Didaktische Hinweise

Eine sorgfältige und reflektierte Planung von Lehrveranstaltungen trägt wesentlich dazu bei, eine mögliche Schieflage zwischen den von Lehrenden intendierten Inhalten und den Lernzielen der Studierenden zu vermeiden. Letztere orientieren sich häufig an prüfungsrelevantem Wissen, weshalb eine bewusste Abstimmung von Zielen, Inhalten und Methoden besonders wichtig ist.

Weiterführende und vertiefende Informationen finden Sie auf den folgenden Seiten, denen Sie über die blauen Kästen folgen können. Dort erhalten Sie schrittweise konkrete Hinweise zur Planung Ihrer Veranstaltung. So erläutert der Abschnitt „Lehr-Lernziele“ die didaktische Perspektive auf dieses Thema und schafft eine Grundlage für die weitere Ausgestaltung.
Ergänzend dazu kann auch der elektronische Lehrveranstaltungsplaner (elP) als hilfreiches Werkzeug genutzt werden. Dieses digitale Tool unterstützt Sie bei der strukturierten Planung Ihrer Lehrveranstaltung, indem es Sie schrittweise durch zentrale Planungsaspekte wie die Formulierung von Lernzielen, die Auswahl geeigneter Inhalte sowie die Abstimmung von Methoden und Prüfungsformen führt. Darüber hinaus bietet der elP übersichtliche Planungsraster und Orientierungshilfen, die es erleichtern, eine kohärente und aufeinander abgestimmte Lehrveranstaltung zu entwickeln.

Darauf aufbauend formulieren didaktische Konzepte auf einer übergeordneten Ebene grundlegende formale und inhaltliche Zielsetzungen von Lehr-Lernprozessen. Sie beschreiben damit das „Was“ einer Lehrveranstaltung. Die didaktischen Methoden hingegen konkretisieren das „Wie“, also die praktische Umsetzung im Lehralltag. Ergänzend dazu bietet der „Methoden Mittwoch“ monatliche Kurzimpulse, in denen spezifische Lehrmethoden kompakt vorgestellt und für die eigene Praxis erschlossen werden.