Im Fokus stehen Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit schon im Sachunterricht. Die Erhaltung von Ökosystemen, der Umgang mit Ressourcen und ihrer Regeneration, der Umgang mit den wachsenden Ansprüchen der Menschen und die kulturellen Ungleichheiten bei der Nutzung von Ressourcen in einer globalen Welt stellen dauerhafte Herausforderungen dar, die zur Anbahnung von Gestaltungskompetenz bereits in der Grundschule angesprochen werden sollten. Der fächerintegrierende Sachunterricht bietet sich dabei als geeigneter Ort an, um interdisziplinäres Wissen und Kompetenz zu vernetztem Denken aufzubauen.