Forschung

Forschungsschwerpunkte

• Fremdsprachenlehren und -lernen unter schulischen Bedingungen

• Interkulturelle Kommunikation und Entwicklung interkultureller Kommunikationskompetenz

• Nicht-professionelles Dolmetschen

• Fachliches Lernen in einer Fremdsprache

• Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium

Aktuelle und kürzlich beendete Forschungsprojekte

Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium I (MuMiS I)

in Kooperation mit Prof. Dr. Adelheid Schumann, Universität Siegen, und Prof. Dr. Dr. h.c. Juliane House, Universität Hamburg

gefördert im Rahmen des NRW-Förderprogramms „Geisteswissenschaften gestalten Zukunftsperspektiven“

Förderungszeitraum: 1. 7. 2005 – 31. 12. 2005

Gegenstand des Projektes sind die veränderten Bedingungen für das Lehren und Lernen an Hoch­schulen, die im Kontext der universitären Internationalisierungsprozesse durch die zunehmende Mehr­sprachigkeit und Multikulturalität im Studium entstehen. Sowohl die Tatsache, dass die Lehrver­anstaltungssprache immer häufiger nicht die Muttersprache von Studierenden und auch Lehrenden ist, als auch kulturell divergierende Vorstellungen davon, was "Lernen" bedeutet, werden als wichtige Faktoren angesehen, die die Kommunikation in Lehrveranstaltungen, aber z.B. auch in Sprechstunden beeinflussen. Das Projekt soll Hinweise darauf geben, wie sich diese Konstellation auf das Lehren und Lernen in Vorlesungen und Seminaren auswirkt und damit eine Grundlage für gezieltere sprachlich-kulturelle Vorbereitung ausländischer Studierender sowie für hochschuldidaktische Weiterbildung der Lehrenden bieten.

Hochschulintern ist das Projekt im Kontext der Lehr-Lernforschung angesiedelt und mit dem Siegener Institut für Sprachen im Beruf vernetzt. Es findet eine Kooperation mit dem Akademischen Aus­landsamt der Universität Siegen statt.

Ergebnisse des Projekts sind publiziert in: Knapp, Annelie / Schumann, Adelheid (Hg.) (2008): Mehr­sprachigkeit und Multikulturalität im Studium. Frankfurt / Main: Peter Lang.

Mehrsprachigkeit und Multikulturalität im Studium II (MuMiS II)

in Kooperation mit Prof. Dr. Adelheid Schumann, Universität Siegen, Prof. Dr. Dr. h.c. Juliane House, Universität Hamburg, und Prof. Dr. Karin Aguado, Universität Kassel

gefördert von der Volkswagen-Stiftung im Rahmen der Förderinitiative „Hochschule der Zukunft“

Förderungszeitraum 1. Projektphase: 1. 5. 2008 - 30. 4. 2010
Förderungszeitraum 2. Projektphase: 1. 5. 2010 - 30. 4. 2012

Ziel des Projekts ist die Unterstützung des Internationalisierungsprozesses an deutschen Hochschulen durch die Konzeption, Implementierung und Evaluation eines Pakets von strukturellen Maßnahmen in der Lehre auf der Grundlage sprach- und kulturwissenschaftlicher empirischer Forschung.

In vier miteinander verzahnten Teilprojekten geht es dabei um

• Mindestanforderungen an Sprachkompetenz in internationalen Studiengängen mit Englisch als Lingua franca sowie strukturelle Maßnahmen im Rahmen der Qualitätsentwicklung internationaler Studiengänge (Teilprojekt A),
• zwei konkrete Maßnahmen zur Verbesserung der englischen Sprachkompetenz deutscher und internationaler Studierender: Mehrsprachiges Formulierungswörterbuch für die Lehrveranstaltungskommunikation sowie „Starter-Veranstaltungen“ zur Integration fachlichen und sprachlichen Lernens(Teilprojekt B),
• zwei konkrete Maßnahmen zur Verbesserung der interkulturellen Kompetenz internationaler und deutscher Studierender (Teilprojekt C),
• ein Beratungs- und Fortbildungsangebot für Lehrende und weitere in die Beratung von Studierenden bzw. die Organisation von Lehre und Prüfungen involvierte Personen (Teilprojekt D).

Das Projektteam aus der Fachdidaktik Englisch bearbeitet Teilprojekt B (in Kooperation mit Karin Aguado, Kassel) und Teilprojekt D (in Kooperation mit den anderen Projektteams).

Schwerpunkte der 2. Projektphase sind am Standort Siegen die Weiterentwicklung des Online-Formulierungswörterbuchs für die Lehrveranstaltungs- und Sprechstundenkommunikation in englischer Sprache sowie die Ergänzung der Starter-Kurse zur Förderung der studiumsbezogenen Fremdsprachenkompetenz durch weitere Module (Teilprojekt B) sowie die Entwicklung hochschuldidaktischer Beratungs- und Fortbildungsmodule (Teilprojekt D). Alle entwickelten Maßnahmen werden erprobt und evaluiert.

Weitere Informationen: www.mumis-projekt.de