Dr. Jörg Siewert
Email-Adresse: siewert@paedagogik.uni-siegen.de
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Dienstzimmer: AR-NB 009
Sekretariat (Si-Net): Jana Gutte
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Universität Siegen
Fakulät II
Department Erziehungswissenschaft
Adolf-Reichwein-Str. 2a
57068 Siegen
Raum:
AR-NB 025
Secretariat
Erreichbar auch nach Vereinbarung.
Wissenschaftliche Mitarbeiter und Hilfskräfte
Leonie Schöler (studentische Hilfskraft)
- Arbeitsgruppe "Lern-und Forschungswerkstatt" in Kooperation mit der Gesamtschule Am Rosterberg
- Koordination Projekt Herausforderung
- Betreuung der Website
Aktuelle Projekte
Herausforderung
Im Projekt »Herausforderung« verlassen Schüler:innen den Klassenraum und stellen sich selbst gewählten Aufgaben wie Rad- oder Wandertouren. Ohne Lehrkräfte, dafür begleitet von Studentinnen, sammeln sie intensive Lernerfahrungen. Für Studierende bietet das Projekt die Möglichkeit, Praxis zu erleben, Verantwortung zu übernehmen und enge Kontakte zur Schule aufzubauen. Als zusätzlicher Mehrwert erwerben Studierende die Prüfungsleistung im Modul B3 und können sich das Projekt zugleich als Berufsfeldpraktikum anrechnen lassen.
Leitung: Dr. Jörg Siewert
Lern-und Forschungswerkstatt an der Gesamtschule Am Rosterberg
Die Lern- und Forschungswerkstatt ist eine Kooperation der Universität Siegen und der Gesamtschule Am Rosterberg. Sie verbindet Theorie und Praxis, um Schul- und Unterrichtsentwicklung gemeinsam weiterzuentwickeln. Als Forum und moderner Lernraum ermöglicht sie Austausch, Forschung und Qualifizierung. Studierende können im Rahmen des Projekts Bachelor- und Masterarbeiten verfassen und aktiv an Schulentwicklung mitwirken.
Leitung: Dr. Jörg Siewert & Prof. Dr. Kathrin Racherbäumer
"Frei Day" als Schulentwicklungsprojekt
In Kooperation mit der Gesamtschule Am Rosterberg begleitet die Universität Siegen einen wöchentlich verankerten Projektunterricht. Die Universität dokumentiert und untersucht die Projektarbeit wissenschaftlich und nutzt die Ergebnisse für Forschung und Lehre. Die gewonnenen Erkenntnisse fließen zugleich in die Weiterentwicklung der schulischen Praxis ein.
| seit 2017 |
Mitglied der Redaktion der Zeitschrift PÄDAGOGIK (Beltz-Verlag) |
| seit 2015 |
Wiss. Leitung der Arbeitsstelle »Siegener Netzwerk Schule (SiNet)« an der Universität-Siegen |
| 2015 |
Ernennung zum Akademischen Oberrat an der Universität Siegen |
| 2013-2015 |
Vertretung der Professur für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Schul- & Unterrichtsforschung an der JLU-Gießen |
| 2012 | Promotion an der Universität-Siegen (summa cum laude): Die Dissertation ist bei Waxmann unter dem Titel „Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt?“ erschienen. (Erstgutachter: Prof. Dr. H. W. Heymann, Zweitgutachter: Prof. Dr. H. Brügelmann, Prüfer: Prof. Dr. B. Fichtner) |
| 2010 |
Ernennung zum Studienrat im Hochschuldienst. |
| 2004 | Abordnung vom Studienrat im Schuldienst an die Universität Siegen, Bereich Schulpädagogik der Sekundarstufe |
| 1997 | Ernennung zum Studienrat an der Gesamtschule-Eiserfeld, Siegen |
| 1997 | 2. Staatsexamen für das Lehramt der Sekundarstufen I & II am Studienseminar II, Gelsenkirchen (Leibniz-Gymnasium, Gelsenkirchen) |
| 1995 | 1. Staatsexamen für das Lehramt der Sekundarstufen I & II an der WWU-Münster (Fächer: Mathematik & Pädagogik) |
| 10/1988- 03/1995 | Studium der Fächer Mathematik und Pädagogik für das Lehramt der Sekundarstufen I & II sowie Musik für das Lehramt der Sekundundarstufe I |
Monographien/Herausgeberschaften:
Siewert, Jörg (2025): Lernen in Projekten. PÄDAGOGIK Heft 07/2025. Weinheim: Beltz.
Siewert, Jörg/Brüning, Ludger (2024): Kooperatives Lernen. PÄDAGOGIK Heft 12/2024. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2024): 100 Jahre Jenaplan-Pädagogik. Serie. In: PÄDAGOGIK, Hefte 9-12/2024. Weinheim: Beltz.
Siewert, Jörg/Wildt, Michael (2023): Praktikant:innen in der Schule. PÄDAGOGIK Heft 12/2023. Weinheim: Beltz.
Helker, K./Rürup, M./Siewert, J./Zimmer-Müller, M. (2023): »Herausforderungen« – Eine Projektidee macht Schule. Weinheim: Beltz-Juventa.
Siewert, J./Albert, O. (2023): Systemische Pädagogik. Serie. In: PÄDAGOGIK. Weinheim: Beltz.
Brägger, G./Siewert, J. (2023): Blended Learning. PÄDAGOGIK Heft 07/2023. Weinheim: Beltz.
Brüning, L./Siewert, J. (2022): Ängste von Lehrer:innen. PÄDAGOGIK Heft 11/2022. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2022): Ungewöhnliche Schulen. Serie. In: PÄDAGOGIK. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2022): digital gestützt unterrichten. PÄDAGOGIK Heft 05/2022. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2021): 4K – Skills für das 21. Jahrhundert. PÄDAGOGIK Heft 12/2021. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2021): Schulen im Wettbewerb. PÄDAGOGIK Heft 03/2021. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2020): Rhythmisierung. PÄDAGOGIK Heft 09/2020. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2020): Üben. PÄDAGOGIK Heft 02/2020. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2019): Bildungs(un)gerechtigkeit. PÄDAGOGIK Heft 10/2019. Weinheim: Beltz.
Zyber, E. & Siewert, J. (2019): Reformpädagogik. Serie. In: PÄDAGOGIK Hefte 9-12/2019. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2018): Studenten in der Schule. PÄDAGOGIK Heft 10/2018. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2018): Spielen im Unterricht. PÄDAGOGIK Heft 06/2018. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2018): Klassenlehrer. PÄDAGOGIK Heft 01/2018. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2017): Schülern etwas zutrauen. PÄDAGOGIK Heft 04/2017. Weinheim: Beltz.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2017): Flexibel Handeln im Unterricht. PÄDAGOGIK Heft 01/2017.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2015): Mit Muße Lernen. PÄDAGOGIK Heft 10/2015. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2013): Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt? Untersuchungen zum Ferieneffekt in Deutschland. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften
Brüning, L./Siewert, J. (2024): Kooperatives Lernen: In der Schule angekommen? In: PÄDAGOGIK Heft 12/2024. Weinheim: Beltz.
Scholl, D./Siewert, J./Wildt, M. (2023): Wie Schulpraktika (nicht) gelingen. In: PÄDAGOGIK Heft 12/2023. Weinheim: Beltz.
Brägger, G./Siewert, Jörg. (2023): Blended Learning – Türöffner für personalisiertes Lernen. In: PÄDAGOGIK Heft 07/2023. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2023): Herausforderung als Schulentwicklungsprojekt. In: Helker/Rürup/Siewert/Zimmer-Müller (Hrsg.): »Herausforderung« – eine Projektidee macht Schule. Weinheim: Beltz-Juventa.
Siewert, J. (2023): Akquise und Schulung der Begleiter:innen. In: Helker/Rürup/Siewert/Zimmer-Müller (Hrsg.): »Herausforderung« – eine Projektidee macht Schule. Weinheim: Beltz-Juventa.
Brüning, L./Siewert, J. (2022): Ängste bearbeiten, nicht verschweigen. In: PÄDAGOGIK Heft 11/2022. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2022): Gut unterrichten mit digitalen Medien. In: PÄDAGOGIK Heft 04/2022. Weinheim: Beltz.
Merl, T./Racherbäumer, K./Siewert, J. (2021): Schulen im Wettbewerb – Ziele, Potenziale und Nebenwirkungen. In: PÄDAGOGIK Heft 03/2021. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. & Coelen, Hendrik (2020): Ferien und Ferieneffekte. In: Bollweg, Petra/Buchna, Jennifer/Coelen, Thomas/Otto, Hans-Uwe (Hg.): Handbuch Ganztagsbildung. Wiesbaden: Springer VS.
Siewert, J. (2020): Rhythmisierung ist mehr als Ganztag. Orientierungen für den Lehrer*innenalltag. In: PÄDAGOGIK Heft 09/2020. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2020): Üben in der Schule: Grundlagen für eine erfolgreiche Praxis. In: PÄDAGOGIK Heft 02/2020. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. & Trautmann, M. (2020): Siegener Netzwerk Schule (SiNet): Von der Universitätsschule zum Kooperationsverbund. In: WE_OS Jahrbuch, 3(1). S. 150-158. https://doi.org/10.4119/we_os-3341.
Siewert, J. (2019): Bildungs(un)gerechtigkeit und was Lehrer*innen dagegen tun können. Termini – Hintergründe – Interventionen. In: PÄDAGOGIK Heft 10/2019. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2018): Studierende in der Schule. Wie kann die Zusammenarbeit von Studierenden und Schule für beide Seiten ein Gewinn sein? In: PÄDAGOGIK Heft 10/2018. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. & Fritz, J. (2018): Spielen im Unterricht ... mehr als eine schöne Abwechslung. In: PÄDAGOGIK Heft 06/2018. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2018): Klassenlehrer(in). Aufgabenfelder – Anforderungen – und eine provozierende Frage ... In: PÄDAGOGIK Heft 01/2018. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2017): Schülern etwas zutrauen. Oder: Wie kann Vertrauen ins Zutrauen gewinnen? In: PÄDAGOGIK Heft 04/2017. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. & Hein, C. (2017): In Mathematik bekommst du per se eine 1! Erfahrungen mit einer gewagten Maßnahme. In: PÄDAGOGIK Heft 04/2017. Weinheim: Beltz.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2017): Die Kunst der Improvisation. Flexibles, situatives und intuitives Handeln im Unterricht. In: PÄDAGOGIK Heft 01/2017. Weinheim: Beltz.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2015): Muße in der Schule. Leistungsorientierung ist nicht alles. In: PÄDAGOGIK Heft 10/2015. Weinheim: Beltz.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2015): Muße in der Schule, beim Unterrichten, beim Lernen. Wie wichtig ist sie uns als Lehrerinnen und Lehrer? In: PÄDAGOGIK Heft 10/2015. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2015): Sich mit der eigenen Lehrerrolle wahrnehmbar identifizieren. In: PÄDAGOGIK Heft 06/2015. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2015): Was ist eigentlich problematisch an einem Parallelogramm? Ein Beispiel für kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht. In: PÄDAGOGIK Heft 05/2015. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. & Hagedorn, U. (2014): Initiierung und Begleitung unterrichtlicher Lernprozesse als Beitrag für das Gelingen einer inklusiven Schule. In: Siedendiebel, Cathrin & Theurer, Caroline (Hg.): Inklusion in Schule und Unterricht. Teil 2. Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung. Leverkusen: Prolog.
Siewert, J. (2013): Allein auf Elternarbeit zu setzen, genügt nicht! Welchen Anteil haben Eltern an der Bildungsgerechtigkeit, welchen die Schule? In: PÄDAGOGIK Heft 05-2013. Weinheim: Beltz.
Coelen, H. & Siewert, J. (2008): Der Ferieneffekt – auch in Deutschland schichtspezifisch? In: Ramseger, Jörg & Wagener, Matthea (Hg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Siewert, J. (2008): Die Erforschung des Ferieneffekts in Deutschland. In: Siegener Studien Band 66.
Siewert, J. & Coelen, H. (2007): Ferien und Ferieneffekte. In: Otto, Hans-Uwe & Coelen, Thomas (Hg.): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Siewert, J. (2006): »An meiner Freundlichkeit wäre ich fast gescheitert.« Bericht über den schmerzhaften Prozess vom Berusfanfänger zum gestandenen Lehrer. In: PÄDAGOGIK Heft 02/2006. Weinheim: Beltz.
Siewert, J. (2004): Steigert Leistungsvergleich die Unterrichtsqualität? Erfahrungen mit Modellen vergleichender Arbeiten in Mathematik. In: PÄDAGOGIK Heft 06/2004. Weinheim: Beltz.