Betreuung
Erstgutachten
MA-Arbeiten & wissenschaftliche Arbeiten im Fach Deutsch
- Zentz, Julius (2022) Sprachliche Einheit in Vielfalt oder vielfältige Uneinigkeit? – Ein ökolinguistischer Überblick über sprachpolitische Maßnahmen und ihre Effekte in der Geschichte der westsüdslawischen Sprachen Montenegrinisch, Bosnisch, Kroatisch und Serbisch, Universität Siegen
- Benter, Merle (2022) Produktivitätsmaße verschiedener Verfahren zur Wortschatzerweiterung des Deutschen aus diachroner Perspektive: Wie verhält sich die Bildung der Corona-Wörter von 2019 bis 2021 zur Bildung von Neologismen zwischen 1990 und 2019?, Universität Siegen
- Schmidt, Miriam Sophie (2021) Die Kombinatorik der Kopula werden in der HPSG, Universität Tübingen
- Lietz, Sonja (2021) "Fahrrad bei der Kirche" vs."Fahrrad an der Kirche" – Zum semantischen Unterschied zwischen den Präpositionen an und bei, Universität Tübingen
- Yan, Xinran (2021) Die Kombinatorik von wohnen – Zur Struktur und Interpretation lokaler und nicht-lokaler Adverbiale beim Verb wohnen, Universität Tübingen
- Yu, Yawen (2021) "Kaputt gehen" – Die Kombinatorik von gehen bei metaphorischer Interpretation, Universität Tübingen
- Wang, Jing (2021) Was bedeuten später, später als und spät? – Zur Rolle von Vagheit für eine adäquate Analyse, Universität Tübingen
- Lauterbach, Judith (2019) Semantische Restriktionen in der Kombinatorik von merken. Eine Studie über nominale Argumente, Universität Tübingen
- Jia, Wenjia (2017) Zum Coercion-Potenzial aspektueller Verben im Hochchinesischen, Universität Tübingen
BA-Arbeiten
- Szymanski, Benjamin (2023) Wie sicher beherrschen fortgeschrittene Lernende mit Polnisch als L1 die Verbletztstellung im Deutschen? – Eine Bestandsaufnahme anhand des Lernerkorpus Falko, Universität Oldenburg
- Sadowski, Sarah (2023) Urbane Dialekte und Grammatik: Zum Tempus- und Aspektsystem des Kiezdeutschen, Universität Siegen
- Baschar-Dost, Farsana (2023) Zu Form und Funktion des Semikolons im Deutschen: Markiert das Semikolon diskursstrukturelle Koordination?, Universität Siegen
- Matari, Yasmina (2022) Was zeigen psycholinguistische Studien zum generischen Maskulinum? - Ein Überblick über den aktuellen Forschungsstand, Universität Siegen
- Schönfeld-Dietz, Ljudmilla (2022) Okay, so machen wir's: Zur Grammatik und Pragmatik der Partikel okay im Deutschen, Universität Siegen
- Ritter, Niklas Christiano (2022) Gesprochenes geschrieben wiedergeben: Zur grammatischen Markierung der indirekten Rede im Deutschen, Universität Siegen
- Fan, Neng (2021) Fragesatztypen im Sprachvergleich: Zu Form und Funktion ausgewählter Fragesatztypen im Deutschen und Chinesischen, Universität Siegen
- de Boer, Lisa (2021) Theorie und didaktische Praxis der Kommasetzung am Beispiel des sog. paarigen Kommas, Universität Siegen
- Paddags, Chantal (2021) Zur Kombinatorik des Kopulaverbs werden in Varietäten des Deutschen, Universität Siegen
- Hasenau, Hanna (2021) Weil-V2 vs. weil-Vletzt: Wie systematisch ist der Zusammenhang zwischen der Variation der Form und der Variation der Interpretation?, Universität Siegen
- Schels, Jasmin (2020) Hat die doppelte Negation im Schwäbischen eine verstärkende Funktion? – Zur Interpretation der doppelten Negation im Schwäbischen, Universität Tübingen
- Zhang, Yajie (2017) Zur Interpretation faktischer Konditionale im Deutschen, Universität Tübingen
- Heinzelmann, Vicky (2012) Charakteristika von Expressiva nach Potts. Eine Untersuchung auf die Anwendungsmöglichkeiten des expressiven Ausdrucks „verflucht“, Universität Tübingen
Zweitgutachten
Dissertationen
- Laptieva, Ekaterina (2021) Wenn Argumente keine Argumente sind. Eine korpusbasierte Modifikatoranalyse der atelischen an-Konstruktion, IDS Mannheim
MA-Arbeiten
- Daniels, Lars (2023) Kognitive Aktivierung durch lernförderliche Rechtschreibgespräche auf Basis eines individuellen Fehlerprofils – Eine Fallstudie mit Dritt-/Viertklässler(innen), Universität Siegen
- Dollberg, Anna-Lena (2022) Förderung der inneren Regelbildung im Anfangsunterricht – Eine Analyse der Niko-App aus fachdidaktischer und schriftsystematischer Perspektive, Universität Siegen
- Witt, Karina (2022) Sprachbildung im Fachunterricht der Grundschule unter Einbezug digitaler Medien mit einem besonderen Fokus auf Schüler:innen mit (bildungs-)sprachlichem Förderbedarf, Universität Siegen
- Ferrer Parera, Alba (2020) Die Semantik der Stativ-eventiv-Ambiguität bei ExpObj-Verben. Eine theoretisch-empirische Untersuchung, Universität Tübingen
- Zhang, Hongrui (2020) Zur Abfolge von Mehrfachvorfeldbesetzung im Deutschen. Am Beispiel der Kombination von Akkusativobjekt und direktionalem Adverbial, Universität Tübingen
- He, Yashen (2019) Zur Verarbeitung des Präsuppositionsauslösers wieder, Universität Tübingen
- Tharincharoen, Jirayu (2018) Eine empirische Korpusstudie zum Infinitiv Futur im heutigen Deutsch, Universität Tübingen
- Wang, Lijun (2015) Zur Ambiguität der Nationalitätsadjektive, Universität Tübingen
- Göbel, Alexander (2014) „Als ob der Satz ambig wäre . . . “ – Zur Lesartenvarianz hypothetischer Vergleichssätze, Universität Tübingen
- Kosareva, Ksenia (2014) An den Grenzen der Komposition: Uminterpretation vs. Unterbestimmtheit bei der Kombinatorik von hören, Universität Tübingen
BA-Arbeiten
- Yildirim, Tahsin (2021) Zur Gleichstellung aller Geschlechter: Gendern in gymnasialen Schulbüchern in NRW, Universität Siegen
- Rauter, Annika (2021) Kasusrektionschwankung der Präpositionen 'wegen', 'dank' und 'trotz' in Schulbüchern der Fächer Deutsch, Biologie und Erdkunde, Universität Siegen