Akademisches Schreiben stellt eines der wichtigsten Denk- und Lerninstrumente im Hochschulstudium dar und dient nicht zuletzt auch als Qualifikationsmedium. Akademische Schreibkompetenzen im Rahmen der Fachlehre zu fördern und dies nicht ausschließlich in isolierte (Vor-)Kurse zu verschieben (Writing Across the Curriculum (WAC)) hat zwei zentrale Vorteile: Zum einen lernen die Studierenden direkt an Fachinhalten und entsprechend zugeschnittenen Schreibaufgaben, wie wissenschaftliches Schreiben in ihrer Disziplin funktioniert (Learning to Write). Zum anderen wird das Schreiben als Lerninstrument für die fachlichen Inhalte der Lehrveranstaltung genutzt (Writing to Learn).