T8: Tablet-Apps als Alternativen zum (grafikfähigen) Taschenrechner

Mitarbeiter: Dr. Frederik Dilling, Kevin Hörnberger, Prof. Dr. Ingo Witzke

Der Taschenrechner gilt als ein klassisches digitales Werkzeug im Mathematikunterricht und wird bereits seit vielen Jahrzehnten eingesetzt. In den letzten Jahren fanden neben wissenschaftlichen Taschenrechnern insbesondere in der Sekundarstufe II auch grafikfähige Taschenrechner  (GTR) Verwendung. Der GTR ist das erste in den Curricula des Landes Nordrhein-Westfalen festgeschriebene digitale Werkzeug, das verpflichtend in den Mathematikunterricht eingebunden wird.

Mit der Weiterentwicklung von Tablets und Taschenrechner-Apps (z.B. ein Klausurmodus) ist in der letzten Zeit eine preisgünstige und leistungsstarke Alternative zu den herkömmlichen Taschenrechnern entstanden. Diesen Möglichkeiten hat sich auch die Schulpolitik mit entsprechenden Erlassen geöffnet. Im Teilprojekt T8 wird sich daher mit den Chancen und Herausforderungen von Taschenrechner-Apps im Mathematikunterricht beschäftigt.

Im Fokus stehen dabei die folgenden Ziele: