Sie lehren in den Ingenieurwissenschaften und möchten ihre Studierende für die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen sensibilisieren? Dann ist die Schwerpunktsetzung „Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Ingenieurwissenschaften“ im hochschuldidaktischen Zertifikatsprogramm genau das Richtige!

Angesichts der Herausforderungen des Anthropozäns können sogenannte Stoffgeschichten – Erzählungen über den menschlichen Umgang mit Materialien aller Art – eine Sprache der Vermittlung sein und ein nachhaltiges Konsumbewusstsein erzeugen. Darin ist ein Beitrag zur verantwortungsvollen Gestaltung der Zukunft zu sehen. Neben der Wissensvermittlung geht es darum auszuloten, wie mit den Folgen des ökologischen, technischen und sozialen Wandels umzugehen ist und wie ein Bewusstsein dafür geschaffen werden kann, die Zukunft verantwortungsvoll zu gestalten. - Erzählungen kommen als verdichtete Erfahrungen zwei weitere wichtige Funktionen zu: Sie eröffnen den Menschen die über-lebensnotwendige Möglichkeit, nicht allein aus eigenen Erfahrungen, sondern auch aus denen anderer zu lernen und so das eigene Handeln weiterzuentwickeln.

Studierende des Fachs Musik spielen - Werke für Saxophon(e). „Die Flexibilität des Klangs“, so ist ein Kapitel in einer berühmten französischen Saxophonschule überschrieben. Tatsächlich ist das Saxophon mehr als alle anderen Blasinstrumente geeignet, ein unvergleichlich großes Spektrum an Klangfarben und eine große dynamische Bandbreite zu entfalten, lässt sich der Spieler auf den Prozess der Erarbeitung dieses Potentials ein. Neben der Möglichkeit, stilistische Vielfalt der Saxophonliteratur mit dieser klanglichen Bandbreite auszudrücken, sind der Entwicklung eines unverkennbaren persönlichen Klangspektrums Tür und Tor geöffnet, das die Interpretation der unterschiedlichsten Werke wiederum bereichern kann. Das Programm an diesem Abend reicht von der Bearbeitung einer barocken Sonate über aufwühlende spätromantische Originalkompositionen, Adaptionen griechischer Volksmusik bis zu Kompositionen des 20 Jahrhunderts und natürlich auch zu Jazz-Stücken in unterschiedlichen Besetzungen bis hin zum Saxophonquartett. Die Künstlerische Abschlussprüfung im Rahmen eines Konzertes abzulegen, ist zu einem erfreulichen Trend unter unseren jungen Musiker*innen geworden. Die veritable Konzertsituation ist einerseits eine zusätzliche Herausforderung, andererseits der späteren Berufspraxis natürlich wesentlich näher als das Vorspiel nur vor einer Prüfungskommission. Drei der Saxophonist*innen haben sich für diesen Weg entschieden und legen an diesem Abend ihre Prüfungen ab. Wir würden uns freuen, wenn die jungen Musiker die Ergebnisse ihrer Arbeit mit viel Publikum teilen könnten und laden Sie herzlich ein, an diesem Saxophonfest teilzunehmen!