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Meine Professur heißt: 
Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Förderpädagogik (Diagnostik und Beratung) (Fakultät II)

Darum geht es in meiner Forschung:
Psychosoziale Beeinträchtigungen unter Kindern und Jugendlichen nehmen beständig zu, Lehrkräfte sind davon oft belastet und das Bildungssystem überfordert. Mein Arbeitsbereich befindet sich an der Schnittstelle zwischen Entwicklungspsychologie und Sonderpädagogik, daher befassen wir uns einerseits mit der Entwicklung von emotionalen und sozialen sowie Lernkompetenzen und andererseits mit der gesamten Bandbreite pädagogischen Handelns, speziell mit dem Fokus auf Kinder mit Lern- und Verhaltensauffälligkeiten. 

Das fasziniert mich besonders an meinem Forschungsgebiet:
Die Auseinandersetzung mit menschlichem Verhalten! Um Verhaltensauffälligkeiten und deren vielfältige Ursachen verstehen zu können, muss sich jeder auch mit sich selbst auseinandersetzen, mit den eigenen Emotionen, den eigenen (pädagogischen) Beziehungen, ihrer Institutionalisierungen und gesellschaftlicher Rahmungen. Diese Auseinandersetzung fördert immer wieder neue Erkenntnisse zutage. 

Ich bin an die Uni Siegen gekommen, weil:
Ich habe hier promoviert und kenne die Uni Siegen schon lange, es fühlt sich ein wenig an wie nach Hause kommen. Hier gefällt mir besonders, dass die Inhalte aus der Sonderpädagogik so eng verknüpft werden mit dem Regelschullehramt und Studierende die Möglichkeit haben, sich so besonders umfassend auf Ihren Beruf vorzubereiten.

Meine interessantesten Stationen zuvor waren:

• Universität Ulm, Institut für Epidemiologie
• Universität zu Köln, Department Heilpädagogik
• Universitätsklinikum Köln, Klinik und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters
• Universität Siegen, Lehrstuhl für Entwicklungswissenschaft und Förderpädagogik (Inklusion)
• Bergische Universität Wuppertal, Vertretung der Professur für Psychologie mit dem Schwerpunkt Neurokognitive Entwicklung und Verhaltensregulation
• Universität Paderborn, Professur für Sonderpädagogische Förderung und Inklusion in der Schule mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung

Studierende lernen in meinen Veranstaltungen z.B.:
Die angesprochene Reflexion des eigenen Verhaltens und der Beziehungsgestaltung und wie sie die unterschiedlichen Perspektiven auf die Entwicklung und Unterstützung von Kindern miteinander verbinden können. Außerdem lernen sie, sich eine Meinung zu bilden und zu diskutieren. 

In meiner Freizeit mache ich gern: 
Zeit mit meiner Familie verbringen, Musik hören und live erleben. Und Kunst.