Weiterbildung-Inklusiv

Der fortschreitende demografische Wandel konfrontiert das Feld der Altenhilfe mit zwei Arten von Problemen: einerseits erhöht sich mit der Anzahl älterer Menschen das Aufgabenspektrum der Altenhilfeinstitutionen, andererseits vermindert sich aufgrund des Geburtenrückgangs die Anzahl potenzieller Beschäftigter. Zusätzlich stagniert die Anzahl von Jugendlichen ohne oder mit nicht hinreichendem Schulabschluss auf einem hohen Niveau und die Fachkräftequote im Arbeitsfeld Altenhilfe wird nach und nach herabgesetzt. Zwangsläufig ergeben sich Wettbewerbe um qualifizierte Auszubildende und Beschäftigte, bei denen insbesondere ländliche Regionen und Branchen wie die Altenhilfe Schwierigkeiten bekommen werden, wettbewerbsfähig zu bleiben. Das Forschungsprojekt zielt aus diesem Grund auf eine entwicklungsförderliche und potenzialgenerierende Gestaltung eines erwachsenengerechten institutionellen Weiterbildungssettings in Einrichtungen der Altenhilfe.

Es soll über eine Verzahnung von Lebens-, Erwerbs- und Weiterbildungssituationen ein nachholender Erwerb von Kompetenzen durch alle Beschäftigtengruppen ermöglicht und so eine situationsangemessene Behandlung der gesellschaftlichen Problem lagen eröffnet werden. Nicht nur die Fürsorgepflicht gegenüber Personen, die zunehmend in ihrer körperlichen und psychischen Wahrnehmung eingeschränkt sind, stellt die Beschäftigten der Altenhilfe vor neue Herausforderungen, sondern auch der Umgang mit technischen Neuerungen im Arbeitsalltag („Pflege 4.0“). Dies erfordert ein hohes Maß an neuer Professionalität seitens aller Beschäftigten der Altenhilfe. Dazu wird gemeinsam mit zwei Partnern der regionalen Altenhilfe ein inklusives Weiterbildungscurriculum entwickelt, evaluiert und umgesetzt.

Das Forschungsprojekt selbst stellt bereits einen Teil des Ergebnistransfers dar – die gemeinsame Erarbeitung eines potential generierenden bildungswissenschaftlich begründeten Personal- und Organisationsentwicklungskonzeptes ist ein elementarer Projektbestandteil. Perspektivisch ist die Einrichtung einer Regionalwerkstatt-Weiterbildung zur flexiblen Bearbeitung regionaler Weiterbildungsbedürfnisse geplant. Der damit angedachte Transfer auf andere Wirtschaftsbereiche verdeutlicht die volkswirtschaftliche Relevanz der Ergebnisse: nämlich die Vermeidung von Fehlallokationen bei gleichzeitiger Sicherung des Fachkräfte bedarfs. Das Auswahlproblem wird als Entwicklungsaufgabe einer lernenden Institution betrachtet, was nicht zuletzt eine Senkung der Krankheitskosten und eine qualitative Verbesserung der Versorgungsleistung innerhalb der Region prognostizieren lässt.