Julia Tierbach M.A.

Beruflicher Werdegang

• seit 04/2022 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Siegen, Fakultät II: Bildung - Architektur - Künste, Department für Erziehungswissenschaft, Institut für Sozialpädagogik, Professur für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt auf Teilhabe von Menschen mit Behinderungen
• 10/2017 - 03/2022 Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät, Department Heilpädagogik und Rehabilitation, Pädagogik und Didaktik bei Menschen mit geistiger Behinderung
• seit 2019 Lehrbeauftragte an der Universität Koblenz, Pädagogische Professionalität im Kontext (schulischer) Heterogenität und Inklusion
• mehrjährige praktische Erfahrungen u.a. ambulante und stationäre Wohnangebote für Menschen mit Behinderungen, heilpädagogisch-therapeutische Angebote und Integrationsbegleitung

Hochschulbildung

• 2025 Promotion zur Dr.ⁱⁿ phil., Titel der Dissertation: Das Ringen um Teilhabe - Rekonstruktionen aus dem Feld der Autismus-Therapie 
• 2017 Master of Arts Rehabilitationswissenschaften (Schwerpunkte: Jugendhilfe und Soziale Arbeit; Rehabilitation von Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen)
• 2014 Bachelor of Arts Pädagogik (Schwerpunkt: Kinder- und Jugendhilfe)

Mitgliedschaften

• Luria-Gesellschaft. Verein zur Förderung der wissenschaftlichen Grundlegung der Rehabilitation hirngeschädigter Menschen e.V. (seit 12/2023 als Vorstandsmitglied)
• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion 6: Sonderpädagogik und Sektion 8: Sozialpädagogik/Pädagogik der frühen Kindheit, Kommission Sozialpädagogik
• Förderverein bidok Deutschland - Netzwerk für Inklusion
• Bundesverband Autismus Deutschland e.V.
• Politik gegen Aussonderung. Koalition für Integration und Inklusion e.V.

Monografien und Herausgeber:innenschaften

•  Tierbach, J. (i. E.). Das Ringen um Teilhabe. Autismus-Therapie im Spiegel rekonstruktiver Sozialforschung. Gießen: Psychosozial-Verlag. https://psychosozial-verlag.de/programm/1000/3515-detail
• Lanwer, W., Schuster, S. & Tierbach, J. (2026). Jahrbuch der Luria-Gesellschaft 2025. Berlin: Lehmanns Media.

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden

• Tierbach, J. & Hopmann, B. (i. E.). Rückversicherungen zu den Bedingungen von Inklusion entlang der Kategorie Behinderung – Konsequenzen für eine bedingungslose und/oder inklusive Kinder- und Jugendhilfe. In V. Thalheim & M. Schrödter (Hrsg.), Bedingungslose Kinder- und Jugendhilfe als universalistische soziale Infrastruktur. Reflexionen, Kritiken und Impulse. 
• Tierbach, J. (i.E.). Teilhabe in der Autismus-Therapie: An der Grenze zwischen Autismus und Normalität. In A. Köpfer & K. Papke (Hrsg.), Kulturelle und soziale Perspektiven auf Autismus – theoretische und empirische Einwürfe mit Blick auf Schule und Unterricht. Bd. 9 der Reihe „Diversitätsorientierte Literatur-, Kultur- und Sprachdidaktik“ (dilikus). Trier: Wissenschaftlicher Verlag Trier (WVT).
• Tierbach, J. (2026). Verstehen braucht Erklären - zum Sinn autistischer Verhaltensweisen. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, 49(2), 35–40.
• Tierbach, J. (2026). Teilhabe und Ausgrenzung von Menschen im Autismus-Spektrum – Feldtheoretische Überlegungen zur Autismus-Therapie. In W. Lanwer, S. Schuster & J. Tierbach (Hrsg.), Jahrbuch der Luria-Gesellschaft 2025. Berlin: Lehmanns Media. S. 69–109.
• Schuster, S. & Tierbach, J. (2026). Begreifendes Eingreifen und eingreifendes Begreifen. Einleitende Anmerkungen zur Dialektik von Theorie und Praxis. In W. Lanwer, S. Schuster & J. Tierbach (Hrsg.), Jahrbuch der Luria-Gesellschaft 2025. Berlin: Lehmanns Media. S. 6–11.
• Tierbach, J. (2025). Spannungsfelder in der Zusammenarbeit mit Eltern im Feld der Autismus-Therapie. In Bericht aus der Arbeit des Zentrums für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste 2024/2025. 
• Tierbach, J. (2024). Auf die Stärken kommt es an? Spannungsverhältnisse im Spiegel der Pädagogik mit Menschen im Autismus-Spektrum. In I. Bosse, K. Müller, & D. Nussbaumer (Hrsg.), Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. S. 97–103.
• Tierbach, J. (2023). Verhaltenstechnologien überwinden, pädagogische Begegnung schaffen. Isolation und Teilhabe von Menschen im Autismus-Spektrum in der Pädagogik. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, 46(3), 35–39.
• Tierbach, J. (2022). Die allgemeinpädagogische Sichtweise auf den Begriff der Teilhabe. In S. Fränkel, M. Grünke, T. Hennemann, D. Hövel, C. Melzer, & K. Ziemen (Hrsg.), Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück nach vorn. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. S. 32–36.
• Hopmann, B., Molnar, D., & Tierbach, J. (2022). Hinter den Kategorien... In T. Müller, C. Ratz, R. Stein, & C. Lüke (Hrsg.), Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. S. 84–94.
• Tierbach, J. (2021). Der Umgang mit (Neuro-)Diversität im Kontext einer teilhabeorientierten Pädagogik. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, 44(6), 49–55.
• Ziemen, K., Kupitz, K., Lux, H., Mischo, M., Müller, L., Schwarzenberg, P., & Tierbach, J. (2021). Spannungsverhältnisse im Distanzunterricht unter besonderer Berücksichtigung des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten, 44(3–4), 69–75.

Rezensionen, Berichte und Kommentare

• Tierbach, J. (2022): Rezension zu Catalina Ludewika Hamacher "Vom Kind zum Fall. Eine rekonstruktive Studie zu Fallkonstitutionen in der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtung und Frühförderung". Frühförderung Interdisziplinär, 01/2022, 44-45.

Poster

• 10.09.2020 "Die allgemeinpädagogische Sichtweise auf den Begriff der Teilhabe" als Posterpräsentation auf der 55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE: "Teilhabe an allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück nach vorne".

• 18.02.2026 "Verhältnisbestimmungen von Teilhabe - Teilhabe als Bestimmung von Verhältnissen", gemeinsames Symposium mit Prof. Dr. Benedikt Hopmann und Dr.ⁱⁿ Veronika Kourabas unter dem Titel “Fragen von Teilhabe, Wissensproduktion und Normativität als gesellschaftliche, soziale und pädagogische Bezugspunkte der Inklusionsforschung”, Vortrag auf der 39. Jahrestagung der Inklusionsforschung (IFO 2026): “Forschung – Haltung – Aktivismus? Inklusionsforschung zwischen Bildungsutopie und Systemkonformität”
• 04.11.2025 "Autism in Education and the Role of Symbolic Violence - Because Representation Matters (?)", Vortrag im Rahmen der Lecture Series: "Autism Studies in Education - Methodologies, Critique, Representation" an der PH Freiburg
• 18.10.2025 "Das Ringen um Teilhabe - Rekonstruktionen der Teilhabe von Menschen mit Behinderung im Allgemeinen und aus dem Feld der Autismus-Therapie im Besonderen", Vortrag im Rahmen der Luria-Gesellschaft an der Evangelischen Hochschule Hessen
• 21.03.2025 "Der Prozess des Behindert-Werdens aus Perspektive der Kategorie Isolation" in der gemeinsamen AG "Behinderung als sozialpädagogischer Forschungsgegenstand" mit Prof. Dr. Benedikt Hopmann und Dr.ⁱⁿ Hanna Weinbach. Vortrag auf der Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik der DGfE: "Forsch(end)e Sozialpädagogik"
• 18.02.2025 "Transformative Potenziale einer rehistorisierenden Elternarbeit im Kontext der Autismus-Therapie", Vortrag auf der 38. Jahrestagung der Inklusionsforschung (IFO 2025): "Inklusion - Bildung - Transformation. Inklusive Bildung als Transformation - Transformation durch inklusive Bildung"
• 14.12.2023 "Grundlagen einer teilhabeorientierten Pädagogik mit Menschen im Autismus-Spektrum", Gastvortrag an der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg
• 08.02.2023 "Von Stärken und Besonderheiten im Autismus-Spektrum - Fähigkeitszentrierung im Spiegel teilhabeermöglichender und -beschränkender Pädagogik", Vortrag auf der 36. Jahrestagung der Inklusionsforschung (IFO 2023): "Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit"
• 24.06.2022 "Autismus zwischen Gemeinsamkeit und Differenz", Workshop mit dem Fachbereich Kommunaler Sozialer Dienst/Eingliederungshilfe, Landkreis Emmendingen
• 30.09.2021 "Autismus-Spektrum, Vielfalt und Verschiedenheit", gemeinsames Symposium mit Dr.ⁱⁿ Daniela Molnar und Prof. Dr. Benedikt Hopmann mit dem Titel: “Hinter den Kategorien …”, Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE: “Rekategorisierung: Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung”
• 24.11.2020 "Autismus - Gemeinsamkeit oder Differenz?", Gastvortrag an der Universität Siegen
• 11.10.2019 "Inklusion im Vorschulalter", Teilnahme an der Podiumsdiskussion der Freien Wohlfahrtspflege des Rheinisch-Bergischen Kreises

Betreuung von Abschlussarbeiten zu folgenden Themenbereichen

• Behinderungs- und Inklusionsbegriff
• Handlungsfelder der Eingliederungshilfe
• Inklusion/Exklusion mit Bezug zur Kategorie Behinderung
• Soziale Altenarbeit
• Soziale Ungleichheit und Ausgrenzung

Schwerpunkte in der Lehre

• Ableismus und Ableismuskritik in der Sozialen Arbeit
• Kritisch-materialistische Behindertenpädagogik im Verhältnis zu Sozialpädagogik
• Disability Studies
• Diskurse der Inklusion
• Diskriminierungs-, Gewalt- und Herrschaftsverhältnisse in Bezug auf Behinderung und Alter
• Teilhabe in Feldern der Eingliederungshilfe