Professur für Kontextuale Ökonomik und ökonomische Bildung

Eine „isolierende“ Ökonomik, die wirtschaftliche Prozesse im Interesse der Anwendbarkeit bestimmter formaler Methoden aus dem sozialen, politischen und kulturellen Kontext herauslöst, läuft Gefahr, nicht alle Aspekte der Wirtschaftswirklichkeit adäquat zu erfassen. Sie bedarf der Ergänzung durch eine sozio-ökonomische, kontextuale Perspektive. Das Hauptanliegen der Forschung des Lehrstuhls ist es, Wirtschaften zu seiner sozialen Umwelt in Beziehung zu setzen und die Schnittstellen zwischen dem Wirtschaftssystem und den anderen gesellschaftlichen Teilsystemen in den Blick zu nehmen. Institutionelle Ansätze erscheinen uns besonders geeignet zu sein, dies zu leisten. Darüber hinaus sehen wir die Denktradition der Ordnungsökonomik und das Konzept der Sozialen Marktwirtschaft als überaus kompatibel mit kontextualen Ansätzen in der Ökonomik an. 

In der ökonomischen Bildung knüpfen wir daran an. Wir sehen die Fachdidaktik als Teil der Fachwissenschaft. Ohne eine solide fachwissenschaftliche Ausbildung ist keine Fachdidaktik betreibbar. Die Fachwissenschaft kann nicht ohne Überlegungen auskommen kann, wie man sie vermittelt. Daher gibt es am ZÖBIS keine reinen Fachdidaktikprofessuren, sondern solche, die gleichermaßen in der Fachwissenschaft wie in der Fachdidaktik aktiv sind und den jeweiligen state of the art beherrschen.

Darüberhinaus befassen wir uns mit Unterrichts(prozess)forschung in der ökonomischen Bildung an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen.