Univ.-Prof. Dr. Peter Menck

Dr. phil. Peter Menck,
emeritierter Universitäts-Professor für Erziehungswissenschaft
Jahrgang 1935
Studium von Theologie, Mathematik, Physik an den Universitäten Bonn und Wien sowie Erziehungswissenschaft
1969 Dr. phil., Universität Bonn
1973 Habilitation für Erziehungswissenschaft, Universität Münster
1973 ordentlicher Professor Hannover, 1979 Siegen
Arbeitsgebiete: Allgemeine Erziehungswissenschaft; Allgemeine Didaktik; Geschichte der Erziehung; Wissenschaftsforschung
2000 emeritiert

Bücher

Menck, Peter (1969): Die Erziehung der Jugend zur Ehre Gottes und zum Nutzen des Nächsten. Begründung und Intentionen der Pädagogik August Hermann Franckes. Wuppertal, Ratingen, Düsseldorf. (Dissertation)
Neuausgabe (2001): Die Erziehung der Jugend zur Ehre Gottes und zum Nutzen des Nächsten. Die Pädagogik August Hermann Franckes. Halle/Tübingen.

Menck, Peter, und Thoma, Gösta (Hrg.) (1972): Unterrichtsmethode. Intuition, Reflexion, Organisation. München.

Menck, Peter (1975): Unterrichtsanalyse und didaktische Konstruktion. Studien zur Theorie des Lehrplans und des Unterrichts. Frankfurt. (Habilitationsschrift)

Jürgensmeier, Hans Günter, u.a. (1976): Einführung in Pädagogik. Stuttgart (Neuausgabe 1979).

Adick, Christel, Bonne, Lothar, und Menck, Peter (1978): Didaktik des Pädagogikunterrichts. Entwicklung und Begründung einer Fachdidaktik im gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeld. Stuttgart.

Menck, Peter (1986): Unterrichtsinhalt oder Ein Versuch über die Konstruktion der Wirklichkeit im Unterricht. Frankfurt/M., Bern, Basel.
Neubearbeitung (2011): Der Inhalt des Unterrichts. Über die Konstruktion von Bildern der Welt im Unterricht. Siegen.

Menck, Peter (Hrg.) (1987): Bildung zwischen Herausforderung durch die Gegenwart und Aneignung der Tradition. o. O. (Siegen).

Fichtner, Bernd, und Menck, Peter (Hrg.) (1992): Pädagogik der modernen Schule. Adolph Diesterwegs Pädagogik im Zusammenhang von Gesellschaft und Schule. Weinheim und München.

Menck, Peter (2000): Looking Into Classrooms. Papers on Didactics. Introduction by Ian Westbury. Stamford, Connecticut.

Fromm, Martin und Menck, Peter (2003): Schulpädagogische Denkformen. Weinheim.

Menck, Peter: (2015): Was ist Erziehung? Eine Einführung in die Erziehungswissenschaft. Siegen .

Menck, Peter (2016): Unterricht – Was ist das? Eine Einführung in die Didaktik. Zweite, neu bearbeitete Auflage. Siegen .

Menck, Peter (2022): Das Schulbuch. Ein Medium der Bildung. Siegen .

Menck, Peter (2023): Geschichte der Erziehung. Dritte überarbeitete und ergänzte Auflage. Siegen.

Menck, Peter (2025): Erziehungswissenschaft als Beruf. Ein Rechenschaftsbericht. Siegen.

Aufsätze (Auswahl)

Menck, Peter: Didaktische Modelle für die Unterrichtsvorbereitung. In: König u.a. (Hrg.): Diskussion Unterrichtsvorbereitung. Verfahren und Modelle. Mit Beiträgen von H.-K. Beckmann u.a. München 1980, S. 322–340.

Menck, Peter: Ein Unterrichtsthema wird interpretiert. In: Ehlich, Konrad und Rehbein, Jochen (Hrg.): Kommunikation in Schule und Hochschule. Linguistische und ethnomethodologische Analysen. Tübingen 1983, S. 177–185.

Menck, Peter: Projektorientiertes Lernen – Eine Stunde "Erziehungswissenschaften" in einer Kollegschule. In: Pädagogikunterricht 1985 H.4 S. 35–45.

Menck, Peter: Throwing Two Dice. The Content of a Maths Lesson. In: Journal of Curriculum Studies. 1987, S. 219–225. (Span. Übersetzung: Arrojar dos dados: el contenido de una lección de matemáticas. In: Revista de Estudios del Curriculum 1998, p. 175–185.)

Menck, Peter: Lehrplanentwicklung nach Robinsohn. Beobachtungen aus Anlaß einer Befragung. In: Zeitschrift für Pädagogik 1987, S. 363–380.

Menck, Peter: Warum mußten wir bei Josef Derbolav 'Geschichte der Pädagogik' studieren? In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 1987, S. 368–380.

Menck, Peter: Wissen von Erziehung. Ansichten eines Erziehungswissenschaftlers. In: Eckerle Gudrun-Anne (Hrg.): Probleme der Anwendung pädagogischer Forschung. Was fangen wir mit erziehungswissenschaftlichen Forschungsergebnissen an? Frankfurt 1987, S. 37–58. (GFPF-Materialien Nr. 19)

Menck, Peter: Friedenserziehung – Ein Didaktisches Lehrstück? In: Zeitschrift für Pädagogik 1987, S. 709–715.

Menck, Peter: Pädagogik in Deutschland zwischen 1933 und 1945. Überlegungen zur Aneignung einer verdrängten Tradition. In: Herrmann, Ulrich und Oelkers, Jürgen (Hrg.): Pädagogik und Nationalsozialismus. Weinheim, Basel 1988, S. 39–51.

Kell, Adolf, und Menck, Peter: Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. Zum Verhältnis von erziehungswissenschaftlicher Theorie und bildungspolitischer Praxis bei Herwig Blankertz. In: Kutscha, Günter (Hrg.): Bildung unter dem Anspruch von Aufklärung. Zur Pädagogik von Herwig Blankertz. Weinheim und Basel 1989, S. 189–211.

Menck, Peter: Arbeit und Bildung. Historisch-systematische Erörterungen zu ihrem Verhältnis. In: Kell, Adolf und Lipsmeier Antonius (Hrg.): Lernen und Arbeiten. Stuttgart 1989, S. 26–33.

Menck, Peter: Die Schulmeister-Kantate von Telemann. In: Oelkers, Jürgen und Tenorth, Heinz-Elmar (Hrg.): Pädagogisches Wissen. Weinheim und Basel 1991, S. 307–316.

Menck, Peter, und Wierichs, Georg: Unterrichtsinhalt – erziehungswissenschaftlich analysiert. In: Zeitschrift für Pädagogik 1991, S. 787–806.

Wierichs, Georg, und Menck, Peter: Die akademische Pädagogik von 1928 bis 1955. Eine inhaltsanalytische Untersuchung des Wissens von Erziehung. In: Erziehungswissenschaft H. 6 1992, S. 58–79.

Menck, Peter: Natur oder Kultur? – Inhalte des Unterrichts bei Diesterweg. In: Fichtner/Menck 1992.

Menck, Peter: Unterrichtsinhalt – noch immer unbefragt? In: Forum Lehrerfortbildung, H. 24–25 1993, S. 137–156. (English translation: Content: Still in Question? In: Teaching as a Reflective Practice. The German Didaktik Tradition. Ed. I. Westbury, S. Hopmann, K. Riquarts. Mahwah, New Jersey, and London 2000, p. 177–193.)

Menck, Peter: Pädagogik in und nach der Wende. In: Dudek, Peter und Tenorth, Heinz-Elmar (Hrg.): Transformationen der deutschen Bildungslandschaft. Weinheim und Basel 1993, S.237–241.

Menck, Peter: Unwissenheit und Bosheit. über die Grundlagen der Erziehung bei August Hermann Francke. In: Jerouschek, Günter und Sames, Arno (Hrg.): Aufklärung und Erneuerung. Beiträge zur Geschichte der Universität Halle im ersten Jahrhundert ihres Bestehens (1994 – 1806). Hanau und Halle 1994, S. 182–191.

Menck, Peter: Didactics as construction of content. In: Journal of Curriculum Studies 1995, p. 353–371. (Spanish translation: Didactica como construccion de contenido. In: Revista de Estudios del Curriculum 1998, p. 21–41.)

Menck, Peter: Zahlt 'Bildung' sich aus? Oder: Die zweite Bildungskatastrophe. In: van Buer/Jungkunz (Hrg.): Berufsbildung in den neunziger Jahren. Festschrift zum sechzigsten Geburtstag von Prof. D. Adolf Kell. Berlin 1995, S. 51–58. (Studien zur Wirtschafts- und Erwachsenenpädagogik aus der Humboldt-Universität zu Berlin, Bd. 2)

Menck, Peter: The Formation of Conscience: A Lost Topic of Didaktik. In: Gundem/Hopmann (Hrg.): Didaktik and/or Curriculum. An International Dialogue. New York etc. 1998, p. 227–253.

Menck, Peter: Lernen – Ein Grundbegriff der Erziehungswissenschaft? In: Fuhr/Schultheis (Hrg.): Zur Sache Pädagogik. Untersuchungen zum Gegenstand der allgemeinen Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn 1999, S. 147–155.

Menck, Peter: Umwelt im Unterricht. In: Pollak/Prim (Hrg.): Erziehungswissenschaft und Pädagogik zwischen kritischer Reflexion und Dienstleistung. Festschrift zum 65. Geburtstag von Helmut Heid.  Weinheim 1999, S. 336–349.

Menck, Peter: Bilder – Bildung – Weltbild. In: Depaepe/Henkens (Eds.): The Challenge of the Visual in the History of Education. Gent 2000, p. 93–110 (Paedagogica Historica – Supplementary Series, Vol. VI).

Menck, Peter (ed.): Derbolav, Josef: The ‘exemplary’: an attempt to locate the position of learning by example. In: Journal of Curriculum Studies 2003, p. 319–334.

Menck, Peter: Il labirinto del mondo. In: Annali di storia dell'educaziones 2004, 11, pp. 323–338.

Menck, Peter: Das "Pädagogium" der Franckeschen Anstalten in Halle an der Saale. In: Hoffmann-Ocon/Koch/Schmidtke (Hrg.): Dimensionen der Erziehung und Bildung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Margret Kraul. Göttingen 2005, S. 29–48.

Menck, Peter und Schulte, Michaela: Lehrer werden: erste Ergebnisse einer Untersuchung zum Referendariat. In: Allemann-Ghionda/Terhart: Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lehrerinnen und Lehrern: Ausbildung und Beruf. Weinheim und Basel 2006 (Zeitschrift für Pädagogik 51. Beiheft), S. 199–216.

Menck, Peter: Zeigen: Deuten und Verpflichten. In: Berdelmann/Fuhr (Hrg.): Operative Pädagogik. Grundlegung, Anschlüsse, Diskussionen. Paderborn etc. 2009, S. 227-239.

Menck, Peter: Neurowissenschaften – Was bieten sie der Didaktik? In: Schlüter, Steffen und Langewand, Alfred (Hrg.): Neurobiologie und Erziehungswissenschaft. Die neueren Konjunkturen pädagogischer Wissenschaftsforschung aus historischer und systematischer Perspektive. Bad Heilbrunn 2010, S. 13–21. (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, Bd. 34.)

Menck, Peter: Enemies and Their Place in Textbooks – Some Remarks from the Point of View of Curriculum Theory. In: Durovic, Arsen und Matthes, Eva (Hrg.): Freund und Feindbilder in Schulbüchern. Bad Heilbrunn 2010, S. 33–39. (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung).

Menck, Peter: Aufgaben – der Dreh- und Angelpunkt von Unterricht. In: Matthes, Eva und Schütze, Sylvia (Hrg.): Aufgaben im Schulbuch. Bad Heilbrunn 2011, S. 19–29. (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung).

Menck, Peter: Didaktik – eine Lehrbuchwissenschaft? In: Zlatki-Troitschanskaja, Olga (Hrg.): Stationen empirischer Bildungsforschung. Traditionslinien und Perspektiven. Klaus Beck zum 70. Geburtstag gewidmet. Wiesbaden 2011. S. 168-178.

Menck, Peter: One pattern – various realizations: The TIMSS lessons in light of a theory of classroom. In: Pedagogická orientace. (Brno) Vol. 24/6 2014, p. 956–967.

Rezensionen (Auswahl)

Menck, Peter: Rezension von Hohmann, Christine: Dienstbares Begleiten und später Widerstand, Der nationale Sozialist Adolf Reichwein im Nationalsozialismus. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007. In: EWR 6 (2007), Nr. 4 (Veröffentlicht am 26.07.2007), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978378151510.html.

Menck, Peter: Rezension von: Prange, Klaus: Schlüsselwerke der Pädagogik, Band 1: Von Plato bis Hegel (Grundriss der Pädagogik/Erziehungswissenschaft Bd. 25). Stuttgart: Kohlhammer 2008. In: EWR 8 (2009), Nr. 2 (Veröffentlicht am 27.03.2009), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978317019605.html.

Menck, Peter: Rezension von Schernikau, Heinz: Tiefensee – ein Schulmodell aus dem Geist der deutschen Klassik, Reformpädagogik am Beispiel Adolf Reichweins im geistes- und gesellschaftsgeschichtlichen Grundriss. Weinheim und Basel: Beltz 2009. In: EWR 9 (2010), Nr. 3 (Veröffentlicht am 02.06.2010), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978340725510.html.

Menck, Peter: Rezension von Schelle, Carla / Rabenstein, Kerstin / Reh, Sabine: Unterricht als Interaktion, Ein Fallbuch für die Lehrerbildung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010. In: EWR 10 (2011), Nr. 2 (Veröffentlicht am 27.04.2011), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978378151742.html.