Dr. Jörg Siewert
Email-Adresse: siewert@paedagogik.uni-siegen.de
Telefonnummer: +49 (0)271 740-2354
Dienstzimmer: AR-NB 009
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Sekretariat (Si-Net): Jana Gutte
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Tel.: +49 (0)271 740-3340
Fax.: +49 (0)271 740-13340
Erreichbarkeit
Postadresse
Universität Siegen
Fakulät II
Department Erziehungswissenschaft
Adolf-Reichwein-Str. 2a
57068 Siegen
Raum:
AR-NB 025
Weitere Informationen
Erreichbar auch nach Vereinbarung.
Wissenschaftliche Mitarbeiter und Hilfskräfte
Aktuelle Projekte
Herausforderung
Im Projekt »Herausforderung« verlassen Schüler:innen den Klassenraum und stellen sich selbstgewählten Aufgaben wie Rad- oder Wandertouren. Ohne Lehrkräfte, dafür begleitet von Student:innen, sammeln sie intensive Lernerfahrungen.
Studierenden bieten sich hier ein ganz besonderes Praxiserleben: So nah kommen sie vermutlich nie wieder an Schüler:innen heran. Sie lernen Verantwortungsübernahme und knüpfen besondere Kontakte zur Schule.
Die Vorbereitung erfolgt über das Seminar "Schüler:innen herausfordern – Lernen außerhalb der Komfortzone". Die Teilnahme ist zudem als Berufsfeldpraktikum anrechenbar.
Leitung: AOR Dr. Jörg Siewert
Schuladoption – Studetn:innen übernehmen eine ganze Schule
Im Projekt „Schuladoption“ übernehmen Lehramtsstudierende der Universität Siegen für mehrere Tage eigenverantwortlich den gesamten Schulbetrieb – vom Unterricht über Pausenaufsichten bis hin zur Organisation des Schulalltags. Das deutschlandweit nahezu einzigartige Format ermöglicht intensive Praxiserfahrungen unter realen Bedingungen und eröffnet zugleich neue Perspektiven auf Schule aus Sicht angehender Lehrkräfte. Die Erfahrungen werden anschließend gemeinsam reflektiert und für die Weiterentwicklung von Lehrer:innenbildung und Schulentwicklung genutzt.
Die Student:innen werden im Rahmen des Seminars "Let's make school" vorbereitet und begleitet. Zudem ist die Teilnahme als Berufsfeldpraktikum anrechenbar.
Leitung: AOR Dr. Jörg Siewert & Prof. Dr. Kathrin Racherbäumer
"Frei Day" als Schulentwicklungsprojekt
In Kooperation mit der Gesamtschule Am Rosterberg begleitet die Universität Siegen einen wöchentlich verankerten Projektunterricht. Die Universität dokumentiert und untersucht die Projektarbeit wissenschaftlich und nutzt die Ergebnisse für Forschung und Lehre. Die gewonnenen Erkenntnisse fließen zugleich in die Weiterentwicklung der schulischen Praxis ein.
Lern-und Forschungswerkstatt an der Gesamtschule Am Rosterberg
Die Lern- und Forschungswerkstatt ist eine Kooperation der Universität Siegen und der Gesamtschule Am Rosterberg. Sie verbindet Theorie und Praxis, um Schul- und Unterrichtsentwicklung gemeinsam weiterzuentwickeln. Als Forum und moderner Lernraum ermöglicht sie Austausch, Forschung und Qualifizierung. Studierende können im Rahmen des Projekts Bachelor- und Masterarbeiten verfassen und aktiv an Schulentwicklung mitwirken.
Leitung: AOR Dr. Jörg Siewert & Prof. Dr. Kathrin Racherbäumer
| seit 2017 |
Mitglied der Redaktion der Zeitschrift PÄDAGOGIK (Beltz-Verlag) |
| seit 2015 |
Wiss. Leitung der Arbeitsstelle »Siegener Netzwerk Schule (SiNet)« an der Universität-Siegen |
| 2015 |
Ernennung zum Akademischen Oberrat an der Universität Siegen |
| 2013-2015 |
Vertretung der Professur für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Schul- & Unterrichtsforschung an der JLU-Gießen |
| 2012 | Promotion an der Universität-Siegen (summa cum laude): Die Dissertation ist bei Waxmann unter dem Titel „Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt?“ erschienen. (Erstgutachter: Prof. Dr. H. W. Heymann, Zweitgutachter: Prof. Dr. H. Brügelmann, Prüfer: Prof. Dr. B. Fichtner) |
| 2010 |
Ernennung zum Studienrat im Hochschuldienst. |
| 2004 | Abordnung vom Studienrat im Schuldienst an die Universität Siegen, Bereich Schulpädagogik der Sekundarstufe |
| 1997 | Ernennung zum Studienrat an der Gesamtschule-Eiserfeld, Siegen |
| 1997 | 2. Staatsexamen für das Lehramt der Sekundarstufen I & II am Studienseminar II, Gelsenkirchen (Leibniz-Gymnasium, Gelsenkirchen) |
| 1995 | 1. Staatsexamen für das Lehramt der Sekundarstufen I & II an der WWU-Münster (Fächer: Mathematik & Pädagogik) |
| 10/1988- 03/1995 | Studium der Fächer Mathematik und Pädagogik für das Lehramt der Sekundarstufen I & II sowie Musik für das Lehramt der Sekundundarstufe I |
Monographien/Herausgeberschaften:
Siewert, Jörg/Brüning, Ludger (Hrsg.) (2026): 33 Mythen über Schule und Unterricht – und was man daraus für die Praxis ableiten kann. Weinheim: Beltz.
Siewert, Jörg (2025): Lernen in Projekten. PÄDAGOGIK, 07/2025.
Siewert, Jörg/Brüning, Ludger (2025): Mythen in der Schule. Serie. PÄDAGOGIK, 01-09/2025.
Siewert, Jörg/Brüning, Ludger (2024): Kooperatives Lernen. PÄDAGOGIK, 12/2024.
Siewert, J. (2024): 100 Jahre Jenaplan-Pädagogik. Serie. PÄDAGOGIK 09-12/2024.
Siewert, Jörg/Wildt, Michael (2023): Praktikant:innen in der Schule. PÄDAGOGIK 12/2023.
Helker, K./Rürup, M./Siewert, J./Zimmer-Müller, M. (2023): »Herausforderungen« – Eine Projektidee macht Schule. Weinheim: Beltz-Juventa.
Siewert, J./Albert, O. (2023): Systemische Pädagogik. Serie. PÄDAGOGIK, 08-12/2025.
Brägger, G./Siewert, J. (2023): Blended Learning. PÄDAGOGIK, 07/2023.
Brüning, L./Siewert, J. (2022): Ängste von Lehrer:innen. PÄDAGOGIK, 11/2022.
Siewert, J. (2022): Ungewöhnliche Schulen. Serie. PÄDAGOGIK.
Siewert, J. (2022): digital gestützt unterrichten. PÄDAGOGIK 05/2022.
Siewert, J. (2021): 4K – Skills für das 21. Jahrhundert. PÄDAGOGIK 12/2021.
Siewert, J. (2021): Schulen im Wettbewerb. PÄDAGOGIK 03/2021.
Siewert, J. (2020): Rhythmisierung. PÄDAGOGIK 09/2020.
Siewert, J. (2020): Üben. PÄDAGOGIK 02/2020.
Siewert, J. (2019): Bildungs(un)gerechtigkeit. PÄDAGOGIK 10/2019.
Zyber, E. & Siewert, J. (2019): Reformpädagogik. Serie. PÄDAGOGIK 9-12/2019.
Siewert, J. (2018): Studenten in der Schule. PÄDAGOGIK 10/2018.
Siewert, J. (2018): Spielen im Unterricht. PÄDAGOGIK 06/2018.
Siewert, J. (2018): Klassenlehrer. PÄDAGOGIK 01/2018.
Siewert, J. (2017): Schülern etwas zutrauen. PÄDAGOGIK 04/2017.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2017): Flexibel Handeln im Unterricht. PÄDAGOGIK 01/2017.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2015): Mit Muße Lernen. PÄDAGOGIK 10/2015.
Siewert, J. (2013): Herkunftsspezifische Unterschiede in der Kompetenzentwicklung: Weil die Schule versagt? Untersuchungen zum Ferieneffekt in Deutschland. Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.
Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften
Brüning, L./Siewert, J. (2024): Kooperatives Lernen: In der Schule angekommen? PÄDAGOGIK 12/2024.
Scholl, D./Siewert, J./Wildt, M. (2023): Wie Schulpraktika (nicht) gelingen. PÄDAGOGIK 12/2023.
Brägger, G./Siewert, Jörg. (2023): Blended Learning – Türöffner für personalisiertes Lernen. PÄDAGOGIK Heft 07/2023.
Siewert, J. (2023): Herausforderung als Schulentwicklungsprojekt. In: Helker/Rürup/Siewert/Zimmer-Müller (Hrsg.): »Herausforderung« – eine Projektidee macht Schule. Weinheim: Beltz-Juventa.
Siewert, J. (2023): Akquise und Schulung der Begleiter:innen. In: Helker/Rürup/Siewert/Zimmer-Müller (Hrsg.): »Herausforderung« – eine Projektidee macht Schule. Weinheim: Beltz-Juventa.
Brüning, L./Siewert, J. (2022): Ängste bearbeiten, nicht verschweigen. PÄDAGOGIK 11/2022.
Siewert, J. (2022): Gut unterrichten mit digitalen Medien. PÄDAGOGIK 04/2022.
Merl, T./Racherbäumer, K./Siewert, J. (2021): Schulen im Wettbewerb – Ziele, Potenziale und Nebenwirkungen. PÄDAGOGIK 03/2021.
Siewert, J. & Coelen, Hendrik (2020): Ferien und Ferieneffekte. In: Bollweg, Petra/Buchna, Jennifer/Coelen, Thomas/Otto, Hans-Uwe (Hg.): Handbuch Ganztagsbildung. Wiesbaden: Springer VS.
Siewert, J. (2020): Rhythmisierung ist mehr als Ganztag. Orientierungen für den Lehrer*innenalltag. PÄDAGOGIK 09/2020.
Siewert, J. (2020): Üben in der Schule: Grundlagen für eine erfolgreiche Praxis. PÄDAGOGIK 02/2020.
Siewert, J. & Trautmann, M. (2020): Siegener Netzwerk Schule (SiNet): Von der Universitätsschule zum Kooperationsverbund. In: WE_OS Jahrbuch, 3(1). S. 150-158. https://doi.org/10.4119/we_os-3341.
Siewert, J. (2019): Bildungs(un)gerechtigkeit und was Lehrer*innen dagegen tun können. Termini – Hintergründe – Interventionen. PÄDAGOGIK 10/2019.
Siewert, J. (2018): Studierende in der Schule. Wie kann die Zusammenarbeit von Studierenden und Schule für beide Seiten ein Gewinn sein? PÄDAGOGIK 0/2018.
Siewert, J. & Fritz, J. (2018): Spielen im Unterricht ... mehr als eine schöne Abwechslung. PÄDAGOGIK 06/2018.
Siewert, J. (2018): Klassenlehrer(in). Aufgabenfelder – Anforderungen – und eine provozierende Frage ... PÄDAGOGIK01/2018.
Siewert, J. (2017): Schülern etwas zutrauen. Oder: Wie kann Vertrauen ins Zutrauen gewinnen? PÄDAGOGIK 04/2017.
Siewert, J. & Hein, C. (2017): In Mathematik bekommst du per se eine 1! Erfahrungen mit einer gewagten Maßnahme. PÄDAGOGIK 04/2017.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2017): Die Kunst der Improvisation. Flexibles, situatives und intuitives Handeln im Unterricht. PÄDAGOGIK 01/2017.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2015): Muße in der Schule. Leistungsorientierung ist nicht alles. PÄDAGOGIK 10/2015.
Heymann, H. W. & Siewert, J. (2015): Muße in der Schule, beim Unterrichten, beim Lernen. Wie wichtig ist sie uns als Lehrerinnen und Lehrer? PÄDAGOGIK10/2015.
Siewert, J. (2015): Sich mit der eigenen Lehrerrolle wahrnehmbar identifizieren. PÄDAGOGIK 06/2015.
Siewert, J. (2015): Was ist eigentlich problematisch an einem Parallelogramm? Ein Beispiel für kognitive Aktivierung im Mathematikunterricht. PÄDAGOGIK 05/2015.
Siewert, J. & Hagedorn, U. (2014): Initiierung und Begleitung unterrichtlicher Lernprozesse als Beitrag für das Gelingen einer inklusiven Schule. In: Siedendiebel, Cathrin & Theurer, Caroline (Hg.): Inklusion in Schule und Unterricht. Teil 2. Entwicklung zur inklusiven Schule und Konsequenzen für die Lehrerbildung. Leverkusen: Prolog.
Siewert, J. (2013): Allein auf Elternarbeit zu setzen, genügt nicht! Welchen Anteil haben Eltern an der Bildungsgerechtigkeit, welchen die Schule? PÄDAGOGIK 05/2013.
Coelen, H. & Siewert, J. (2008): Der Ferieneffekt – auch in Deutschland schichtspezifisch? In: Ramseger, Jörg & Wagener, Matthea (Hg.): Chancenungleichheit in der Grundschule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Siewert, J. (2008): Die Erforschung des Ferieneffekts in Deutschland. In: Siegener Studien Band 66.
Siewert, J. & Coelen, H. (2007): Ferien und Ferieneffekte. In: Otto, Hans-Uwe & Coelen, Thomas (Hg.): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Siewert, J. (2006): »An meiner Freundlichkeit wäre ich fast gescheitert.« Bericht über den schmerzhaften Prozess vom Berusfanfänger zum gestandenen Lehrer. PÄDAGOGIK 02/2006.
Siewert, J. (2004): Steigert Leistungsvergleich die Unterrichtsqualität? Erfahrungen mit Modellen vergleichender Arbeiten in Mathematik. PÄDAGOGIK 06/2004.