Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 12.09.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Dienstag 18.10.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Donnerstag 17.11.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr oder Freitag 16.12.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Wie entsteht Stress und warum stressen mich manche Dinge, die andere Leute ganz kalt lassen? Dieser Workshop vermittelt Ihnen die psychologischen Grundlagen zur Stressentstehung. Viele Übungen helfen zudem dabei Ihrem eigenen Stress auf die Spur zu kommen und Ansatzpunkte zur Prävention und Bewältigung von Stress zu identifizieren. Der Workshop wird online durchgeführt. Vor dem gemeinsamen Onlinetermin erhalten Sie Materialien zur Vorbereitung des Workshops, deren Bearbeitung ca. 2-3 Zeitstunden erfordern.

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Die Stimmung zwischen Schüler*innen sowie ihr Verhältnis zur Lehrkraft können starken Einfluss auf die Lernfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen haben. In diesem interaktiven Workshop lernen die Teilnehmenden deshalb praktische Methoden kennen, die spielerisch den Klassenzusammenhalt stärken. Gemeinsam gehen wir den Fragen nach, inwieweit sich durch die Haltung der Lehrkraft sowie den zielgerichteten Einsatz von Methoden des Teambuildungs die Stimmung in der Klasse beeinflussen lässt. Am Ende des Tages nehmen Sie viele Anregungen und vielseitig einsetzbare Methoden mit, um zu einer angenehmen und produktiven Lernatmosphäre beizutragen.

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Während es in den letzten Jahren mit Fokus auf die Förderschwerpunkte geistige Entwicklung einige Versuche gab, inklusive politische Bildung umzusetzen sowie eine inklusive Didaktik politischer Bildung entwickelt wurde, fehlen bisher Konzeptionen, (theoretische) Ansatzpunkte, didaktische und methodische Überlegungen sowie Unterrichtsmaterialien, die einen Fokus auf die Förderschwerpunkte Lernen und sozial-emotionale Entwicklung legen. Diese beiden Förderschwerpunkte sind bei diesen Überlegungen allerdings nicht unerheblich, stellen sie doch quantitativ die größte Gruppe von Schüler*innen mit Förderbedarfen dar – sowohl an Sonder- als auch an Förderschulen. Auch qualitativ bringen gerade Schüler*innen mit Problemen im Bereich Verhalten Lehrer*innen im Unterricht an Belastungsgrenzen. Der Fachtag soll hier ansetzten: Dabei sollen Expert*innen beider Förderschwerpunkte mit Expert*innen sozialwissenschaftlicher Bildung ins Gespräch kommen. In kurzen Impulsvorträgen sollen grundlegende Informationen über das Schulfach Sozialwissenschaftliche Bildung sowie über beide Förderschwerpunkte vermittelt und Fragen der Teilnehmenden beantwortet werden. Darüber hinaus sollen aktuelle empirische Erkenntnisse mit Fokus auf inklusive sozialwissenschaftliche Bildung dargestellt werden. Abschließend werden im Rahmen einer fachdidaktischen Werkstatt politische Bildungsmaterialien für den Schulunterricht und Methoden im Umgang mit den Förderschwerpunkten arbeitsteilig bearbeitet und bewertet, sodass die praktischen Erkenntnisse in die Abschlussdiskussion einfließen. Die Anmeldung ist bis zum 07.12.2022 möglich per E-Mail an Sylvia.Seibert@uni-siegen.de.

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Huch, ein Hund in der Schule? Ja – das gibt’s und hat gute Gründe. Pädagogik kann nämlich „tiergestützt“ sein. Was das bedeutet, was es zu beachten gibt und vieles mehr erfahrt ihr von unserer Referentin Tina Geiß, die nicht nur als Hundetrainerin arbeitet, sondern auch einen Begegnungshof in Siegen führt.

In Zusammenarbeit von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften bringen sowohl Gäste von anderen Hochschulen als auch Critical Friends aus unserer Universität Impulse zu bedeutsamen Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) in dieses Forum ein, die zum gemeinsamen Nachdenken und zur Diskussion anregen sollen.

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In Zusammenarbeit von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften bringen sowohl Gäste von anderen Hochschulen als auch Critical Friends aus unserer Universität Impulse zu bedeutsamen Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) in dieses Forum ein, die zum gemeinsamen Nachdenken und zur Diskussion anregen sollen.

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Wir besuchen gemeinsam die Schule für Kranke der DRK Kinderklinik Siegen! Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik. Bitte meldet euch bis zum 16.01. über unisono für die Exkursion an.

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Schulpädagogik kann auf unterschiedlichste Arten umgesetzt werden, daher möchten wir euch die Gelegenheit bieten, im Rahmen einer Exkursion die Schule der JVA Iserlohn zu besuchen. Geplant ist eine Hospitation und eine Besichtigung der JVA selbst. Die Anzahl der Teilnehmer*innen ist beschränkt und es wird gelost! Melde dich bitte bis zum 11.01.2023 in unisono an!

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Anhand dieses breit gefächerten Themas setzen wir uns mit diversen gesellschaftsrelevanten Fragestellungen zu Gerechtigkeit, Diversity und Diskriminierung auseinander. Wir erörtern unsere eigene Positionierung und Verwobenheit, reflektieren Privilegien sowie Benachteiligungen und erarbeiten Handlungsoptionen, um struktureller Diskriminierung zu begegnen. Dabei begleiten uns u. a. folgende Fragen: Wie tief sind Stereotype, Vorurteile und Phantasien über „Andere“ in gegenwärtigen Narrativen bzw. in uns selbst verankert? Mit welchen Diskriminierungsformen werden wir in Bildungsinstitutionen konfrontiert? Wodurch wird Diskriminierung aufrechterhalten; wie kann sie durchbrochen werden? Welche Auswirkungen haben Machtgefälle und Ausgrenzungsmechanismen auf die Zusammenarbeit mit Schüler*innen, Eltern und Kolleg*innen? Dieses Seminar erläutert Begriffe aus dem Social Justice und AGG und stellt aktuelle Diskurse und Studienergebnisse zu Diskriminierung in Bildungseinrichtungen vor. Es wird zudem kontinuierlich ein Praxistransfer zur eigenen (zukünftigen) Arbeit hergestellt und Handlungsoptionen erläutert bzw. erarbeitet, um Bildungsinstitutionen diskriminierungsärmer zu gestalten.

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Beschreibung und Anmeldung siehe Teil 1.

Soziale Medien nehmen zunehmend einen größeren Raum in unserem Alltag ein - die kommende Generation Lehrkräfte wird kaum ohne Social Media groß geworden sein. Lehrkraft sein und social media haben - wie lässt sich das vereinbaren? Eine Perspektive auf rechtliche Rahmen, Rolle als Lehrkraft vs Privatperson, psychologische Prozesse und mentaler Gesundheit als Lehrkraft. Referentin: Svetlana Heitmann (Lehrkraft am Gymnasium, Bildungsinfluencerin)