Das Team der Allgemeinen Psychologie

Ich leite die Arbeitsgruppe Allgemeine Psychologie und forsche zu Mechanismen der Selbstkontrolle und Selbstregulation, Affektiven und kognitiven Mechanismen der Entwicklung und Aufrechterhaltung von Verhaltenssüchten, Determinanten für die Entwicklung einer adaptiven Selbstregulation (insb. in Bezug auf die Mediennutzung) bei Kindern und Jugendlichen, Psychophysiologischen und bildgebenden Messverfahren und Datenerfassung in der natürlichen Umgebung.
 

Als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Allgemeinen Psychologie befasse ich mich mit den grundlegenden psychologischen Mechanismen von Selbstkontrolle und Selbstregulation bei Kindern und Jugendlichen im Kontext der digitalen Mediennutzung. Ein zentrales Anliegen meiner Forschung ist es, die positiven und negativen Auswirkungen digitaler Mediennutzung zu untersuchen und Strategien zur Prävention dysfunktionaler Mediennutzung zu entwickeln. Darüber hinaus untersuche ich Prozesse der Wahrnehmungs- und Handlungskontrolle, mit einem besonderen Fokus auf Reiz-Reaktions-Kompatibilitätseffekte (SNARC- und SSARC-Effekt) und deren Reziprozität.

Ich promoviere zur Erforschung von Habits in natürlichen Umgebungen. In meiner ersten Studie konzentriere ich mich auf die methodische Erfassung und Differenzierung von Habit-Facetten mithilfe von Ecological Momentary Assessment und Smartphone-Daten (Mobile Sensing). Meine Forschungsinteressen liegen in der Habitualisierung in spezifischen Anwendungsbereichen, wie der Mediennutzung und problematischen Interaktionen mit digitalen Technologien.

Ich promoviere im Themenfeld Verhaltenssüchte mit besonderem Fokus auf Reizreaktivität. In meiner ersten Studie untersuche ich, wie neuronale und Verhaltensdaten im Kontext von Reizreaktivität dazu genutzt werden können, zwischen Personen mit problematischem, nicht problematischem und riskantem Internetnutzungsverhalten zu unterscheiden.
Mein Forschungsinteresse fokussiert sich daher auf die Suche nach verhaltensneurologischen Markern in Verhaltenssüchten.