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Kolloquien


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Prof. Dr. Guido Pinkernell: Die Heidelberger MatheBrücke: Digitale Aufgaben mit adaptivem Feedback

(14.11.2019)  

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Prof. Dr. Uta Häsel-Weide: Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht

(01.02.2019)  

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Hans-Jürgen Elschenbroich: „Anschauliche und kalkülfreie Zugänge zu Grundvorstellungen der Analysis“

(29.01.2019)  

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Prof. Dr. Hefendehl-Hebeker: Auf rationale Weise zur Irrationalität

(27.11.2018)  

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Dr. Nguyen Phuong Chi und Prof. Dr. Chu Cam Tho: An integrated approach in teaching mathematics at vietnamese schools

(07.06.2018)  

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Prof. Dr. Kathleen Clark: Investigating Students' Meta-Level Object-Reflections and Discourse-Reflections

(29.05.2018)  

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Prof. Dr. Mieke de Cock: iSTEM as a solution to better maths and physics?

(05.10.2017)  

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09.05.2017 Prof. Dr. Peter Heering: Historische Ansätze in naturwissenschaftlicher Bildung

(13.04.2017)  

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25.04.2017 Prof. Dr. Katja Lengnink: "Mündigkeit gegenüber Mathematik": Ein Anspruch an den Mathematikunterricht und die Lehrerbildung

(07.03.2017)  

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20.12.2016 Prof. Dr. Engelbert Niehaus: Open Educational Ressources und PanDoc zum Einsatz in der Hochschullehre

(24.11.2016)  

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