Dr. Markus Schaal

geboren 1970 in Gaildorf (Baden-Württemberg) 

Promotion zum Dr. phil. bei Prof. Dr. Christiane Bender sowie Lehrtätigkeit für Offiziersanwärter an der Universität der Bundeswehr in Hamburg

(August 2003 bis September 2006)
 

Magister Artium (Soziologie, Psychologie und Politische Wissenschaft) an der Universität Heidelberg 

(Oktober 1991 bis September 1999)
 

ERASMUS Stipendium an der University of Leicester (UK)

(September 1995 bis April 1996)

Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität Siegen

(seit Januar 2022)

Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Siegen
im Projekt "Den Sachunterricht vernetzen - Perspektiven öffnen"

(Januar 2019 bis Dezember 2021) 

Market Research Manager bei der Weiss Umwelttechnik GmbH in Reiskirchen (Hessen)

(Januar 2017 bis Juli 2017)

Projektreferent im Projekt Qualitätssicherung in Studiengängen an der Philipps-Universität Marburg

(Juli 2015 bis Dezember 2016)

Director - Teamleiter Marktforschung im Bereich Automobil und Technik bei der GfK SE (Gesellschaft für Konsumforschung) in Nürnberg

(April 2012 bis Juli 2015)

Consultant im Bereich der Marktforschung für Konsumgüter bei der TNS Infratest GmbH (inzwischen Kantar) in Frankfurt am Main

(Oktober 2006 bis März 2012)

Elternzeit und Promotion an der Universität der Bundeswehr in Hamburg

(August 2003 bis September 2006)

Studienleiter im Bereich der Marktforschung für Konsumgüter beim TPI Testpanel-Marktforschungsinstitut in Wetzlar

(August 2001 bis Juli 2003)

Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Soziologie der Universität Heidelberg

(Oktober 1999 bis Juli 2001)

Schaal, Markus (2020): Raum für eine eigenständige Kindheit in der Stadt? Zukunftsvisionen für eine unabhängige Mobilität von Kindern. in: DIAGONAL Zeitschrift der Universität Siegen, Nr. 41, 2020 

Schaal, Markus (2020): Martha Muchow in the Context of the New Sociology of Childhood. What Can a Classic Still Teach Us Today? in: Gröger, Martin; Prust, Christian und Flügel, Alexandra (Hrsg.): Cultural Appropriation of Spaces and Things. International and Interdisciplinary Symposium: Conference Proceedings, October 28th to 30th, 2019, University of Siegen, Siegen: universi

Schaal, Markus; Grassl, Hans (2010): Marketing als Moralisierung der Märkte: Das Beispiel Milchwirtschaft, in: Online Ausgabe der Financial Times Deutschland vom 26.04.2010

Schaal, Markus (2007): Zur Konzeption von sozialem Wandel in den Theorien der Informationsgesellschaft: Die Ansätze von Daniel Bell und Manuel Castells im Vergleich, Dissertation, Helmut-Schmidt-Universität – Universität der Bundeswehr Hamburg in: http://edoc.sub.uni-hamburg.de/hsu/volltexte/2007/1064/pdf/2007_schaal.pdf

Schaal, Markus; Grassl, Hans; Bender, Christiane (2007):

Der Schweizer Arbeitsmarkt: Sonderfall unter Modernisierungsdruck, in: Eberle, Thomas S. und Imhof, Kurt (Hg.): Sonderfall Schweiz, Zürich: Seismo, S. 172-187

Schaal, Markus (2006): In welcher Informationsgesellschaft leben wir eigentlich?, in: UNIFORSCHUNG, Forschungsmagazin der Helmut-Schmidt-Universität – Universität der Bundeswehr, Hamburg, 16. Jahrgang, Ausgabe 2006, S. 43-46

Schaal, Markus; Grassl, Hans; Bender, Christiane (2005):

Quo vadis, Schweiz? Soziologische Perspektiven zur Erforschung nationaler Arbeitsmärkte, in: UNIFORSCHUNG, Forschungsmagazin der Helmut-Schmidt-Universität – Universität der Bundeswehr, Hamburg, 15. Jahrgang, Ausgabe 2005, S. 50-54

Schaal, Markus; Grassl, Hans; Bender, Christiane (2004):

Nationale Arbeitsmärkte in Zeiten der Globalisierung? Die Schweiz im Zentrum und in der Peripherie Europas,

in: Brunkhorst, Hauke / Grözinger, Gerd / Matiaske, Wenzel (Hg.) (2004): Peripherie und Zentrum in der Weltgesellschaft, München und Mering: Rainer Hampp Verlag, S. 1-21

Schaal, Markus (1999): Demokratisierung als Transition eines autoritären Regimes. Darstellung und Kritik der Transitionstheoretischen Thesen von Guillermo O’Donnell und Philippe C. Schmitter am Beispiel der politischen Entwicklungen in Südafrika von 1979 bis 1994

Unveröffentlichte Magisterarbeit

Schaal, Markus; Grassl, Hans (1998): Direkte Demokratie in Appenzell, in: Journal Süd, Juni 1998, Heidelberg, S. 28

Projektdauer: 01.07.2018-31.12.2021

Projektleitung: Prof. Dr. Hans Graßl, Dr. Markus Schaal

Mitarbeiterinnen: Elisa Knitsch B.A., Lara Viktoria Schneider M.A. (ehemalige Mitarbeiterin)
___________________________________

Mobilität ist ein perspektivenvernetzender Themenbereich, über den nicht nur geografische, naturwissenschaftliche sowie sozialwissenschaftliche Inhalte im Sachunterricht vermittelt werden können, sondern der auch Gelegenheit zu außerschulischen Lernerfahrungen bietet. Standen zunächst bei der Verkehrserziehung vor allem Regellernen und „verkehrsgerechtes Verhalten“ im Vordergrund, so bilden heute Gesundheits- und Umweltaspekte eine wichtige Ergänzung des Curriculums. Im Zuge dieser Erweiterung zur Verkehrs- und Mobilitätserziehung soll den Kindern auch ihre Gestaltungs- und Mitwirkungsmöglichkeit beim Thema Mobilität vor Augen geführt werden. Das entspricht dem Anliegen der neuen soziologischen Kindheitsforschung, die ebenfalls die eigenständige Handlungsfähigkeit also die „Agency“ der Kinder hervorhebt. Während also konzeptionell in beiden Bereichen eine Wende vom passiven zum aktiven Kind vollzogen wurde, zeigen zahllose empirische Studien in die entgegengesetzte Richtung: die unabhängige Mobilität von Kindern geht immer weiter zurück. Dies zieht inzwischen sogar die Radfahrausbildung in Mitleidenschaft, da den Grundschulkindern immer öfter die psycho-motorischen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Teilnahme fehlen. In diesem Teilprojekt möchten wir dieser eigenartigen Spannung zwischen theoretischem „Empowerment“ und praktisch-empirisch zurückgehender Eigenständigkeit in Bezug auf die Mobilität und der Mobilitätserziehung nachgehen. Dies soll zunächst auf theoretisch-historischer Ebene und später auch auf der Basis eigener empirischer Untersuchungen erfolgen.

Weitere Informationen finden sie auf dem Poster von Dr. Markus Schaal, das auf der internationalen Tagung "Cultural Appropriation of Spaces and Things" im Oktober 2019 in Siegen präsentiert wurde sowie auf dem Poster von Lara Viktoria Schneider, das bereits am 5. und 6. Oktober 2017 auf der Tagung "Orte und Räume der Generationenvermittlung – Außerschulisches Lernen von Kindern" ebenfalls in Siegen präsentiert wurde.
________________________________

Literatur:

SCHAAL, MARKUS (2020): Raum für eine eigenständige Kindheit in der Stadt? Zukunftsvisionen für eine unabhängige Mobilität von Kindern. in: DIAGONAL Zeitschrift der Universität Siegen, Nr. 41, 2020 (im Erscheinen)
 

SCHAAL, MARKUS (2020): Martha Muchow in the Context of the New Sociology of Childhood. What Can a Classic Still Teach Us Today? in: Gröger, Martin; Prust, Christian und Flügel, Alexandra (Hrsg.): Cultural Appropriation of Spaces and Things. International and Interdisciplinary Symposium Conference Proceedings, October 28th to 30th, 2019, University of Siegen, Siegen: universi
 

SCHNEIDER, LARA VIKTORIA (2018): Außerschulische Lernorte der Mobilitäts- und Verkehrserziehung im Sachunterricht: Lernprozesse im Spannungsfeld der Ziele und Interessen der Anbieter, in: Flügel, Alexandra u.a. (Hrsg): Außerschulische Lernorte von Kindern. Reflexionen — Konzeptionen — Perspektiven, Siegen: universi, S. 17-36

12. November 2024

Kinderrechte und Kinderpflichten

Vortrag und Quizz für Kinder im Haus der Wissenschaft in Siegen im Rahmen des Besuchs der „Democray Machine“ in Siegen

19. September 2024

Kinderrechte und die Freiheit der Kinder

Vorlesung im Rahmen der kinderUni Herborn in der Aula der Hohen Schule in Herborn

19. März 2024

Kinderrechte, Kinderpflichten und die Freiheit der Kinder

Vorlesung im Rahmen der Kinderuni der Universität Siegen im Hörsaalgebäude Unteres Schloss in Siegen