Der Nachteilsausgleich unterstützt Studierende mit Behinderungen oder chronischen Erkrankungen dabei, gleichberechtigt an Studium und Lehre teilzunehmen. Für Lehrende bietet die Seite zum Nachteilsausgleich wichtige Informationen dazu, welche Möglichkeiten des Nachteilsausgleichs bestehen und wie sie Studierende in ihren Veranstaltungen angemessen unterstützen können.

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Die digitale Fortbildung „Barrierefrei lehren“ der IAAP (International Association of Accessibility Professionals) vermittelt Grundlagen und praktische Handlungsempfehlungen für eine barrierefreie Gestaltung von Lehrveranstaltungen und digitalen Dokumenten. Der Selbstlernkurs umfasst etwa 20 bis 25 Stunden und kann flexibel begonnen und bearbeitet werden. Während der Pilotphase ist die Teilnahme für Dozierende der Universität Siegen kostenfrei. Für den Erwerb des Zertifikats kann anschließend eine Präsenzprüfung an der Universität Siegen abgelegt werden.

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Das Portal Digitale Lehre bündelt Tipps zur barrierearmen Gestaltung digitaler Lehrinhalte. Im Mittelpunkt stehen praktische Hinweise, die u.a. auf die Angebote der Universität Siegen sowie Empfehlungen des Kompetenzzentrums digitale Barrierefreiheit.nrw aufbauen.

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Wir möchten Sie auf den für Lehrende und Prüfungsämter relevanten Beitrag von Herrn Prof. Ennuschat „Das Verbot der Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen (Art. 3 Abs. 3 S. 2 GG) und seine Bedeutung für Nachteilsausgleiche in Prüfungen“ hinweisen. Der Beitrag wurde in der Zeitschrift Studium und Beratung 4/2020 veröffentlicht.

In dem Beitrag begründet Prof. Ennuschat seine Position, nach der ein Nachteilsausgleich nur dann verwehrt werden könne, wenn – bei Vorliegen der sonstigen Voraussetzungen – der Prüfungszweck dies zwingend erfordere. Dies ergibt sich für ihn aus dem in Art. 3 Abs. 3 Satz 2 Grundgesetz und Art. 5. Abs. 2 UN-BRK normierten Verbot der Benachteiligung bzw. Diskriminierung.

Herr Prof. Ennuschat ist Verfasser des Rechtsgutachtens „Nachteilsausgleiche für Studierende mit Behinderungen – Prüfungsrechtliche Bausteine einer inklusiven Hochschule“, das er im Auftrag des Deutschen Studentenwerks erstellte.

Den Beitrag können Sie hier einsehen