Musik beschreiben lernen – Sprachsensibler Musikunterricht zwischen Theorie und Praxis

Dr. Theresa Meyer (Hildesheim)

Wie beschreiben Schüler:innen Musik, und was können wir daraus für den Unterricht lernen? Dieser Frage ist Theresa Meyer in ihrer Dissertation nachgegangen, deren Ergebnisse sie in dieser Seminarsitzung vorstellen wird. Im Rahmen einer empirischen Studie hat sie dabei aus musikpädagogischer und sprachdidaktischer Perspektive untersucht, wie Lernende über Musik schreiben – und welche Konsequenzen sich daraus für einen sprachsensiblen Musikunterricht ergeben. Dabei bringt sie nicht nur wissenschaftliche Erkenntnisse mit, sondern auch eigene Erfahrungen aus dem Schuldienst sowie ihrer Tätigkeit als Fortbildnerin für Lehrkräfte und Akteure der Lehrer:innenbildung – und berichtet, was Forschung und Praxis wirklich miteinander zu tun haben. Im Anschluss besteht Raum für Fragen und gemeinsame Diskussion.