Vergangene Woche (10.09.2026 – 11.09.2026) fand die Tagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (kurz: KBBB), unterstützt durch den International Congress for School Effectiveness & Improvement ICSEI) an der Universität Dortmund statt. Das Tagungsthema lautet "Reframing Leadership for School Improvement. Roles, Relationships, and Responsibilities in a Demanding World" und fokussierte in Papersessions und Symposien Themen wie die Zusammenarbeit im Schulsystem, Schulentwicklung und Schulleitungshandeln.
Der zweite Tagungstag wurde mit einer Keynote von Prof. Dr. Kathrin Racherbäumer eröffnet. Unter dem Titel "From Outcome-Based Rhetoric to Relational Practise: Reframing School Improvement by Centering Student Voice” betonte die Keynote eine Leerstelle in der deutschsprachigen Schulentwicklungsforschung und akzentuiert ein dringendes Desiderat: Schüler:innen als aktive Akteur:innen der Schulentwicklung bzw. Schulentwicklungsforschung zu begreifen und sie an Entwicklungsprozessen mit einer gleichberechtigten Stimme teilhaben zu lassen.
