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Onboarding für neue Lehrende an der Uni Siegen

Basis/Erweiterung: Lehren und Lernen

Beratung des ZFH

Inhalt

Für neue Lehrende der Uni Siegen stellen sich zum Start in die
Lehrpraxis häufig viele Fragen. Wie kann eine didaktisch gelungene
Lehrveranstaltung aussehen? Was muss bei der Planung,
Durchführung und Evaluation beachtet werden? Welche (digitalen)
Werkzeuge stehen zur Verfügung? Und wo findet man die
passenden Ansprechpartner*innen an der Uni Siegen, die bei
Unklarheiten und offenen Fragen beraten und unterstützen
können?
In diesem Workshop werden die Teilnehmenden bei der
studierendenzentrierten und kompetenzorientierten Planung ihrer
Veranstaltungen unterstützt sowie mit der an der Uni Siegen
eingesetzten digitalen Lernplattform Moodle und anderen für die
Lehre geeigneten Werkzeugen (z.B. für elektronische Prüfungen,
Abstimmungen, Medienmanagement u.v.m.) grundlegend vertraut
gemacht.
Der Workshop bietet einen Einstiegspunkt für den Erwerb von
Lehrkompetenzen für den Einsatz digitaler Medien bzw. zur
gezielten Weiterentwicklung vorhandene Kompetenzen. Mit dem
Ziel, die vielfältigen Möglichkeiten der Integration digitaler Medien
in Lehr-Lern-Prozesse zugänglich zu machen, ohne dabei in
„Technikstress“ zu geraten, werden den Lehrenden Instrumente an
die Hand zu geben, die sie zum Start in das neue Semester direkt in
ihrem Lehralltag einsetzen können.
 

Alles auf einen Blick

  • Icon Kalender

    Veranstaltungstermin
    26.03.2026 (10:00 - 12:00 Uhr)
, 26.03.2026 (14:00 - 16:00 Uhr)


  • Icon Kartennadel

    Veranstaltungsort
    Online

  • Icon Nachricht

    Veranstaltungsformat
    ZFH-Workshop

  • Briefumschlag Icon

    Anmeldung unter
    hochschuldidaktik@zfh.uni-siegen.de

Weitere Informationen

  • Icon Mikrofon

    Referent
    Oliver Hahm (ZFH Team Digitale Lehre)

  • Icon Nutzer

    Veranstalter
    Zentrum zur Förderung der Hochschullehre

Ansprechperson/Kontakt

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Dipl.-Päd. Sandra Schönauer

Leiterin
Personal profile photo

Oliver Hahm M.A.

Mitarbeiter*in Schnittstelle Team Digitale Lehre