Mit KI gegen Rassismus: Debattiertraining im Museum

28.04.2026

Wie widerspricht man rassistischen Aussagen? Ein neues KI-gestütztes Debattiertraining soll Jugendlichen dabei helfen. Vorgestellt wird das Projekt am 29. April bei einer Finissage im Aktiven Museum Südwestfalen in Siegen.

Wie reagiert man auf rassistische Aussagen im Alltag? Mit dieser Frage beschäftigt sich ein neues KI-gestütztes Debattiertraining, das Schülerinnen und Schüler des Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums (DBG) gemeinsam mit dem Projekt FUSION der Universität Siegen und dem Aktiven Museum Südwestfalen entwickelt haben. Das Programm soll Jugendlichen helfen, Argumentationsstrategien gegen rechtsextreme und rassistische Äußerungen zu trainieren. Als Gesprächspartner bzw. Trainer dient der Roboter NAVEL, der die KI verkörpert. Vorgestellt wird das Debattiertraining am Mittwoch, 29. April, um 14:30 Uhr bei der Finissage im Aktiven Museum Südwestfalen in Siegen. Dazu laden das Museum, das DBG und die Universität Siegen gemeinsam ein. Neben dem Debattiertraining wird auch der Roboter PEPPER eingesetzt. In einem Quiz vermittelt er Wissen über das Leben von Dietrich Bonhoeffer und den Nationalsozialismus im Siegerland.

Entwickelt wurde die Software von Nora Hille vom Fachbereich Wirtschaftsinformatik (Prof. Dr. Wieching) an der Uni Siegen, zusammen mit der Schülerselbstverwaltung des DBG. Es ist Teil des Projekts FUSION der Universität Siegen, das als zentrale Schnittstelle dient, um innovative Forschung aus der Hochschule direkt in die gesellschaftliche Praxis zu tragen.

Die Veranstaltung markiert den Abschluss einer Ausstellungsphase des Aktiven Museums. Seit dem Tag der offenen Tür im Januar haben sich nahezu alle Schülerinnen und Schüler der Schule mit der Wanderausstellung beschäftigt. Besonders die Geschichtskurse der Jahrgangsstufe Q1 entwickelten ein Führungskonzept, das Bonhoeffers Biografie anhand von zehn ausgewählten Gegenständen vermittelt. Auch Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler wurden in die Ausstellung aufgenommen: Ihre Gedanken und Eindrücke fließen nun in Form von „Gedankenwolken“ in die Abschlusspräsentation ein.

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