Das Zentrum für akademisches Schreiben (ZefaS)
Das ZefaS ist als Teil der Universitätsbibliothek deine Anlaufstelle bei allen Fragen rund um das wissenschaftliche Schreiben. Wir unterstützen dich in allen Phasen deines Schreibprozesses (Planen, Ausformulieren, Überarbeiten) und bei allen akademischen Textsorten, die du in deinem Studium schreibst, z. B. Hausarbeiten, Abschlussarbeiten, Projektberichte, Versuchsprotokolle, Essays etc. Alle unsere Angebote sind kostenlos.
Individuelle Schreibberatungen
Gerne unterstützt das ZefaS dich durch ein persönliches Beratungsgespräch in einem vertraulichen Rahmen bei deinem konkreten Schreibprojekt. Das kann z. B. eine Hausarbeit, ein Laborbericht, eine Bachelorarbeit oder eine ähnliche Schreibaufgabe sein, die du im Rahmen deines Bachelor- oder Masterstudiums bearbeitest. Zusammen mit einer*einem Schreib-Peer-Tutor*in findest du individuelle Antworten und Lösungen für deine Fragen und Anliegen in allen Phasen deines Schreibprozesses. Hier geht es zum Anmeldeformular. Bitte beachte bei deiner Anmeldung, dass Termine aufgrund der großen Nachfrage in der Regel nicht kurzfristig vergeben werden können. Plane also nach Möglichkeit eine Vorlaufzeit von ca. zwei Wochen ein.
- Terminberatungen in unserem Beratungsraum AR-UB 209 in der Hauptbibliothek am AR-Campus: Termine für eine individuelle 1:1-Beratung mit ausgebildeten Schreib-Peer-Tutor*innen kannst du über unser Anmeldeformular vereinbaren. Falls es technische Schwierigkeiten beim Ausfüllen des Anmeldeformulars geben sollte, schreibe einfach eine formlose E-Mail an zefas@uni-siegen.de. Für eine Beratung solltest du ca. 45 Minuten einplanen.
- Online-Terminberatungen: Falls du eine Beratung im Onlineformat bevorzugen solltest, kann du dies entsprechend im Anmeldeformular angeben.
Zum ZefaS gehört neben den beiden Leiterinnen ein Team aus schreiberfahrenen und schreibdidaktisch ausgebildeten Studierenden, die dich bei deinem universitären Schreibprojekt und in deinem Schreibprozess unterstützen. Im Rahmen ihrer Ausbildung zu Schreib-Peer-Tutor*innen haben sie ihre eigenen Schreiberfahrungen reflektiert und systematisch verschiedene Strategien rund um das wissenschaftliche Schreiben angewendet. Zum anderen haben sie unterschiedliche Beratungstechniken kennengelernt und diese in konkreten Beratungssituationen erprobt.
- Von- und miteinander lernen: In den Beratungs- und Lernsituationen wirst du von speziell ausgebildeten Schreib-Peer-Tutor*innen beraten, die aber ebenfalls noch studieren. Wir können uns also vertraulich und entspannt auf Augenhöhe begegnen.
- Schwierigkeiten selbst lösen lernen: Wir unterstützen dich bei der eigenständigen Erarbeitung von Schreibstrategien — die Verantwortung für deinen Text trägst du aber weiterhin selbst.
- Manchmal hilft schon Reden: Indem du einer außenstehenden Person von deinem Schreibprojekt berichtest, sortieren sich viele Gedanken bereits ganz von selbst. Deshalb fördern wir u. a. das Sprechen über den eigenen Text.
- Lernen als Prozess: Damit du nachhaltig von der Beratung profitieren kannst, eignen sich die vermittelten Strategien auch zur Anwendung bei deinen zukünftigen Schreibprojekten.
- Individuell abgestimmt: Abhängig von deinem Schreibtyp und deinem Schreibprojekt eignen sich manche Strategien besser als andere. Lass uns gemeinsam herausfinden, welche davon am besten zu deinen Stärken und Bedürfnissen passen. Wir nehmen jede*n Studierende*n mit seinen*ihren ganz individuellen Voraussetzungen wahr und möchten mit unseren Beratungen zu einem diversitätssensiblen Umgang mit der Vermittlung akademischer Schreibkompetenzen und zur Erhöhung der Chancengerechtigkeit in der Hochschulbildung beitragen.
Ein universitäres Schreibprojekt besteht aus zahlreichen kleinen Schritten, die unterschiedlich viel Zeit in Anspruch nehmen können und nicht immer in einer klaren Reihenfolge ablaufen. In Bezug auf diese Schritte sprechen wir auch von verschiedenen Phasen des Schreibprozesses.
Im ZefaS bieten wir prinzipiell für jede Phase des Schreibprozesses Unterstützung. Hier findest du exemplarisch ein paar typische Fragen, mit denen du in die Beratung kommen kannst:
| Phase im Schreibprozess | Typische Fragen |
|---|---|
| Planungsphase |
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| Formulierungsphase |
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| Überarbeitungsphase |
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Gern kommen wir mit dir auch über den Einsatz von KI im wissenschaftlichen Schreibprozess ins Gespräch - von der Ideenfindung bis zur Überarbeitung deines Textes.
Ist deine Frage nicht dabei? Oder weißt du vielleicht noch gar nicht genau, was dein konkretes Anliegen ist? Kein Problem, lass es uns gemeinsam herausfinden!
- Wir ersetzen keinesfalls die persönliche und fachliche Betreuung durch die jeweilige Lehrperson, d. h. es handelt sich nicht um eine inhaltliche Beratung.
- Unsere Schreibberatung ist kein Lektorats- bzw. Korrekturleseservice auf sprachlicher Ebene, wir geben dir aber gern im Rahmen einer Beratung ein exemplarisches Textfeedback auf Textausschnitte. Die Textmenge hängt hierbei von der Art des Schreibprojekts ab und kann mit uns im Vorfeld besprochen werden.
- Falls dein Anliegen schwerpunktmäßig mit sprachlichen Schwierigkeiten im Bereich Deutsch als Zweitsprache oder Deutsch als Fremdsprache zusammenhängt, empfehlen wir dir, mit der Schreibberatung für DaF-Lernende des Sprachenzentrums der Universität Siegen Kontakt aufzunehmen.
- Du hast eine konkrete Frage zu einer Formulierung des Deutschen, einer grammatischen Form oder einer bestimmten Schreibweise? Dann wende dich bei solchen Fragen zur deutschen Sprache gern an das Team der Sprachberatungsstelle der Universität Siegen: sprachberatung@germanistik.uni-siegen.de
Schreib-Peer-Tutor*innen-Ausbildung
Im ZefaS bilden wir kontinuierlich Studierende zu Schreib-Peer-Tutor*innen aus, von denen einige im Anschluss als Studentische Hilfskräfte (SHK) bzw. Wissenschaftliche Hilfskräfte mit Bachelorabschluss (WHB) im ZefaS angestellt werden und damit das bestehende Schreib-Peer-Tutor*innen-Team ergänzen können. Wenn du also Lust hast, dich im Bereich des wissenschaftlichen Schreibens weiterzubilden und zusätzlich gern als Teil des ZefaS-Teams andere Studierende bei ihren Schreibprojekten im Studium unterstützen möchtest, dann bist du in unserer Schreib-Peer-Tutor*innen-Ausbildung genau richtig.
- wissenschaftlicher Schreibprozess und Schreibstrategien
- Ressourcen im Schreibprozess
- Wissenschaftlichkeit und Fachspezifik von Texten
- Lesen im Schreibprozess
- Mehrsprachigkeit im Schreibprozess
- Beratungsstrategien
- Prinzipien des Schreib-Peer-Tutorings
- Erfahrungsaustausch mit Teilnehmer*innen verschiedener Fachkulturen, gegenseitiges Feedback
- Reflexion eigener Arbeits- und Schreibstrategien
- u. v. m.
Die Schreib-Peer-Tutor*innen-Ausbildung im Sommersemester 2026 besteht aus drei Bausteinen, die die o. g. Inhalte umfassen:
- Teilnahme an mindestens 8 Sitzungen der ZefaS-Workshopreihe: Schreiben im Studium – Kompetenzen vertiefen und weiterentwickeln von Mitte April bis Mitte Juli 2026 und
- Vertiefungstreffen zu Beratungskompetenzen und Grundlagen der Schreibzentrumsarbeit (in Absprache mit interessierten Teilnehmenden im Anschluss an die o. g. Workshopreihe; voraussichtlich Ende Juli/Anfang August 2026)
- Im Rahmen einer möglichen Anstellung als SHK/WHB im ZefaS (ab WS 26/27): Hospitationen, Praxiserfahrung und Weiterbildung
Was wir bieten:
- Anstellung als Studentische Hilfskraft (SHK) bzw. Wissenschaftliche Hilfskraft mit Bachelorabschluss (WHB) für 6 Stunden pro Woche
- Mitarbeit in einem motivierten Team
- interne Weiterbildung und Professionalisierung
- Möglichkeit, die Weiterentwicklung des ZefaS mitzugestalten
Deine zentralen Aufgaben im ZefaS:
- Schreib-Peer-Beratungen zu Anliegen rund um den wissenschaftlichen Schreibprozess
- Unterstützung in der Vorbereitung und Durchführung von Workshops
- Anleitung des offenen Angebots "ZefaS-Schreib- und Lesezeit"
- Weiterentwicklung von Arbeitsmaterialien für Beratungen und Workshops
- Unterstützung bei Werbemaßnahmen
Bei weiteren Fragen rund um die Anstellung als Schreib-Peer-Tutor*in im ZefaS melde dich sehr gerne per E-Mail an zefas@uni-siegen.de.
Das sagen ehemalige Teilnehmer*innen der Schreib-Peer-Tutor*innen-Ausbildung
ZefaS-Schreib- und Lesezeit
Dein Co-Working-Space
Suchst du nach einem Ort, um in Gesellschaft von anderen Schreibenden an deinem Schreibprojekt (z. B. Hausarbeit, Abschlussarbeit, Essay, Bericht etc.) zu arbeiten? Wünschst du dir einen Motivationsschub für deine anstehenden Schreib- und Leseaufgaben? Dann probiere doch mal die ZefaS-Schreib- und Lesezeit unter der Leitung unserer ausgebildeten Schreib-Peer-Tutor*innen aus! Es handelt sich um ein offenes Angebot: Du musst dich nicht anmelden und kannst selbst entscheiden, wie oft du kommen möchtest.
Der Fokus liegt auf deinem eigenen Schreibprojekt: Ob du an einem Kapitel deiner Hausarbeit schreibst, Literatur für deine Bachelorarbeit auswertest, eine Gliederung oder eine Fragestellung für deine Masterarbeit entwickelst o. Ä. – alle universitären Schreibprojekte sind willkommen. Die ZefaS-Schreib- und Lesezeit beginnt mit einem (Schreib-)Impuls zum Aufwärmen. Du setzt dir ein konkretes Ziel für die Schreib- und Lesezeit und arbeitest dann in der Gesellschaft anderer Schreibender individuell an deinem Projekt. Den Abschluss bildet eine Reflexion zur Planung deiner nächsten Schritte. In den Pausen hast du Gelegenheit, dich mit anderen Schreibenden auszutauschen und auf informellem Weg Partner*innen für Schreibgruppen und/oder gegenseitiges Korrekturlesen zu finden. Unsere Schreib-Peer-Tutor*innen stehen dir bei Fragen und für einen Austausch natürlich ebenfalls zur Verfügung.
Wo findet die ZefaS-Schreib- und Lesezeit statt?
- i. d. R. zweimal im Monat im Selbstlernzentrum der UB (Ebene 2) am AR-Campus
- zusätzlich einmal im Monat online via Webex
Wann findet die nächste ZefaS-Schreib- und Lesezeit statt?
- Mittwoch, d. 25.2.26, 14:15 bis 15:45 Uhr im Selbstlernzentrum der UB (Ebene 2)
- Montag, 2.3.26, 14:15 bis 15:45 Uhr online via Webex (Webex-Link, Kennwort: pkJmPcaVy733)
- Mittwoch, 11.3.26, 14:15 bis 15:45 Uhr vor Ort im Selbstlernzentrum der UB (Ebene 2)
Angebote für Schüler*innen und Studieninteressierte
Ein Hochschulstudium erfordert zahlreiche ineinandergreifende Kompetenzen, die Studierende zu Beginn und im Verlauf ihres Studiums auf der Grundlage ihrer bisherigen Ressourcen ausweiten oder auch neu erwerben müssen. Beim Übergang von der Schule zu einem Studium spielen die Facharbeit oder andere schriftliche Projektarbeiten als wissenschaftspropädeutische Leistungen an Gymnasien und Gesamtschulen vor diesem Hintergrund eine wichtige Rolle
Um Schüler*innen einen Einblick in das wissenschaftliche Schreiben zu geben, bietet das ZefaS die folgenden kostenlosen Formate an:
In den ZefaS-Workshops werden die Schüler*innen dafür sensibilisiert, dass es kein Patentrezept für das Schreiben eines wissenschaftlichen Textes gibt, sondern dass sich der Schreibprozess als sehr komplex gestaltet, fachspezifischen Konventionen unterliegt und abhängig von der individuellen Schreiborganisation und -routine ist. In den Workshops bekommen die Schüler*innen erste Strategien und Techniken an die Hand, um der Komplexität des Schreibprozesses zu begegnen. Dabei wird der zeitliche Umfang und der Inhalt der Workshops (z. B. ein Thema und eine Fragestellung für die Facharbeit oder eine Projektarbeit finden, die Relevanz des Zitierens wissenschaftlicher Quellen kennenlernen etc.) auf die Bedürfnisse der jeweiligen Gruppe abgestimmt. Die Workshops werden von den beiden Leiterinnen des ZefaS sowie von den im ZefaS angestellten Schreib-Peer-Tutor*innen durchgeführt. Gerade der Kontakt der Schüler*innen zu den studentischen Schreib-Peer-Tutor*innen kann dazu beitragen, a) den konkreten Nutzen des Erwerbs von wissenschaftlichen Schreibkompetenzen für ein Studium zu erkennen, und b) Unsicherheiten hinsichtlich des Übergangs von der Schule zu einem Studium abzubauen. Die Workshops können sowohl für kleinere Gruppen von Schüler*innen, für Schulklassen als auch – mit entsprechender Vorlaufzeit – für ganze Jahrgangsstufen durchgeführt werden.
Die ZefaS-Workshops können mit anderen Angeboten der Universitätsbibliothek (z. B. Führungen durch die Bibliothek, Rechercheworkshops) und/oder der Zentralen Studienberatung (z. B. Einblick in ausgewählte Vorlesungen und Seminare im Rahmen eines Uni-Praktikums, Campus-Rallye) kombiniert werden.
Von November 2025 bis einschließlich Februar 2026 wurde erstmalig das Format „Fit für die Facharbeit“ zur Unterstützung von Schüler*innen im Rahmen ihrer Facharbeit angeboten. In Sprechstunden von bis zu 45 Minuten erhielten Schüler*innen eine individuelle Beratung.
Recherchesprechstunde: Beantwortung von Fragen und Hilfestellungen rund um die wissenschaftliche Recherche mit dem Onlinekatalog, Datenbanken der Universitätsbibliothek und zum Thema künstliche Intelligenz und Recherche, Unterstützung beim Herunterladen, Scannen oder Ausleihen relevanter Literatur für das Facharbeitsthema aus dem Bestand der Universitätsbibliothek
Schreibberatung: Unterstützung bei fachübergreifenden Anliegen rund um den Schreibprozess, z. B. Formulierung einer Forschungsfrage während der Planungsphase, Einbindung von wissenschaftlichen Quellen in den eigenen Text während der Formulierungsphase, Überprüfung der Argumentationslinie während der Überarbeitungsphase, Zeitmanagement, Schreiben und KI etc.
Format: Einzelsprechstunden (ggf. auch zu zweit/dritt möglich) bis zu einer Dauer von 45 Minuten
Anmeldung: keine vorherige Anmeldung notwendig
Durchführende: Mitarbeiter*innen der Universitätsbibliothek und des Zentrums für akademisches Schreiben (ZefaS)
Kontakt: Bei Fragen wenden Sie sich gern entweder an das Zentrum für akademisches Schreiben (Mail: zefas@uni-siegen.de) oder an die Zentrale Information der Universitätsbibliothek Siegen (Mail: zinfo@ub.uni-siegen.de)
Über eine mögliche Weiterführung des Formats informieren wir zeitnah an dieser Stelle.
Für Vorstudierende des Programms Brücken ins Studium (BisS) bietet das ZefaS regelmäßig den Workshop "Mein erster akademischer Text: Strategien für meinen Schreibprozess kennenlernen und ausprobieren" an. Auch die individuellen Schreib-Peer-Beratungen des ZefaS sowie der Co-Working Space "ZefaS-Schreib- und Lesezeit" sind für diese Zielgruppe geöffnet. Weitere Informationen zum Vorstudium finden sich auf der entsprechenden Seite der Zentralen Studienberatung.
Angebot für Lehrende der Uni Siegen
Sie möchten die Studierenden in Ihrer Lehrveranstaltung für Aspekte des wissenschaftlichen Schreibens sensibilisieren und dabei auf die fachübergreifenden Unterstützungsangebote des ZefaS aufmerksam machen? Gern kommen wir zu Ihnen in die Lehrveranstaltung, um uns und unsere Angebote vorzustellen. Auf Wunsch bereiten wir darüber hinaus – zugeschnitten auf Ihre Lehrveranstaltung – einen passenden Impuls vor (z. B. ausgelegt auf eine halbe oder ganze Seminarsitzung).
Beispiele für mögliche Themen, über die wir mit Ihren Studierenden ins Gespräch kommen können:
- Was ist überhaupt wissenschaftliches Schreiben und wie sieht der wissenschaftliche Schreibprozess aus?
- Welche Strategien können mir helfen, Fachliteratur auszuwerten?
- Warum und wie verweise ich in meinem Text auf andere Autor*innen?
- Wie setze ich KI (Large Language Models) sinnvoll und reflektiert in meinem Schreibprozess ein?
- Was sollte ich bei der Zeitplanung eines Schreibprojektes beachten?
- etc.
Schreiben Sie uns bei Interesse gern frühzeitig in Rahmen Ihrer Semesterplanung an: zefas@uni-siegen.de
Über das ZefaS
Entstehung eines fakultätsübergreifenden Schreibzentrums an der Uni Siegen
2018 bis 2022
Entwicklung und Erprobung der Schreib-Peer-Tutor*innen-Ausbildung im Rahmen erster Konzepte für ein fakultätsübergreifendes Schreibzentrum an der Uni Siegen
2020 bis 2022
Pilotprojekte: Einsatz von Writing Fellows zur engmaschigen schreibdidaktischen Unterstützung von Lehrveranstaltungen in der Fakultät I und Schreib-Peer-Beratungen für Studierende aller Fakultäten
11/2022 bis 6/2025
Aufbauphase des ZefaS (organisatorische Anbindung an das Prorektorat Bildung und ab 3/2024 an das Prorektorat für Studium, Lehre und Qualitätsmanagement)
seit 7/2025
unter dem Dach der Universitätsbibliothek Siegen verstetigt; Ausbau und Weiterentwicklung der Angebote
