Dipl.-Volkswirt Klaas Macha
Geschäftsführer der Geschäftsstelle Bildungsforschung im
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Siegen
Raum: AR-SSC 209
Tel: 0271 / 740 - 4522
Mail: klaas.macha[at]uni-siegen.de
Forschungsschwerpunkte:
- Empirische Bildungsforschung
- Lehr-Lern-Forschung
- Statistik
- Rasch-Modellierung und item response theory
- Experimentelle Ökonomik
Berufliche Tätigkeiten:
- Seit 11/2010 Geschäftsführer der Geschäftsstelle Bildungsforschung (vormals Lehr-Lern-Forschung) im Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Siegen
- Davor wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen(ZöBiS) und in der Forschungsstelle Lehr-Lern-Forschung des Zentrums für Lehrerbildung
- Studium der Volkswirtschaftslehre (Abschluss: Dipl.-Volkswirt - Bonn) und Betriebswirtschaftslehre (Köln), sowie Doktorandenstudium der Pädagogik und Wirtschaftspädagogik bei Prof. Weitz (†) und Prof. Mertens (Köln)
Veröffentlichungen:
Ilona Ebbers, Klaas Macha, Hans-Jürgen Schlösser und Michael Schuhen (2012): „On the Effectiveness of Economic Experiments as a Method of Teaching Undergraduates“. In: Piet Van den Bossche, Wim H. Gijselaers und Richard G. Milter (Eds.). „Learning at the Crossroads of Theory and Practice“. Series: Advances in Business Education and Training, Vol. 4. S. 129-140.
Macha, Klaas/ Schuhen, Michael (2011): “Framework for Measuring Economic Competencies.” In: Journal of Social Science Education 3/2011, S. 26-45.
Michael Fricke, Ulrich Riegel und Klaas Macha (2010): “Does the body matter? Effects of body-based learning in religious education”, in: Journal of Empirical Theology 23(2010)2, 21-38.
Macha, Klaas/ Schuhen, Michael (2012, akzeptiert): Modellierung ökonomischer Kompetenz im Rahmen der Pilotstudie zu ECOS- Economic Competencies Study. In: Gesellschaft für Fachdidaktik (Hrsg.): Tagungsdokumentation 2011, erscheint im Herbst 2012.
Klaas Macha und Michael Schuhen (2012, akzeptiert): ECOS – Ein unter Gendergesichtspunkten fairer Test allgemeiner ökonomischer Kompetenzen. Wochenschau Verlag. Bad Schwalbach.
Macha, K.; Schuhen, M. 2010: Financial Literacy von angehenden Lehrerinnen und Lehrern. In: Retzmann, Thomas (Hrsg.): Wochenschau Verlag) Bad Schwalbach.
Michael Appel, Hans Brügelmann und Klaas Macha (2009): „Befragung der Siegener Lehramtsstudierenden des Erstsemesters 2007/08“. In Michael Appel / Hans Werner Heymann (2009): „Lehrerprofessionalität, pädagogische Ideale, Selbst- und Schülerbilder von Lehrerinnen und Lehrern. Ergebnisse einer Panelstudie an der Universität Siegen“, Universität Siegen Eigenverlag.
Klaas Macha (2009): „Ethische Implikationen ökonomischer Experimente als handlungsorientierte Methode für den Wirtschaftsunterricht“, In: Günter Seeber (2009): „Ökonomische Bildung und gesellschaftliche Teilhabe“. Wochenschau Verlag. Bad Schwalbach.
Klaas Macha, Michael Schuhen und Hans Jürgen Schlösser (2009): „Schüler an die Börse“. in: Unterricht Wirtschaft (2009), H. 40.
Klaas Macha, Michael Schuhen und Hans Jürgen Schlösser (2009): „Ökonomische Experimente für den Wirtschaftslehreunterricht“, Cornelsen.
Projekte
ECOS
Die vom Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen (ZöBiS) in Zusammenarbeit mit der Geschäftsstelle Bildungsforschung durchgeführte Studie ECOS (Economic Competencies Study) verfolgt das Ziel Bedingungen, Kategorien und Inhalte für das Konstrukt „ökonomische Kompetenz“ bei Schülerinnen und Schülern im Alter von 15-16 Jahren zu identifizieren und empirisch zu testen www.ecos-test.de