Direkt zum Inhalt
Direkt zum Inhalt
Dr. Philipp Schaper

Dr. Philipp Schaper

Büroadresse

AR-NB 0130
Ebene -1
Adolf-Reichwein-Str. 2a
57076
Siegen

Büroadresse

AR-NB 0130
Ebene -1
Adolf-Reichwein-Str. 2a
57076
Siegen

Als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Professur für Psychologische Alternsforschung sorge ich im Projekt Routine DeCM für die inhaltliche und technische Umsetzung eines technischen Systems zur strukturierten Bedarfsabfrage und -ermittlung insbesondere in Bezug auf Usability und unterstütze im Rahmen von ICreate bei der Erprobung eines digitalen Kurztests zur Einschätzung einer Demenzproblematik im Routinebetrieb in Hausarztpraxen. Außerdem lehre ich zu aktuellen Themen der Gesundheitswissenschaften in den Studiengängen des Departments Digitale Gesundheitswissenschaften und Biomedizin.

Neuste Publikationen

Journal article
2025

Reinforcement Learning in Education: A Systematic Literature Review

Journal article
2024

Improving word reading skills of low‐skilled readers: An intervention combining a syllable‐based approach with digital game‐based features

Ausgewählte Publikationen

Donnermann, M., Schaper, P., & Lugrin, B. (2022). Investigating Adaptive Robot Tutoring in a Long-Term Interaction in Higher Education. In 2022 31st IEEE International Conference on Robot and Human Interactive Communication (RO-MAN). IEEE. https://doi.org/10.1109/ro-man53752.2022.9900865

Schaper, P., Riedmann, A., & Lugrin, B. (2021). Internalisation of Situational Motivation in an E-Learning Scenario Using Gamification. In Artificial intelligence in education ; Part 2. Springer, 2021.

Donnermann, M., Lein, M., Messingschlager, T., Riedmann, A., Schaper, P., Steinhaeusser, S., & Lugrin, B. (2021). Social robots and gamification for technology supported learning: An empirical study on engagement and motivation. Computers in Human Behavior, 121, 106792. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106792

Riedmann, A., Schaper, P., Donnermann, M., Lein, M., Steinhaeusser, S. C., Karageorgos, P., Müller, B., Richter, T., & Lugrin, B. (2021). Iteratively Digitizing an Analogue Syllable-Based Reading Intervention. Interacting with Computers, 33(4), 411–425. https://doi.org/10.1093/iwc/iwac005

Schaper, P., & Grundgeiger, T. (2019). Commission errors with forced response lag. Quarterly Journal of Experimental Psychology (2006), 72(10), 2380–2392. https://doi.org/10.1177/1747021819840583