Dieser Workshop soll sie dabei unterstützen, auch in Online-Szenarien - „aktivierende Elemente“ einzubauen. Gerade anspruchsvolle Lernziele - können nur erreicht werden, wenn in der Online-Lehre mehr geschieht, als - lediglich große Mengen an Materialien oder Präsentationen hochzuladen und - vor allem auf rezeptives Lernen zu achten. Wir gehen von didaktischen - Grundprinzipien für „lerngerechtes Lehren“ aus – sei es Lehre in Präsenz - oder eben Lehre online. Dazu gehört das Prinzip eines zielorientierten - Methoden- und Medieneinsatzes: Arbeitsweisen in gemeinsamen - Onlinephasen sowie Arbeitsaufträge für das Selbststudium müssen sich an - dem ausrichten, was die Studierenden an Kompetenzen erwerben sollen. Der - zentrale Stellenwert des Selbststudiums erfordert, dass ausreichende - Studierkompetenzen (z.B. Lese- und Schreibstrategien) entsprechend - gefördert und unterstützt werden müssen.