Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung | Meldungen und Termine

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Die Veranstaltung können Sie an folgenden Terminen besuchen: Donnerstag, den 10.10.2024 von 15:00 bis 16:00 Uhr oder Donnerstag, den 28.11.2024 von 16:00 bis 18:00 Uhr oder Mittwoch, den 15.01.2025 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

In den vergangenen Monaten wurden im ZLB-Rat im Rahmen der Reakkreditierung des Lehramtsstrukturmodells intensiv Konzepte zu unterschiedlichen Themenbereichen diskutiert, um das Lehramtsstudium an der Universität Siegen zukunftsfähig aufzustellen. Eines dieser Konzepte sieht die optionale Einführung eines sechssemestrigen Teilzeitstudiums im Master of Education vor, das neben dem Vollzeitstudium Studierenden mit nicht linearen Studienverläufen eine Option eröffnen soll, ihr Studium flexibler zu gestalten. Darüber hinaus wurde diskutiert, Querschnittsthemen stärker in den Lehramtsstudiengängen zu verankern und ein Modell vorgestellt, das eine curriculare Verankerung vorsieht, die viel Gestaltungsraum zulässt. Vor Beschlussfassung im ZLB-Rat wurden die lehrkräftebildenden Fakultäten und Fächer gebeten, zu beiden Konzepten Stellung zu nehmen. Einige Rückmeldungen haben gezeigt, dass es in den bisherigen Diskussionen und Informationsschreiben noch nicht gelungen ist, alle Fragen zu klären und dass zu verschiedenen Aspekten noch Diskussionsbedarf besteht. Das ZLB möchte daher alle interessierten Vertreter*innen des Lehramts zu einem offenen Informations- und Austauschtreffen zu den beiden o.g. Themen am 30.09.2024 von 12:00 bis 14:00 Uhr einladen. Alle Konzepte sowie die Rückmeldungen der Fächer können im Moodle-Kurs Akkreditierung Lehramtsstrukturmodell eingesehen werden, den Sie über den entsprechenden Knopf oberhalb der Meldungen erreichen. Das Treffen findet online statt, die Teilnahme ist unter diesem Link möglich:

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Die Informationsveranstaltung für das Praxissemester findet in einem Digitalformat (Webex) online am Donnerstag, den 27.06.2024 von 15:00 - 17:00 Uhr statt. Die Zugangsdaten stehen kurz vorher im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Im SoSe 2024 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Mittwoch, den 17.04.2024 von 15:00 - 17:00 Uhr (s.t.) ODER Dienstag, den 23.04.2024 von 08:00 - 10:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Im SoSe 2024 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Mittwoch, den 17.04.2024 von 15:00 - 17:00 Uhr (s.t.) ODER Dienstag, den 23.04.2024 von 08:00 - 10:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Freitag 26.04.2024 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Mittwoch 29.05.2024 von 14:00 bis 16:00 Uhr, oder Montag 01.07.2024 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Freitag 26.04.2024 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Mittwoch 29.05.2024 von 14:00 bis 16:00 Uhr, oder Montag 01.07.2024 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Freitag 26.04.2024 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Mittwoch 29.05.2024 von 14:00 bis 16:00 Uhr, oder Montag 01.07.2024 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Es heißt, eine Erwachsenenstimme sollte bis zu sechs Stunden am Stück belastbar sein. Dieses Ideal entspricht aber häufig nicht der Realität. Die Gesundheit der Stimme wird oft nur dann betrachtet, wenn es bereits stimmliche Schwierigkeiten oder sogar Stimmstörungen gibt. Für viele Lehrkräfte, die zu der sogenannten Gruppe den Berufssprecher:innen gehören, ist der Weg zurück zur Stimmgesundheit danach manchmal lang und nicht immer einfach. Besser ist es, schon vor dem Berufseinstieg die eigenen Stimmgewohnheiten unter die Lupe zu nehmen und ggf. zu optimieren, sodass Stimmprobleme gar nicht erst auftreten, oder diese mindestens frühzeitig erkannt werden können. Dieses Stimmcoaching könnte man ein „Fitnesstraining für die Stimme“ nennen, wobei konkret Haltung, Atmung und Stimme nach einer Auftaktveranstaltung in Übungseinheiten von 30 Minuten trainiert werden. Dieses Training besteht aus einem Pflichtanteil, den Sie je nach Ihren zeitlichen Möglichkeiten, Ihren Wünschen und Ihrem Bedarf ergänzen können. Um Ihre 13 AE angerechnet zu bekommen, müssen Sie mindestens: An einer Auftaktveranstaltung in KW 14 am 3. April (09:30-11:30), 4. April (14:00 bis 16:00) oder 5. April (9:30-11:30) teilnehmen, sowie an mindestens 11 halbstündigen, wöchentlichen Gruppenterminen (von KW 16 bis KW 28) jeweils montags von 09:30 bis 10:00 oder von 11:30 bis 12:00, donnerstags von 09:30 bis 10:00 sowie freitags von 13:30 bis 14:00 oder von 16:00 bis 16:30 (die Zeit dürfen Sie wählen) teilgenommen haben. Bitte melden Sie sich bis zum 20. März durch das Ausfüllen der unten verlinkten Umfrage an. Dabei generieren Sie einen individuellen Code. Speichern Sie diesen Code unbedingt. Sie brauchen später den Code um sich für jede Veranstaltung anmelden zu können! Es gibt Platz für 50 Teilnehmer:innen. Nur Lehramtsstudierende, die an diesem Coaching noch nicht teilgenommen haben, können sich anmelden. Falls Sie in der Vergangenheit diese Befragung schon einmal ausgefüllt haben sollten, dann füllen Sie diese bitte dennoch erneut aus, damit Ihre aktuelle stimmliche Einschätzung bestimmt werden kann.

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Im Workshop werden einleitend Grundlagen zu interkultureller Kompetenz und diversity management vorangestellt. Im zweiten Schritt werden Praxisbeispiele aus unterschiedlichen Lebensbereichen herausgearbeitet, in denen uns kulturelle Unterschiede zu Zuwanderern auffallen. Zu Tage tretende Gegensätze und Missverständnisse werden dann zunächst aus deutscher Perspektive beleuchtet und anschließend aus Perspektive eines Zuwanderers. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf den arabischen und persischen Kulturkreisen. In einem dritten Schritt werden Erklärungsmuster von kulturellen Unterschieden herausgearbeitet. Schwerpunkte liegen dabei auf den Bereichen Kommunikation, Erziehung und Geschlechterrollen. Gegensätzliche und ähnliche Verhaltens-, Denk- und Kommunikationsmuster werden verglichen und anhand von Praxisbeispielen erläutert. Es werden Modelle zu interkulturellen Unterschieden vorgestellt, um die kulturellen Prägungen einordnen und vergleichen zu können. Abschließend sollen Handlungsempfehlungen erarbeitet werden, in welcher Weise es gelingen kann, Missverständnisse zu klären oder zu vermeiden, „Kommunikationsfallen“ zu umgehen und kulturelle Integration zu ermöglichen. Der Workshop richtet sich an Teilnehmende des Projekts LehrkräftePLUS Siegen sowie an interessierte Lehramtsstudierende. Die Anmeldung zum Workshop ist möglich per E-Mail an Kaercher@zlb.uni-siegen.de

Am Mittwoch, den 13.03.2024 findet das Demokratiefestival 2023/24 für Schulen im Kreis Siegen-Wittgenstein seinen Abschluss. Von 9:00 bis 12:30 Uhr haben die am Demokratiefestival teilnehmenden sowie weitere interessierte Schulen die Möglichkeit, sich gegenseitig ihre durchgeführten Projekte vorzustellen und sich über diese zu informieren. Für die Kinder und Jugendlichen werden kurze Workshops mit Impulsen für die Weiterarbeit angeboten. Die begleitenden Lehrkräfte können an einem eigenen Gesprächsforum teilnehmen. Außerdem werden die Projekte des Demokratiefestivals im Foyer des Seminarzentrum ausgestellt und können während der Veranstaltungen angesehen werden. Die Anmeldung ist möglich bei Friederike Wille (F.Wille@siegen-wittgenstein.de) mit Anzahl und Klassenstufe der teilnehmenden Schüler*innen. Vorgesehen sind zunächst 8-10 Schüler*innen pro Schule, für eine größere Schüler*innengruppe nehmen Sie bitte Rücksprache mit uns.

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Was erwartet mich im Vorbereitungsdienst/Referendariat – Das ZfsL informiert über die zweite Phase der Lehrerausbildung. Datum: 18.04.2024 Uhrzeit: 16:30-18:00 Uhr Ort: ZfsL Siegen (Hammerwerk 6, 57076 Siegen). Die Veranstaltung richtet sich an Studierende/Absolvent*innen, die den Bewerbungsprozess zum Vorbereitungsdienst noch vor sich haben bzw. sich aktuell im Bewerbungsprozess befinden. (Die Veranstaltung richtet sich NICHT an Personen, die im Mai 2024 mit dem Vorbereitungsdienst starten.)

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Dies ist der Link zur Online-Veranstaltung:

Weitere Informationen

Du brauchst Hilfe bei der Anmeldung der Bachelor- oder Masterarbeit? Oder du möchtest einfach wissen, was auf dich zukommt? Dann ist diese Infoveranstaltung genau das richtige, denn hier besprechen wir alle nötigen Schritte für die Anmeldung der Bachelor- oder Masterarbeit und klären deine offenen Fragen zum Ablauf, zu Formalia und vielem mehr.

Immer mehr Pädagog*innen und Psycholog*innen setzen sich dafür ein, das Prinzip der Achtsamkeit in den Schulalltag zu integrieren. Neben der entstehenden Ruhe und Konzentration, die sie in ein Klassenzimmer bringt, fördert Achtsamkeit ebenso die kognitiven, sozialen und emotionalen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Um den Schüler*innen aber einen authentischen Zugang zu diesen Themen zu ermöglichen, bedarf es einer eigenen Praxis. In diesem Workshop werden wir praxisorientiert den Nutzen und die Anwendung von Achtsamkeit erfahren und Möglichkeiten entwickeln, diese im Schulalltag mit den Schüler*innen anzuwenden. Wir üben in Stille und Bewegung, machen Fantasiereisen und nutzen Elemente aus dem Yoga. Nicht nur für die zukünftigen Schüler*innen, auch für die Studierenden und angehenden Lehrer*innen werden die Übungen Fokus, entspannte Konzentration und Wohlbefinden bringen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Erlebnispädagogik wird oftmals auf natursportliche Aktionen wie etwa Klettern, Segeln und Kanufahren reduziert. Dies wird dem Ansatz der „Erlebnispädagogik“ aber nicht gerecht. Allenfalls sollten natursportliche Aktionen dosiert eingesetzt und der Schwerpunkt auf Kooperation und Interaktion gelegt werden. Erlebnispädagogik trägt insbesondere zur Entwicklung und auch zur Erweiterung „Sozialer Kompetenzen“ von Schülerinnen und Schülern bei. Für angehende Lehrerinnen und Lehrer kann die Methode daher eine hilfreiche Ergänzung zur Gestaltung des schulischen Alltags sein. Als Exkursion im Workshopformat erhalten die Teilnehmenden Einblicke in die praktische Umsetzung der Methode „Erlebnispädagogik“. Dazu gehören verschiedene Übungen, die sowohl in den Unterricht integriert werden können oder sich als gesonderte Veranstaltung, beispielsweise bei Schulausflügen, einbauen lassen. Die Veranstaltung findet im Tagungshaus Stift Keppel/Hilchenbach statt, damit auch praktische Übungen im Lernfeld "Natur" demonstriert werden können. Die Seminarzeiten sind auf die Erreichbarkeit mit öffentlichen Verkehrsmitteln (Bahnfahrt von Siegen nach Hilchenbach/Stift Keppel) abgestimmt. Weitere Informationen zum Seminarort und zur Anreise sind unter http://tagungshaus-keppel.de/ nachzulesen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Im Workshop wird erörtert, wie mit in Schulen vorkommenden Formen von Diskriminierung umgegangen werden kann. Unter Einbeziehung spielerischer und kooperativer Methoden werden zunächst eigene diskriminierende Wissensbestände reflektiert und benannt. Daraufhin werden eigene Erfahrungen thematisiert: Welche Formen von Diskriminierung erlebten die Teilnehmenden in ihrer Schullaufbahn, ggf. bei sich selbst, bei Mitschüler*innen, Lehrer*innen, Eltern etc. Im letzten Schritt werden Lösungsschritte angerissen: Was kann getan werden, um dauerhaft als Person und als Institution sensibel zu werden bzw. zu bleiben und konkreten Problembeständen zu begegnen?

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Die Stimme einer Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und dazu passende Haltung geben den Schülern Orientierung und lassen Unterricht gelingen. Hier ist das Wissen der Lehrer um die psychologischen Aspekte der Stimme ebenso essentiell, wie die Wahrnehmungs-Schulung für sich selbst und für das Gegenüber. Ist ein Mensch „rund“, wirkt er authentisch, Körpersprache, Stimme und die Vermittlung und Anleitung eines zielführenden und erfolgversprechenden Unterrichtes gelingt in Ruhe und in Würde. Ein „warm-up-voice-Training“ stimmt die Teilnehmenden wunderbar auf diesen Workshop ein. Eine kurze Übersicht in die Physiognomie des Körpers (Muskeln, Kehlkopf und Atmungsorgane) gibt ein Grundverständnis für körperliche Abläufe. Im praktischen Tun bekommen die Teilnehmer ein Bewusstsein dafür, welche Wirkung ihre Wortwahl, der Stimmklang und ihre momentane Stimmung (sprich innere Haltung) auf die Schüler hat und wie sich diese Faktoren im Moment auf das Gelingen oder Nicht-Gelingen des Unterrichtes auswirken.

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Die Studien- und Berufsorientierung an Schulen hat in den letzten Jahren einen enormen Bedeutungszuwachs erfahren, was an rechtlich verankerten Programmen, wie „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAOA) in NRW, deutlich wird. Nicht selten werden gerade junge Lehrkräfte mit der Aufgabe der Studien- und Berufswahlkoordination (StuBo) betraut. In diesem Workshop soll kurz in die Rahmenbedingungen der Studien- und Berufsorientierung an Schulen eingeführt werden. Der primäre Fokus liegt auf dem Talentscouting, welches sich ausgehend vom Ruhrgebiet auf immer mehr Gebiete NRWs und Deutschlands ausgeweitet hat und auch in den Kreisen Siegen-Wittgenstein und Olpe implementiert wird. Talentscouting richtet sich vor allen Dingen an Schüler*innen aus Nichtakademikerfamilien und leistet einen Beitrag zum Abbau von Bildungsungerechtigkeit. Die Teilnehmer*innen lernen das Konzept mit seinen zu Grunde liegenden soziologischen Theorien und volkswirtschaftlichen Implikationen kennen und reflektieren Umsetzungsmöglichkeiten im Schulalltag.

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„Die Prüfung ist voll der Stress!“ „Ich schaff das nicht!“ „Wie soll ich das alles nur hinkriegen?“ - Prüfungsangst? Prüfungsstress? Bleiben Sie in Prüfungssituationen gelassen und entspannt! Nutzen Sie die volle Kompetenz Ihres Gehirns! Im Grunde ist es ganz einfach: Während ich an belastende Gefühle denke, beklopfe ich Akupunkturpunkte. Klingt verrückt? Sieht auch verrückt aus, ganz sicher. Ist es aber nicht! Ausgehend vom 5000 Jahre alten Erfahrungswissen der Traditionellen Chinesischen Medizin zeigen Studien der letzten Jahrzehnte (vgl. Pfeiffer, A. Emotionale Erinnerung. 2022) klar, dass dies eine hochwirksame Methode in Therapie, Coaching und Selbsthilfe ist. Im Aktiv-Vortrag erlernen Sie diese „Klopftechnik“ in Kombination mit dem Aussprechen selbststärkender Sätze. Dieses kombinierte Vorgehen aus der prozess- und embodimentfokussierten Psychologie (PEP®, Dr. Michael Bohne) führt meist sehr schnell dazu, dass sich unser Wohlbefinden steigert und unser Gehirn wieder in einen Zustand größerer Lösungskompetenz gelangt: Bereit, um gelassen und in voller Kompetenz Herausforderungen und Prüfungen anzugehen. Jede/r Teilnehmer:in erhält ein kostenloses digitales Workbook. Die Anmeldung ist über den u.g. unisono-Link möglich.

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Der nächste Fachtag zur Bildung in der digitalen Welt nimmt die Veränderungen in den Blick, welche sich durch die Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung in der Schule ergeben. Er soll (angehende) Lehrkräfte und Schulleitungen dabei unterstützen, den mit der Digitalisierung einhergehenden Wandel von Schule und Unterricht kompetent aufzugreifen und reflektiert gestalten und begleiten zu können. Dazu werden eine Podiumsdiskussion, Impulsforen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie ein Fachvortrag angeboten. Die Anmeldung wird am 17.08. geöffnet, weitere Informationen sind auf der u.g. Internetseite zu finden. Die Teilnahme am Fachtag ist kostenlos.

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Dieses Angebot richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, die bereits eine Praxisphase in der Schule absolviert haben. In zwei Kompaktveranstaltungen haben die Studierenden die Gelegenheit, sich über ihre ersten Praxiserfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf dem Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule. Begleitend erfahren die Studierenden auch Näheres über einige wichtige Themen der Migrationspädagogik wie bspw. dem Umgang mit Mehrsprachigkeit, der rassismuskritischen Schul- und Unterrichtsentwicklung oder dem diskriminierungskritischen Umgang mit Unterrichtsmaterialien. Die Auswahl der Themen kann dabei von den Studierenden mitbestimmt werden. Abschließend können auch entsprechende Fragestellungen für den Praktikumsbericht entwickelt und gemeinsam besprochen werden. Die Teilnehmer*innenplätze für das Angebot sind begrenzt, die Anmeldung ist per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de möglich.

Weitere Informationen

Im WiSe 23/24 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 19.10.2023 von 08:00 - 10:00 Uhr (s.t.) ODER Mittwoch, den 25.10.2023 von 15:00 - 17:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 23/24 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 19.10.2023 von 08:00 - 10:00 Uhr (s.t.) ODER Mittwoch, den 25.10.2023 von 15:00 - 17:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Es heißt, eine Erwachsenenstimme sollte bis zu sechs Stunden am Stück belastbar sein. Dieses Ideal entspricht aber häufig nicht der Realität. Die Gesundheit der Stimme wird oft nur dann betrachtet, wenn es bereits stimmliche Schwierigkeiten oder sogar Stimmstörungen gibt. Für viele Lehrkräfte, die zu der sogenannten Gruppe der Berufssprecher:innen gehören, ist der Weg zurück zur Stimmgesundheit danach manchmal lang und nicht immer einfach. Besser ist es, schon vor dem Berufseinstieg die eigene Stimmgewohnheiten unter die Lupe zu nehmen und ggf. zu optimieren, sodass Stimmprobleme gar nicht erst auftreten, oder diese mindestens frühzeitig erkannt werden können. Dieses Stimmcoaching könnte man ein „Fitnesstraining für die Stimme“ nennen, wobei konkret Haltung, Atmung und Stimme nach einer Auftaktveranstaltung in Übungseinheiten von 30 Minuten trainiert werden. Dieses Training, besteht aus einem Pflichtanteil, den Sie je nach Ihren zeitlichen Möglichkeiten, Ihren Wünschen und Ihrem Bedarf ergänzen können. Die genauen Bedingungen für die Teilnahme und die Anrechung für LehramtPLUS entnehmen Sie bitte dem unten verlinkten Dokument. Dort finden Sie auch den Link zur Anmeldung für die Veranstaltung.

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Verluste und Trauer gehören zum Lebensalltag von Schüler*innnen. Häufig ist uns gar nicht bewusst, was Verlust, Trauer oder Abschiede in Leben von Kindern und Jugendlichen bedeuten können und worum sie in Ihrer Welt trauern. In diesem Workshop bekommen Lehramtsstudierende Orientierungshilfen vermittelt, wie Sie zukünftig Schüler*innen kompetent und einfühlsam unterstützen können. Hierbei geht es nicht in erster Linie um den Tod eines geliebten Menschen, sondern um all jene Verluste und Abschiede, die für Schüler belastend sein können, wie z.B. Trennung der Eltern oder Orts- und Schulwechsel.

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Stress haben wir alle, Stress brauchen wir, um voranzukommen - Dauerstress aber macht krank! Wo beginnt Dauerstress, wann muss ich die Notbremse ziehen? Zeitdruck, Hobbies, Prüfungen? Was ist, wenn ich schon mittendrin bin? Überforderung, Isolation, Ängste? Wie beuge ich vor, wie komme ich da raus? Ich möchte dir ACHTSAMKEIT, einen wissenschaftlich anerkannten Weg vorstellen: Komme deinen Stressfallen auf die Schliche und entdecke Tools, die dir helfen und vorbeugen! Erobere deine Stärke zurück, nutze deine Ressourcen und entdecke deine Grenzen – sei dein eigenes Schutzschild. Bringt bitte Yoga-Matten, warme Socken und evtl. sogar eine Decke mit.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Was erwartet mich im Vorbereitungsdienst/Referendariat – Das ZfsL informiert über die zweite Phase der Lehrerausbildung. Datum: 16. Oktober 2023 Uhrzeit: 16:30-18:00 Uhr Ort: ZfsL Siegen (Hammerwerk 6, 57076 Siegen). Die Veranstaltung richtet sich an Studierende/Absolvent*innen, die den Bewerbungsprozess zum Vorbereitungsdienst noch vor sich haben bzw. sich aktuell im Bewerbungsprozess befinden. (Die Veranstaltung richtet sich NICHT an Personen, die im November 2023 mit dem Vorbereitungsdienst starten.)

In diesem Vortrag geht Prof. Dr. Karim Fereidooni auf Möglichkeiten ein, rassismusrelevante Wissensbestände zu verlernen sowie den rassismuskritischen Kompetenzaufbau zu betreiben. Im Mittelpunkt des Vortrags steht die Frage: Was müssen Individuen und Institutionen tun, um rassismuskritisch tätig zu sein bzw. einen rassismuskritischen Organisationsentwicklungsprozess zu iniitieren? Der Vortrag richtet sich an alle Lehramtsstudierenden und (angehende) Lehrkräfte und bezieht sich vor allem auf die Insitution Schule, kann aber auch auf andere Organisationen (z.B. Universitäten) übertragen werden. Die Anmeldung zum Vortrag ist möglich per formloser E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de, daraufhin erhalten Sie die Zoom-Zugangsdaten zur Veranstaltung.

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Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Mittwoch 18.10.2023 von 14:00 bis 16:00 Uhr, Montag 27.11.2023 von 10:00 bis 12:00 Uhr, oder Dienstag 16.01.2024 von 08:00 bis 10:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Mittwoch 18.10.2023 von 14:00 bis 16:00 Uhr, Montag 27.11.2023 von 10:00 bis 12:00 Uhr, oder Dienstag 16.01.2024 von 08:00 bis 10:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Webex) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Mittwoch 18.10.2023 von 14:00 bis 16:00 Uhr, Montag 27.11.2023 von 10:00 bis 12:00 Uhr, oder Dienstag 16.01.2024 von 08:00 bis 10:00 Uhr.

Du brauchst Hilfe bei der Anmeldung der Bachelor- oder Masterarbeit? Oder du möchtest einfach wissen, was auf dich zukommt? Dann ist diese Infoveranstaltung genau das richtige, denn hier besprechen wir alle nötigen Schritte für die Anmeldung der Bachelor- oder Masterarbeit und klären deine offenen Fragen zum Ablauf, zu Formalia und vielem mehr.

„Obwohl Rassismus in allen Bereichen der deutschen Gesellschaft wirkt, ist es nicht leicht, über ihn zu sprechen. Keiner möchte rassistisch sein, und viele Menschen scheuen sich vor dem Begriff“ (Ogette, 2018). Rassismus prägt nicht erst seit dem Erstarken rechter Parteien den schulischen Alltag. Es ist ein allgegenwärtiges und vielschichtiges Phänomen, das alle Ebenen unseres sozialen Zusammenlebens durchdringt. Dieser Workshop soll dafür sensibilisiert, unterschiedliche Formen von Rassismus als ungleiches Machtverhältnis zu erkennen und die eigenen Perspektiven zu hinterfragen. Außerdem wird gemeinsam reflektiert, welche Position eine Lehrkraft im institutionellen Rahmen Schule einnimmt und wie aus dieser Position heraus Empowerment in der pädagogischen Arbeit mit jungen Menschen möglich ist.

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„Der Klassenrat ist eine Versammlung aller Kinder der Klasse und der Lehrer*in im Kreis, um das Lernen und Leben in der Gemeinschaft mit den sich ergebenden Problemen zu organisieren und zu verbessern.“ (Tanja Daschke und Pia Hölzl). In diesem einführenden Vortrag mit anschließendem Austausch werden Grundidee und wesentliche Elemente des Klassenrats vermittelt und an konkreten Beispielen verdeutlicht. Wie läuft ein Klassenrat ab, haben sich bestimmte Rollen bewährt, welche Themen werden behandelt? Es gibt Raum eigene Erfahrungen aus dem Praktikum zu teilen und kritisch im Hinblick auf Demokratisches Lernen und Leben zu hinterfragen. Eine Anmeldung ist wünschenswert (aber nicht für eine Teilnahme erforderlich) per E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de

Um einen fach-, institutions- und gruppenübergreifenden Gedankenaustausch zu Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) anzuregen, werden am 18.10.2023, 15.11.2023 und 24.01.2024 externe Gäste und interne Critical Friends Impulse in unser Gespräch einbringen. Die Auftaktveranstaltung findet am Mittwoch, den 18.10.2023, von 18.00 bis 19.00 Uhr statt: "Zur Rolle der Philosophie und ihrer Vermittlung in Zeiten globaler Krisen", AOR Dr. Julia Dietrich (Freie Universität Berlin)und Prof. Dr. Michael Bongardt (Universität Siegen)

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Der Vortrag richtet sich an alle interessierten Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter*innen, Lehrkräfte und Lehrenden. Weitere Informationen zur Ringvorlesung sind unter dem u.g. Link zu finden. Eine Anmeldung zu den Vorträgen ist nicht erforderlich, die Webex-Zugangsdaten für die Onlinesitzungen sind erhältlich per E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de

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Der Vortrag richtet sich an alle interessierten Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter*innen, Lehrkräfte und Lehrenden. Weitere Informationen zur Ringvorlesung sind unter dem u.g. Link zu finden. Eine Anmeldung zu den Vorträgen ist nicht erforderlich, die Webex-Zugangsdaten für die Onlinesitzungen sind erhältlich per E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de

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Der Vortrag richtet sich an alle interessierten Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter*innen, Lehrkräfte und Lehrenden. Weitere Informationen zur Ringvorlesung sind unter dem u.g. Link zu finden. Eine Anmeldung zu den Vorträgen ist nicht erforderlich, die Webex-Zugangsdaten für die Onlinesitzungen sind erhältlich per E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de

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Der Vortrag richtet sich an alle interessierten Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter*innen, Lehrkräfte und Lehrenden. Weitere Informationen zur Ringvorlesung sind unter dem u.g. Link zu finden. Eine Anmeldung zu den Vorträgen ist nicht erforderlich, die Webex-Zugangsdaten für die Onlinesitzungen sind erhältlich per E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de

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Der Vortrag richtet sich an alle interessierten Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter*innen, Lehrkräfte und Lehrenden. Weitere Informationen zur Ringvorlesung sind unter dem u.g. Link zu finden. Eine Anmeldung zu den Vorträgen ist nicht erforderlich, die Webex-Zugangsdaten für die Onlinesitzungen sind erhältlich per E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de

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Das ZLB lädt herzlich zur Feier ein. Weitere Informationen (z. B. zum Kartenverkauf) sind der Einladung der Lernwerkstatt zu entnehmen.

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Die Laborschule Bielefeld ist eine innovative staatliche Versuchsschule mit dem Auftrag, neue Formen des Lernens und Lehrens zu entwickeln und ihre Ergebnisse und Erfahrungen der pädagogischen Forschung und Praxis zur Verfügung zu stellen. Dazu wird sie laufend von einer Forschungsstelle an der Universität Bielefeld begleitet. Zu den pädagogischen Schwerpunkten der Laborschule zählen z.B. die Gestaltung von Lernräumen, demokratische Mitbestimmungs- und Beteiligungsformen und jahrgangsübergreifender, angebotsorientierter Unterricht. Im Rahmen der diesjährigen Exkursion besteht die Möglichkeit, das pädagogische Konzept der Schule mit einem Schwerpunkt auf der Mitwirkung von Schülerinnen und Schülern und die Umsetzung von Demokratiebildung in der Schule kennenzulernen. Im Anschluss werden Schülerinnen und Schüler noch eine Besichtigung der Schule anleiten. Nähere organisatorische Informationen folgen nach der Anmeldung über den u.g. Link in unisono.

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Das Jahresgespräch findet am 23. November 2023 von 14.00 bis 15.30 Uhr statt. Das Gespräch wird online mit Webex durchgeführt.

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Fachliche Kompetenz und ein überzeugendes Auftreten sind wesentliche Voraussetzungen, um als Lehrkraft anerkannt zu werden. Dabei geben Stimme und Körpersprache Auskunft über unser Befinden und unsere Haltungen, für uns selbst, gegenüber Kolleg*innen und Schüler*innen. Werte wie Aufrichtigkeit, Authentizität und Verlässlichkeit können wesentlich durch ein kongruentes Auftreten, durch stimmlichen und non-verbalen Ausdruck vermittelt werden. In diesem Seminar wollen wir daran arbeiten, ein gutes und gesundes Standing als Junglehrer*in in der Schule zu entwickeln. Dazu werden fundierte Kenntnisse über Stimme und Ausdruck vermittelt und in Übungen vertieft. Auch persönlichen Erfahrungen und Anliegen kann Raum und Zeit gegeben werden.

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Dieses Angebot richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, die bereits eine Praxisphase in der Schule absolviert haben. In der Veranstaltung haben die Studierenden die Gelegenheit, sich über ihre ersten Praxiserfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Fokus liegt in dieser Veranstaltung auf dem Umgang mit sprachlicher Vielfalt und Mehrsprachigkeit in der Schule. Die Teilnehmer*innenplätze für das Angebot sind begrenzt, die Anmeldung ist per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de möglich.

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester finden in einem Digitalformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 18.01.2024 von 08:00 - 10:00 Uhr und Montag, den 22.01.2024 von 14:00 - 16:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen kurz vorher im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester finden in einem Digitalformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 18.01.2024 von 08:00 - 10:00 Uhr und Montag, den 22.01.2024 von 14:00 - 16:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen kurz vorher im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

The young generation of today is growing up in interactive media world. As such, they favor expression through producing a content, collaborative problem-solving, peer-to-peer activities, etc. Therefore, digital pedagogy, playful learning, gamification and educational digital games are gradually becoming a part of everyday toolkit of teachers on a wide global scale. At the beginning of the workshop there is a short theoretical input on digital games in learning spaces. Participants then have time to explore various digital games. Finally, we compare the experiences and discuss application scenarios.

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Wertschätzende und gleichermaßen lernanregende Unterrichtsgespräche zu führen, ist eine der Daueraufgaben von Lehrkräften, die hohe Anforderungen an die Kompetenzentwicklung stellt. Im dritten Forum Lehrer*innenbildung im WS 2023/24 des Ressorts Bildungsforschung am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Siegen geht es um wissenschaftliche Befunde zur erfolgreichen Bewältigung dieser Anforderungen. Referent: Prof. Dr. Frank Lipowsky (Universität Kassel) Critical Friend: Prof. Dr. Daniel Scholl (Universität Siegen)

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Mit der Postersession werden ab dem kommenden Sommersemester weitere Gesprächsanlässe sowohl unter den Studierenden als auch mit den Lehrenden, Schulen und Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) geschaffen: Am 28. Juni von 14:00 bis 15:30 Uhr stellen Studierende ihre Studienprojekte in einem Gallery Walk in der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung vor und eröffnen Austauschmöglichkeiten über die Erträge forschenden Lernens als wichtigem Professionalisierungselement des Praxissemesters. Studierende, die ihr Studienprojekt vorstellen möchten, melden sich bitte bei Prof. Dr. Daniel Scholl: daniel.scholl@uni-siegen.de

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Lehrkräfte begegnen in Ihrer Arbeit zunehmend Kindern und Jugendlichen, die aus Krisen-/ und Kriegsgebieten geflüchtet sind und manchmal auf auffällige und herausfordernde Weise reagieren. Der Kurz-Workshop fokussiert nach einer kurzen Einführung in die Psychologie des Traumas auf einfache pädagogische Handlungsweisen zur emotionalen Stabilisierung und zur Ressourcenaktivierung dieser Kinder und Jugendlichen - im Grunde aller Kinder und Jugendlichen. Im zweiten Teil des Workshops wird viel in Kleingruppen für die Praxis geübt. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Vorab zur Kenntnis: Aufgrund hoher Anmeldezahlen ist die Anmeldung zum Stimmtraining vorerst beendet. --- Es heißt, eine Erwachsenenstimme sollte bis zu sechs Stunden am Stück belastbar sein. Dieses Ideal entspricht aber häufig nicht der Realität. Die Gesundheit der Stimme wird oft nur dann betrachtet, wenn es bereits stimmliche Schwierigkeiten oder sogar Stimmstörungen gibt. Für viele Lehrkräfte, die zu der sogenannten Gruppe den Berufssprecher:innen gehören, ist der Weg zurück zur Stimmgesundheit danach manchmal lang und nicht immer einfach. Besser ist es, schon vor dem Berufseinstieg die eigene Stimmgewohnheiten unter die Lupe zu nehmen und ggf. zu optimieren, sodass Stimmprobleme gar nicht erst auftreten, oder diese mindestens frühzeitig erkannt werden können. An diesem Punkt setzt das Stimmcoaching „Fitnesstraining für die Stimme“ an, wobei konkret Haltung, Atmung und Stimme in Übungseinheiten von 30 Minuten über einen mehrwöchigen Zeitraum trainiert werden. Je nach Ihren zeitlichen Möglichkeiten, Ihren Wünschen und Ihrem Bedarf können Sie sich für folgende Formate anmelden: wöchentlich (16 AE -10 Übungseinheiten im Zeitraum KW 17 bis KW 28), 2- wöchentlich (13 AE – 6 Übungseinheiten ab KW 17 oder KW 18), oder 4- wöchentlich (11 AE – 4 Übungseinheiten ab KW 16). Einzeltermine werden persönlich vereinbart. Für das Gruppentraining haben Sie wöchentlich die Wahl aus mehreren Terminen. Alle Termine können sowohl in Präsenz als auch digital wahrgenommen werden. Die Teilnahme am Stimmcoaching ist für Sie kostenlos. Bitte melden Sie sich durch das Ausfüllen der unten verlinkten (anonymen) Befragung an. Im Anschluss können Sie Ihr präferiertes Format angeben. Falls Sie in der Vergangenheit diese Befragung schon einmal ausgefüllt haben sollten, dann füllen Sie diese bitte dennoch erneut aus, damit Ihre aktuelle stimmliche Einschätzung bestimmt werden kann.

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Migrationsbedingte Vielfalt im Schulkontext führt heute zu einem neuen Rollen- und Professionsverständnis von (angehenden) Lehrkräften. Diversitätsbewusstes Handeln von Lehrkräften ist in der Migrationsgesellschaft unabdingbar. Dazu bedarf es in erster Linie einer reflektierten Wahrnehmung von Vielfalt, um sein eigenes Professionsverständnis und zugleich Schulen an die migrationsgesellschaftliche Realität anzupassen. Der Workshop führt in migrationspädagogische Perspektiven in diesem Zusammenhang ein und ist für alle Lehramtsstudierenden geeignet. Die Anmeldung erfolgt über den u.g. unisono-Link.

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Was erwartet mich im Vorbereitungsdienst/Referendariat – Das ZfsL informiert über die zweite Phase der Lehrerausbildung. Datum: 17. April 2023 Uhrzeit: 16:30-18:00 Uhr Ort: ZfsL Siegen (Hammerwerk 6, 57076 Siegen) Die Veranstaltung richtet sich an Studierende/Absolvent*innen, die den Bewerbungsprozess zum Vorbereitungsdienst noch vor sich haben bzw. sich aktuell im Bewerbungsprozess befinden. (Die Veranstaltung richtet sich NICHT an Personen, die im Mai 2023 mit dem Vorbereitungsdienst starten.)

Immer mehr Pädagog*innen und Psycholog*innen setzen sich dafür ein, das Prinzip der Achtsamkeit in den Schulalltag zu integrieren. Neben der entstehenden Ruhe und Konzentration, die sie in ein Klassenzimmer bringt, fördert Achtsamkeit ebenso die kognitiven, sozialen und emotionalen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Um den Schüler*innen aber einen authentischen Zugang zu diesen Themen zu ermöglichen, bedarf es einer eigenen Praxis. In diesem Workshop werden wir praxisorientiert den Nutzen und die Anwendung von Achtsamkeit erfahren und Möglichkeiten entwickeln, diese im Schulalltag mit den Schüler*innen anzuwenden. Wir üben in Stille und Bewegung, machen Fantasiereisen und nutzen Elemente aus dem Yoga. Nicht nur für die zukünftigen Schüler*innen, auch für die Studierenden und angehenden Lehrer*innen werden die Übungen Fokus, entspannte Konzentration und Wohlbefinden bringen.

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Beschreibung und Anmeldung siehe Teil 1.

In diesem Workshop lernen Sie kurze Energizer und "Mini-Methoden" kennen, die sich sowohl mit Inhalten verknüpft als auch davon losgelöst gut in den Unterricht integrieren lassen. Sogenannte Energizer dienen zur Aktivierung und können z.B. zum gemeinsamen Tageseinstieg, Feedback, zur Erfassung eines Stimmungsbildes oder zur Kontrolle des Lernstandes genutzt werden. Hierdurch kann der Unterricht aufgelockert und die Konzentrationsfähigkeit nachhaltig gesteigert werden.

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Im Workshop werden Grundlagen der Medienkompetenzbildung aufgegriffen und anhand verschiedener, partizipativer Lernmethoden vermittelt, wie Soziale Medien funktionieren, wie Falschinformationen sich verbreiten und welche Möglichkeiten der Verifizierung es gibt. Dabei werden sowohl Inhalte als auch Quellen unter die Lupe genommen und der Bezug zu einer konkreten Unterrichtsgestaltung hergestellt. Zielgruppe: Studierende/Lehramt - Weiterführende Schule, ab 5.Klasse

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Zauberkunststücke sind ein bewährtes pädagogisches Mittel zur Steigerung von Konzentration und Motivation. Sie lassen sich aber auch fachbezogen einsetzen, z. B. in den Bereichen Sprache und Mathematik. Neben einigen theoretischen Aspekten (Anbindung an den Lehrplan, magisches Basiswissen) möchten wir exemplarisch einige Zauberkunststücke einstudieren, die unmittelbar in der Unterrichtspraxis eingesetzt werden können. Am Nachmittag wird es dann vertieft um den Einsatz von Zauberkunststücken im Mathematikunterricht gehen. Mit dem geschickten Nutzen der Grundrechenarten, mathematischer Zusammenhängen und optischer Täuschungen sind Kinder in der Lage, mathematische Zauberkunststücke vorzuführen. Im Vordergrund steht dabei nicht die „mathematische Theorie“ hinter den Kunststücken, sondern die Freude am Rechnen, Knobeln und der Mathemagie. Die Kunststücke eignen sich schwerpunktmäßig für die Klassen 3-7.

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Die Stimme einer Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und dazu passender Haltung geben den Schülern Orientierung und lassen Unterricht gelingen. Hier ist das Wissen der Lehrer um die psychologischen Aspekte der Stimme ebenso essentiell, wie die Wahrnehmungs-Schulung für sich selbst und für das Gegenüber. Ist ein Mensch „rund“, wirkt er authentisch, Körpersprache, Stimme und die Vermittlung und Anleitung eines zielführenden und erfolgversprechenden Unterrichtes gelingt in Ruhe und in Würde. Ein „warm-up-voice-Training“ stimmt die Teilnehmenden wunderbar auf diesen Workshop ein. Eine kurze Übersicht in die Physiognomie des Körpers (Muskeln, Kehlkopf und Atmungsorgane) gibt ein Grundverständnis für körperliche Abläufe. Im praktischen Tun bekommen die Teilnehmer ein Bewusstsein dafür, welche Wirkung ihre Wortwahl, der Stimmklang und ihre momentane Stimmung (sprich innere Haltung) auf die Schüler hat und wie sich diese Faktoren im Moment auf das Gelingen oder Nicht-Gelingen des Unterrichtes auswirken.

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Im WiSe 22/23 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Mittwoch, den 12.04.2023 von 14:00 - 16:00 Uhr (s.t.) ODER Montag, den 17.04.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 22/23 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Mittwoch, den 12.04.2023 von 14:00 - 16:00 Uhr (s.t.) ODER Montag, den 17.04.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Pädagogisches Handeln, Unterrichten und gelingende Teamarbeit setzen gute Kommunikation voraus. Was wäre, wenn man in allen kommunikativen Settings ein weiteres Tool zur Verfügung hätte, das die Emotionen des Gegenübers sichtbarer und insbesondere wahrnehmbarer machen könnte, das Schlüsselkompetenzen von Empathie bewusst macht und neuronale Grundmotive aufdeckt, um dann über Resonanztechniken das Verstehen vor das Verstandenwerden setzten kann. Die Mimikresonanz verknüpft Erkenntnisse aus der Persönlichkeitsforschung mit der Beobachtung nonverbaler Verhaltensmuster. Im Workshop können Persönlichkeitsmodelle und der Blick auf sich selbst mit den mimischen Basisemotionen unter die Lupe genommen werden. Die Teilnehmer lernen über Videotools die Basis- und Primäremotionen und deren Motive kennen, lernen Persönlichkeiten einzuschätzen und üben, nach dem Prinzip des Facial Action Coding System, über Sprache und Köperhaltung in Rapport zu gehen. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Siegen lädt gemeinsam mit den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung der Ausbildungsregion Siegen (Hagen, Lüdenscheid, Siegen) zu einem Plenum der Fachverbünde ein. Prof. Dr. Johannes König (Universität zu Köln) wird mit einem Impulsvortrag die Veranstaltung eröffnen. Im Anschluss werden Vertreter*innen der Schulen, der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung und der Universität zur gemeinsamen Arbeit in den Fachverbünden zusammenkommen.

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Wir besuchen gemeinsam die Schule für Kranke der DRK Kinderklinik Siegen! Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik. Bitte meldet euch bis zum 01.06.2023 über unisono für die Exkursion an.

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Marte Meo bedeutet aus dem lateinischen übersetzt „aus eigener Kraft“. Marte Meo befähigt Menschen dazu ihre eigene Kraft zu nutzen, um Entwicklungsprozesse anzuregen und voranzubringen. Auf diese Weise können sich Fähigkeiten entwickeln, die es ermöglichen, die Qualität des Alltäglichen sowie die Qualität des Arbeitslebens zu verbessern. Um diese Entwicklung sichtbar zu machen, werden Entwicklungsprozesse mit der Videokamera begleitet. Maria Aarts entwickelte diese Methode vor mehr als 40 Jahren. Mittlerweile ist um Marte Meo ein internationales Netzwerk entstanden und auf der ganzen Welt ein Begriff. Der Basiskurs lädt dazu ein, anhand von gezeigten Videoclips zu verstehen, was Marte Meo auslöst und wie wenig es doch braucht, um Entwicklung in Gang zu bringen. Aus dem Inhalt: Auszüge aus einem Interview mit Maria Aarts: „Was ist Marte Meo?“; In welchen Ländern wird Marte Meo praktiziert? In welchen Arbeitsbereichen und Berufsgruppen wird Marte Meo angewendet? Präsentation der Marte Meo Basisinformationen anhand von Lehrfilmen (Learning Sets- Videoclips von Maria Aarts); Wie integriert man Marte Meo in den Arbeitsalltag? Präsentation und Analyse von Videoclips aus der Praxis. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

In diesem Online-Workshop geht es darum, wie Autorität auf subtile Weise demonstriert und gefestigt werden kann, welche Status hebenden Signale sich gezielt einsetzen lassen und was eine selbstsichere verbale und nonverbale Kommunikation ausmacht. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Im Kurs wird ein kurzer grundlegender Blick auf das emotionale Handeln von Menschen geworfen, die Funktionen im Gehirn benannt und im Anschluss die Umsetzung in der Praxis und den vielfältigen Möglichkeiten in der Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern vorgestellt. Hier geht es vorrangig um Einsatzmöglichkeiten von Materialien zur Emotionsbildung und Emotionsstärkung, Praxiserfahrungen aus der Arbeit mit Schülerinnen und Schülern und um Selbstfürsorge beim Lehrpersonal. Auf die Onlineeinführung folgt eine Selbstlerneinheit von ca. 1,5 Stunden (zeitunabhängig absolvierbar). Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

In diesem Workshop werden wir herausgefordert, unsere eigenen Kommunikationsmuster zu reflektieren und neue Perspektiven zu entwickeln, um eine respektvolle und unterstützende Lernumgebung in Schulen zu schaffen. Der Workshop vermittelt grundlegendes Verständnis der Gewaltfreien Kommunikation und praktische Werkzeuge, die direkt im schulischen Kontext angewendet werden können und dazu beitragen, Spannungen zu reduzieren, Beziehungen zu stärken und eine respektvolle, von Wertschätzung geprägte Atmosphäre der Zusammenarbeit zu fördern. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester findet in einem alternativen Digitalformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 11.07.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr und Montag, den 17.07.2022 von 12:00 - 14:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester findet in einem alternativen Digitalformat (Webex) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 11.07.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr und Montag, den 17.07.2022 von 12:00 - 14:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Digitale Medien in Lernprozesse einzubinden ändert vor allem das pädagogische Setting. Das ist den wenigsten Lehrenden klar. Der Einsatz von Smartboards beispielsweise versucht häufig nur die Tafel in ein digitales Pendant einzutauschen. Die OECD spricht in Bildungszusammenhängen von den 4 K’s: Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration. Diese Kompetenzen seien wichtig für das 21. Jahrhundert. Im Seminar wollen wir konkrete Beispiele zur Erlangung dieser Kompetenzen kennenlernen und über eine Verbindung in die Fachdidaktik hinein nachdenken.

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Als Lehrende/r in der Klasse zu stehen, ist ein rhetorischer Prozess, der den ganzen Körper beansprucht. Deshalb begreift sich dieser Workshop als Labor, in dem Grundlagenforschung zu den Elementen des Vortrags und Kreativitätstraining zur Eigen- und Fremdmotivation sowie zur Vermeidung von Frustrationen unternommen wird. Neben der praktischen Erprobung eines effektiven Stimmeinsatzes geht es darum, den richtigen Ton und eine angemessene Haltung gegenüber Schüler/inne/n zu finden, über bewusste Ungleichbehandlung nachzudenken und in biographisch-situativen Spielen Rollen und Rollenmuster nachzuempfinden. Die Teilnehmer werden gebeten, ein Gedicht ihrer Wahl (z.B. von http://lyrikwelt.de/autoren.htm) oder einen deutschen Liedtext mitzubringen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Durch die Einführung inklusiver Schulkonzepte in NRW wird der Umgang mit Schülern und Schülerinnen mit herausforderndem Verhalten zukünftig an allen Schulformen eine besondere Herausforderung darstellen. In diesem Einführungsseminar wird auf der Grundlage exekutiver Funktionen des Gehirns, die die verschiedenen geistigen Regulations- und Kontrollvorgänge steuern, das situationsabhängige Verhalten der Schülerinnen und Schüler in kritischen Situationen analysiert und Möglichkeiten zum Umgang mit diesen Konstellationen aufgezeigt, um nachhaltig durch die angehenden Lehrerinnen und Lehrer positiv beeinflusst zu werden. Die drei Grundlagen kognitiver Flexibilität, Impulskontrolle und Arbeitsgedächtnis werden bei den einzelnen Übungen immer wieder durch die Teilnehmer auf ihre Nützlichkeit und Anwendbarkeit reflektiert.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Das Schreiben wissenschaftlicher Texte ist eine komplexe Tätigkeit. In diesem Workshop erhalten Studierende die Möglichkeit, sich mit Fragen und Problemen des wissenschaftlichen Schreibens auseinanderzusetzen. Sie lernen mit Hilfe gezielter Übungen, schreibend erfolgreich an wissenschaftlichen Diskursen zu partizipieren, d.h. wissenschaftlich angemessen und leserorientiert zu formulieren. Eine zentrale Rolle spielen hierbei die sogenannten „wissenschaftlichen Textprozeduren“, die im Zentrum der Schreibwerkstatt stehen sollen.

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„Mach deinen Kram doch alleine!“ Immer wieder sind Lehrer mit einem Verhalten von Kindern und Jugendlichen konfrontiert, das von ihnen als ablehnend, aggressiv oder widerständig erlebt wird. Heranwachsende sind Experten der Kommunikation, aber ebenso knallhart in ihrem Schweigen. Im Workshop werden „Techniken“ vorgestellt und erprobt, um mit Heranwachsenden ins Gespräch zu kommen und im Gespräch zu bleiben. Es geht darum, auch im Konflikt in Beziehung zu bleiben, um so verstehend an einer Lösung zu arbeiten und als Erwachsener eine Haltung der pädagogischen Gelassenheit zu entwickeln.

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Mit diesem Treffen möchten wir angehenden und tätigen Lehrkräften mit internationaler Familiengeschichte die Möglichkeit bieten, sich über gemeinsame Anliegen sowie Chancen und Herausforderungen des Lehrer*innenberufes auszutauschen. Dabei können Themen und Aspekte aller Ausbildungs- und Berufsphasen angesprochen werden. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Bildungswegen zu besprechen und Formen der gegenseitigen Unterstützung zu finden. Für die Anmeldung reicht eine formlose E-Mail mit Ihrem Namen und der studierten Schulform sowie einer Kontaktmöglichkeit an ment4you@zlb.uni-siegen.de.

Aggressiv, schwierig, verhaltensoriginell – Kinder und Jugendliche sind nicht immer einfach im Umgang. Gewalt in unterschiedlichen Formen und Abstufungen gehört zum Alltag in Jugendhilfe und Schule. Wenn Eltern, Lehrer und Pädagogen hinschauen und gemeinsam aktiv werden, kann ein respektvoller Umgang miteinander gelernt werden. Auch das soziale Klima verbessert sich. Ein professioneller Umgang mit aggressiven Kindern und Jugendlichen basiert dabei auf klarer und konsequenter Regelsetzung. Im Vortrag erläutert Ulrich Krämer Handlungsoptionen und effektive Strategien, die hilfreich sind im Umgang mit aggressiven und gewaltbereiten Kindern und Jugendlichen. Das Einüben von respektvollem Umgang und Akzeptanz von Regeln sind Ergebnis eines klaren, konfrontativen und fördernden pädagogischen Handlungsstils, bei dem Pädagogen gefragt sind hinzuschauen und an einem Strang zu ziehen. Ziel des Fachvortrags ist die Sensibilisierung für unterschiedliche Ausdrucksformen von Aggressionen und Gewalt sowie ein souveräner Umgang mit Gewaltsituationen. Anmeldung mit Klick auf "Veranstaltungsseite" (s.u.)

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Der Workshop bietet die Möglichkeit zur praxisnahen Vertiefung des vorangegangenen Vortrags. Der Referent wird die Teilnehmenden durch anschauliche Beispiele und Übungen auf einen angemessenen Umgang mit Gewaltbereitschaft weiter vorbereiten. Für Studierende stehen 5 Plätze zur Verfügung, die Anmeldung ist per Mail (Name, Matr.Nr., Schulform) an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de möglich. Die Plätze werden nach der Reihenfolge der Anmeldungen vergeben.

Bauchschmerzen vor dem Elternsprechtag? Frust und Unzufriedenheit nach dem Elterngespräch? Vielen, auch erfahrenen Lehrern, geht dies so. Elterngespräche stellen eine der großen Herausforderungen im Lehrerberuf dar. Im Workshop werden ganz praxisnah wirksame auf die Lösung orientierte Gesprächsstrategien erlernt und ausprobiert. Die Teilnehmer sind eingeladen ihre Praxissituationen mitzubringen, so dass an diesen gearbeitet werden kann. Am Ende des Workshops können die Teilnehmer gelassener und kompetenter Elterngespräche gestalten und auch schwierige Situationen wirksamer bewältigen.

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Ziel des Tags der Bildungsforschung ist die fakultäts- und disziplinübergreifende Zusammenführung von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern zu aktuellen Themen der Bildungsforschung sowie die Sichtbarmachung ihrer Forschungsaktivitäten und -leistungen. Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler erhalten zudem die Möglichkeit, sich an diesem Tag im Rahmen unterschiedlicher Angebotsformate zu Themen wissenschaftlicher Karriereplanung zu informieren. In Zusammenarbeit mit den Lernwerkstätten werden auch Angebote vorgehalten, die Studierende an Themen der Bildungsforschung heranführen und sie bei ersten eigenen Forschungsvorhaben (etwa in Form von Qualifikationsarbeiten) unterstützen. Das Programm erstreckt sich über einen Tag. Die zentrale Veranstaltung findet am späten Nachmittag (17.00 Uhr) statt. Neben einer Postersession, einem Gastvortrag einer renommierten externen Gastrednerin bzw. eines renommierten externen Gastredners wird dort auch der Waxmann-Preis der Bildungsforschung für herausragende studentische Abschlussarbeiten verliehen. Alle Interessierten sind herzlich zur Teilnahme an den Veranstaltungen eingeladen. Eine vorherige Anmeldung ist nicht erforderlich.

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Im Kontext dieser Tagung wollen wir uns mit diesen Orten und Räumen außerhalb der Schule auseinandersetzen. Der Fokus liegt dabei auf der Generationenvermittlung. Wir fragen danach, wie sich die „Vermittlung“ der Generationen an diesen Orten und in diesen Räumen vollzieht. Wie eignen sich Kinder außerschulische Szenarien an? Wie werden diese von Erwachsenen vorbereitet und inszeniert? (Wie) werden die Erfahrungen und Lernprozesse zurück in die Schule transportiert? Das Programm der Tagung wird gerahmt von vier Hauptvorträgen, die grundlegende Aspekte, Diskussionen und Forschungslinien des Feldes vorstellen: Das Konzept der Generationenvermittlung (Prof´in Dr. Friederike Heinzel, Universität Kassel) Was ist ein außerschulischer Lernort? (Prof. Dr. Gerold Scholz, Universität Frankfurt) Kinder an außerschulischen Lernorten (Prof. Dr. Detlef Pech Humboldt, Universität Berlin) Vermittlung von Bildungssprache zwischen den Generationen an schulischen und außerschulischen Lernorten (Dr´in Miriam Morek, Universität Bochum) Darüber hinaus werden in begleiteten Workshops und Posterpräsentationen Forschungsprojekte sowie pädagogisch-didaktische Konzepte unterschiedlicher Lernorte und -räume vorgestellt und diskutiert. Nähere Informationen zur kostenlosen Tagung finden Sie außerdem auf der Tagungshomepage. Eine Anmeldung kann bis zum 15. September 2017 unter sachunterrichtvernetzen@uni-siegen.de erfolgen, dazu geben Sie bitte Name, Einrichtung und Kontaktdaten an.

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Die Stimme der Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und eine dazu passende innere und äußere Haltung sind wegweisend für Ihre Schüler und führen schneller zu den von Ihnen gewünschten Ergebnissen. Das Wissen um die psychologischen und körperlichen Aspekte der Stimme ist dabei ebenso essentiell wie die Schulung der Selbst- und Fremdwahrnehmung. In diesem spannenden Stimm- und Kommunikationstraining lernen Sie, sich in Ihrer eigenen Wahrnehmung zu hören, Ihre Stimme kompetent einzusetzen und eine entsprechende körperliche Haltung im Unterrichtsgeschehen einzunehmen.

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In diesem Workshop befassen wir uns mit der Gestaltung von Gruppen- und Teamprozessen, die in vielfältiger Form im Lehrerberuf auftauchen. Es sollen sowohl kollegiumsinterne Prozesse (wie z.B. Teamteaching oder Hospitation) als auch weitergehende Kooperationen untersucht werden (z.B. Elternarbeit und Lernklima). Im Workshop werden Denkanstöße gegeben, aber auch praktische Übungen durchgeführt.

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In diesem praxisorientierten Seminar werden Ihnen wirkungsvolle Methoden für den Einsatz von Klangschalen im Schulalltag vermittelt. Sie lernen Möglichkeiten kennen, wie ein Unterrichtstag mit Hilfe von Klangritualen strukturiert werden kann und die Konzentration und Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern verbessert wird. Für den Workshop werden den Teilnehmenden Klangschalen zur Verfügung gestellt, sodass gelernte Inhalte unmittelbar selbst erfahren und eingeübt werden können. Die 8 AE können nur durch den Besuch beider Veranstaltungsteile erworben werden.

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Siehe Veranstaltungsteil 1.

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Exkursion für alle interessierten Lehramtsstudierenden. Anmeldung 23.10.-01.11.2017 unter lernwerkstatt@zlb.uni-siegen.de

Exkursion für alle interessierten Lehramtsstudierenden. http://www.waldparkschule.de/

Exkursion für alle interessierten Lehramtsstudierenden. Anmeldung 23.10.-05.11.2017 unter lernwerkstatt@zlb.uni-siegen.de

Das Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Siegen informiert über die zweite Phase der Lehrerausbildung.

Die Beratungsstelle zur Prävention sexueller Gewalt stellt sich und ihre Arbeit vor.

Anmeldung 20.11.-26.11.2017 unter lernwerkstatt@zlb.uni-siegen.de

Ihr habt keine Lust mehr auf Aufschieberitis? Dann kommt zur LaNa, bringt eure aufgeschobenen Arbeiten mit und schreibt oder lernt ab 17:45Uhr bis in die nächsten Morgenstunden in der Lernwerkstatt Lehrerbildung und OASE Lernwerkstatt. Ihr könnt euch auf einen Austausch mit Gleichgesinnten freuen, an verschiedenen Workshops der Bibliothek teilnehmen und eine produktive Arbeitsatmosphäre genießen. Mit dem LaNa-Ticket gibt es die ganze Nacht durch Nervennahrung und Getränke. Und wer bis zum Schluss durchhält bekommt am Morgen sogar noch ein Frühstück serviert. Wir freuen uns auf euch! Eure Lernwerkstatt Lehrerbildung und OASE

Austauschprojekt mit der Universität Lomé, Togo ...weitere Infos folgen.

In diesem 2-tägigen Workshop werden Sie auf eine kleine Reise durch verschiedene Kulturen mitgenommen und erfahren dabei Hintergründe von kulturell geprägten Verhaltensweisen, welche die Kommunikation mit Menschen mit und ohne (!) Migrationshintergrund maßgeblich beeinflussen. Sie lernen Besonderheiten interkultureller Kommunikationsprozesse kennen und erhalten Impulse für eine gelingende Arbeit mit Schüler*innen und Eltern mit Zuwanderungsgeschichte in Bildungseinrichtungen. Theoretischer Input, praxisnahe Fallbeispiele und Übungen bieten eine abwechslungsreiche Grundlage für das Seminar. Sie haben als Teilnehmer*in die Möglichkeit, eigene Fragen und Praxisfälle mit einzubringen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Diese Veranstaltung ist als Workshop für das Zertifikat LehramtPLUS angelegt. Für die Anerkennung als Workshop sind min. 4 Veranstaltungsteile zu besuchen. Zudem kann jeder Veranstaltungsteil einzeln mit 2 AE angerechnet werden (max. 12 AE).

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Der Vortrag findet im Rahmen der vom Projekt Ment4you organisierten Ringvorlesung "Kulturelle Vielfalt in der Schule - Chancen und Herausforderungen statt, kann aber auch gesondert für das Zertifikat LehramtPLUS besucht und angerechnet werden.

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Der Vortrag findet im Rahmen der vom Projekt Ment4you organisierten Ringvorlesung "Kulturelle Vielfalt in der Schule - Chancen und Herausforderungen statt, kann aber auch gesondert für das Zertifikat LehramtPLUS besucht und angerechnet werden.

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Der Vortrag findet im Rahmen der vom Projekt Ment4you organisierten Ringvorlesung "Kulturelle Vielfalt in der Schule - Chancen und Herausforderungen statt, kann aber auch gesondert für das Zertifikat LehramtPLUS besucht und angerechnet werden.

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Mehrtägige Exkursion von Donnerstag, den 08.06. bis Samstag, den 10.06. mit dem inhaltlichen Schwerpunkt Medienkompetenz - Medienbildung. Die Exkursion beinhaltet eine halbtägige Hospitation an der Freiherr-vom-Stein-Gemeinschaftsschule Neumünster, die digitale Modellschule des Landes Schleswig-Holstein ist und 2016 den Deutschen Schulpreis gewonnen hat. Am darauffolgenden Tag findet an der Europa-Universität Flensburg ein Workshop mit Dr. Ina Biederbeck statt, bei dem der Schulbesuch gemeinsam reflektiert und medienpädagogisch aufgearbeitet wird. Die Exkursion beinhaltet neben der Hospitation und dem Workshop zwei Übernachtungen in Neumünster (Hotel/JH) und Flensburg (Hostel) sowie die jeweiligen Zug- und Busfahrten. Der Unkostenbeitrag beträgt 20 €, die im Vorfeld der Exkursion zu entrichten sind. Die Anmeldung ist vom 24. April bis 26. Mai per Mail (Name, Matrikelnummer, Studiengang) an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de möglich.

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Therapiehund Leo kommt in die Lernwerkstatt: Leo begleitet sein Frauchen mehrmals in der Woche in die Schule. Das therapeutische Team arbeitet sowohl mit Kindern/Jugendlichen in der Einzelförderung als auch mit mehreren Kindern/Jugendlichen in der Gruppe. Die Schwerpunkte der therapeutischen Arbeit sind abhängig vom anstehenden Förderbedarf des/der jeweiligen Kindes(r)/Jugendlichen. Was genau der Inhalt der Arbeit mit einem Therapiehund bedeutet und wie genau die Ausbildung zum „Therapeutischen Team Mensch und Hund“ dazu aussieht, erfahrt ihr hier.

Ihr habt Euer Studium nun mit dem Ersten Staatsexamen oder dem Master of Education abgeschlossen. Diesen Abschluss wollen wir nicht allein der Post überlassen, die das Zeugnis zustellt, sondern ihn festlich gestalten. Deswegen möchten wir Euch herzlich zur Absolventenfeier einladen! Eure Absolventenfeier beginnt mit einem Sektempfang ab 18.30 Uhr.

Manchmal kann es dazu kommen, dass Schülerinnen oder Schüler Opfer körperlicher oder seelischer Gewalt werden. Gleichzeitig kann dies jedoch auch für Elternteile – meist handelt es sich um die Mütter – zutreffen. Doch an wen kann man sich, sei es als Lehrperson, als Schülerin oder Schüler, oder eben als betroffenes Elternteil selbst, wenden, wenn ein solcher Fall aufgedeckt wird oder man selbst davon betroffen ist? Der Verein „Frauen helfen Frauen“ bietet Beratungs- und Unterstützungsangebote, die dieses Thema angehen, und stellt sich mit diesen Angeboten an diesem Abend vor. Somit erhalten zukünftige Lehrpersonen einen Überblick darüber, wer (und auf welche Art und Weise) in solchen Fällen als Ansprechpartner wirken kann. http://www.frauenhelfenfrauen-siegen.de/index.html

"Als internationale Jugendbewegung wollen wir eine neue Generation schaffen, die verantwortungsbewusst über Prostitution, sexuelle Ausbeutung und Menschenhandel nachdenkt. Gemeinsam mit Freethem in Schweden, Norwegen und Österreich richten wir unseren Fokus auf die sexuelle Ausbeutung, welche einen großen Teil des Menschenhandels weltweit ausmacht. In diesem Zusammenhang soll ein Bewusstsein für die Situation und die Umstände im Sexgewerbe in Deutschland geschaffen werden. Dabei möchten wir ein Fragezeichen hinter die Worte „Prostitution und Freiwilligkeit“ setzen und zum kritischen Nachdenken sowie zur Diskussion anregen. Wir wollen, dass Deutschland über Menschenhandel und sexuelle Ausbeutung Bescheid weiß!" (www.freethem.de/)

Das Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Siegen informiert über die zweite Phase der Lehrerausbildung.

Durch die Einführung inklusiver Schulkonzepte in NRW wird der Umgang mit Schülern und Schülerinnen mit herausforderndem Verhalten zukünftig an allen Schulformen eine besondere Herausforderung darstellen. In diesem Einführungsseminar wird auf der Grundlage exekutiver Funktionen des Gehirns, die die verschiedenen geistigen Regulations- und Kontrollvorgänge steuern, das situationsabhängige Verhalten der Schülerinnen und Schüler in kritischen Situationen analysiert und Möglichkeiten zum Umgang mit diesen Konstellationen aufgezeigt, um nachhaltig durch die angehenden Lehrerinnen und Lehrer positiv beeinflusst zu werden. Die drei Grundlagen kognitiver Flexibilität, Impulskontrolle und Arbeitsgedächtnis werden bei den einzelnen Übungen immer wieder durch die Teilnehmer auf ihre Nützlichkeit und Anwendbarkeit reflektiert.

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Die Zirkuspädagogik bietet die Chance, artistische und akrobatische Fertigkeiten mit sozialen Kompetenzen zu verbinden. Durch diese Art der Pädagogik können eine nachhaltige Förderung des Selbstwertes und der Konfliktfähigkeit stattfinden, aber auch motorische Fähigkeiten weiterentwickelt werden. Diese werden in den vier großen Zirkusbereichen Jonglage, Balance, Boden- und Luftakrobatik gefördert. In diesem Workshop erhalten Sie einen Einblick in die Arbeit der Zirkuspädagogik und bekommen eine mögliche Perspektive der Weiterbildung aufgezeigt. Im Vordergrund stehen das Kennenlernen und Ausprobieren. Die angegebenen Arbeitseinheiten für das Zertifikat LehramtPLUS können nur bei einer Teilnahme an beiden Veranstaltungstagen erworben werden.

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Dieser Workshop zielt darauf ab, Einblicke in die Dynamik interkultureller Kommunikationsprozesse zu gewinnen und sie auf die Praxis von Schule und Unterricht zu übertragen. Durch Fallbeispiele, praktische Übungen und Diskussionen werden kulturelle Sensibilität sowie die Fähigkeit zum Perspektivwechsel trainiert. Der Workshop findet im Rahmen des Projekts "Schule ist Vielfalt - Aufbau eines Studierendennetzwerks zur Förderung interkultureller Bildung" statt.

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Die Stimme der Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und eine dazu passende innere und äußere Haltung sind wegweisend für Ihre Schüler und führen schneller zu den von Ihnen gewünschten Ergebnissen. Das Wissen um die psychologischen und körperlichen Aspekte der Stimme ist dabei ebenso essentiell wie die Schulung der Selbst- und Fremdwahrnehmung. In diesem spannenden Stimm- und Kommunikationstraining lernen Sie, sich in Ihrer eigenen Wahrnehmung zu hören, Ihre Stimme kompetent einzusetzen und eine entsprechende körperliche Haltung im Unterrichtsgeschehen einzunehmen.

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Das handschriftliche Visualisieren ist ein wichtiges didaktisches Element in Lehre und Unterricht. Es „entschleunigt“ den Lehrprozess, ergänzt den Medienwechsel und ermöglicht das zeitnahe Entwickeln und Dokumentieren von Lehrinhalten sowie Diskussions- und Arbeitsergebnissen. In diesem Workshop wird das handschriftliche Visualisieren nach den Prinzipien der Moderationsschrift trainiert. In einem zweiten Schritt wird das handschriftliche Visualisieren am Beispiel der Erstellung von kognitiven Landkarten für Lehrinhalte trainiert. Darüber hinaus kann eine Bildsprache für einen eigenen Themenschwerpunkt entwickelt und eingeübt werden.

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Digitale Medien in Lernprozesse einzubinden ändert vor allem das pädagogische Setting. Das ist den wenigsten Lehrenden klar. Die OECD spricht dabei von den 4 K’s: Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration. Diese Kompetenzen seien wichtig für Lernende im 21. Jahrhundert. Im Seminar wollen wir konkrete Beispiele zur Erlangung dieser Kompetenzen kennenlernen und über eine Verbindung in die Fachdidaktiken hinein nachdenken.

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Im Rahmen der Veranstaltung werden sowohl allgemeine Fragen zu den Rahmenbedingungen des Berufsfeldpraktikums beantwortet, als auch konkrete Beispiele für die Umsetzung des Berufsfeldpraktikums vorgestellt. Zusätzlich können Sie sich vor Ort individuell beraten lassen.

Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im Februar 2018 gegeben.

Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im Februar 2018 gegeben.

Unter dem Titel "Kulturelle Vielfalt im Klassen- und Lehrerzimmer" werden ein Impulsvortrag, eine Podiumsdiskussion und verschiedene Vertiefungsworkshops angeboten. Um vorherige Anmeldung per E-Mail an ment4you@zlb.uni-siegen.de wird gebeten. Alle weiteren Informationen sind auf der Veranstaltungsseite zu finden.

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Zum Hintergrund: Seit 2012 arbeiten in diesen Fachverbünden Lehrende der Universität Siegen, FachleiterInnen der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung Hagen, Lüdenscheid und Siegen, LehrerInnen der Ausbildungsschulen und Studierende intensiv an der fachlichen Ausgestaltung des Praxissemesters im Rahmen des Masterstudiums für alle Lehrämter. Es wird angeregt, auch über die Implementationsphase des Praxiselements „Praxissemester“ hinaus die Arbeit der Fachverbünde in geeigneter Form zu verstetigen und weiter zu entwickeln.

Nähere Informationen zur Exkursion sind auf der Veranstaltungsseite zu finden.

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Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im September 2017 gegeben.

Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im September 2017 gegeben.

Das Projekt Ment4you ist ein Kooperationsprojekt des Netzwerks "Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte" und der Kommunalen Integrationszentren in NRW. Ziele des Projekts sind die Unterstützung von Lehramtsstudierenden mit Zuwanderungsgeschichte sowie die Gründung von Studierendennetzwerken zum besseren Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule. Am 7. Dezember soll zum einen das Projekt vorgestellt werden, welches im kommenden Jahr an der Universität Siegen startet. Zum anderen wird Dr. Emre Arslan mit seinem Vortrag einen inhaltlichen Einstieg zur Thematik und den Zielen des Projekts präsentieren. Im Anschluss besteht die Möglichkeit zur Diskussion. Die Veranstaltung findet im Rahmen der Reihe "Fokus Lehrerbildung" in Raum AR-D 7104 (Lernwerkstatt Lehrerbildung) statt. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen! Weitere Informationen zum Projekt erhalten Sie auf unserer Ment4you-Seite.

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Im Mittelpunkt der Siegener DaZ-Weiterbildung (DaZSi) steht die Förderung der Deutschkompetenzen neu zugewanderter Personen, insbesondere Schülerinnen und Schüler im DaZ- und Vorbereitungsunterricht. Es wird eine Kompaktversion (9 LP) sowie eine Vollversion (30 LP) der Weiterbildung angeboten. Die Kompaktversion vermittelt linguistische Grundlagen des Deutschen als Zweitsprache und Basiswissen in den Bereichen Mehrsprachigkeit, Sprachstandsdiagnostik und -förderung sowie sprachsensibler Fachunterricht. Die Vollversion vermittelt vertiefte Kompetenzen zu sprachsensibler pädagogischer Arbeit, Zweitspracherwerb, Sprachstandsdiagnostik sowie Didaktik und Methodik des Deutschen als Zweitsprache. Voraussetzung für eine Bewerbung sowohl für die Kompakt- als auch die Vollversion ist ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss. Am Montag, den 21. November findet von 17:00-19:00 Uhr eine Auftaktveranstaltung im Artur-Woll-Haus (AE-A 103) statt, auf der das Weiterbildungsangebot noch einmal ausführlicher vorgestellt wird. Außerdem leitet ein Fachvortrag inhaltlich in das Thema ein. Den Flyer zur Veranstaltung finden Sie hier:

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Im Rahmen der Veranstaltung werden sowohl allgemeine Fragen zu den Rahmenbedingungen des Berufsfeldpraktikums beantwortet, als auch konkrete Beispiele für die Umsetzung des Berufsfeldpraktikums vorgestellt ("Markt der Möglichkeiten"). Zusätzlich können Sie sich vor Ort individuell beraten lassen. Die Veranstaltung wird vom Ressort Praxis/Schule im ZLB in Kooperation mit der Lernwerkstatt Lehrerbildung und der OASE Lernwerkstatt angeboten.

Im Fokus stehen Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit schon im Sachunterricht. Die Erhaltung von Ökosystemen, der Umgang mit Ressourcen und ihrer Regeneration, der Umgang mit den wachsenden Ansprüchen der Menschen und die kulturellen Ungleichheiten bei der Nutzung von Ressourcen in einer globalen Welt stellen dauerhafte Herausforderungen dar, die zur Anbahnung von Gestaltungskompetenz bereits in der Grundschule angesprochen werden sollten. Der fächerintegrierende Sachunterricht bietet sich dabei als geeigneter Ort an, um interdisziplinäres Wissen und Kompetenz zu vernetztem Denken aufzubauen. Nutzen Sie die Chance, neue Aspekte zum Lernen über Nachhaltigkeit im Sachunterricht kennenzulernen und kommen Sie zum Ideen- und Wissensaustausch nach Siegen. Auf der Veranstaltungshomepage finden Sie Informationen zum Tagungsprogramm, den Workshopangeboten und der Anmeldung zur Tagung, sowie weitere Informationen.

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Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im Februar 2017 gegeben.

Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im Februar 2017 gegeben.

Ment4you ist ein Mentoringprogramm des Projekts "Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte" und der Kommunalen Integrationszentren. Ziele sind die Unterstützung von Lehramtsstudierenden mit Zuwanderungsgeschichte durch ausgebildete Mentor/-innen sowie der Aufbau eines Studierendennetzwerks. Das ZLB begleitet das Projekt an der Universität Siegen.

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Studierende können hier den Mitarbeiterinnen des Ressorts Praxis/Schule Fragen rund um Ablauf und Organisation des Praxissemesters stellen. Außerdem kann die Veranstaltung als erste Gelegenheit genutzt werden, sich mit anderen Praxissemesterstudierenden auszutauschen und zu vernetzen.

Die anschließende gemeinsame Diskussion der Siegener Forschungsprojekte und -vorhaben wird von Prof. Dr. Johannes König (Universität zu Köln) als externem Diskutanten begleitet. Für Rückfragen steht Ihnen Prof. Dr. Martin Rothland zur Verfügung.

Dieser Workshop ist für Studentinnen und Studenten des Lehramtes gedacht, die Interesse an einem Entspannungstraining haben und ohne Vorkenntnisse in unterschiedliche Techniken „schnuppern“ wollen. Es gibt mittlerweile verschiedene anerkannte Entspannungsverfahren, die in Angeboten zur Stressbewältigung eingesetzt werden. Diese Tech­niken helfen dabei, die Körperwahrnehmung zu stärken, um aufmerk­samer mit uns und unserer Umwelt umzugehen. Durch das Training wird das Allgemeinbefinden verbessert, Ruhe und Gelassenheit stellen sich ein, die Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit werden ge­steigert, Kreativität wird angeregt und das Immunsystem aktiviert. Das hat eine gesteigerte Arbeits- und Leistungsfähigkeit zur Folge.

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Siehe Teil 1.

Schüler wirken auf uns Lehrkräfte durch ihr Verhalten manchmal ganz schön anstrengend - vor allem in heterogenen und inklusive Lerngruppen. Wir haben das Gefühl, alles schon versucht zu haben. - Aber nichts ändert sich. Was tun? Wenn ich etwas ändern will, muss ICH etwas anders machen. Dieser Workshop bietet eine Einführung in eine andere Sichtweise und neue Handlungsmöglichkeiten in herausfordernden Situationen an, um mit den als „schwierig“ empfundenen Schülern umzugehen und so zu handeln, dass neue Möglichkeiten entstehen.

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Die Stimme der Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und eine dazu passende innere und äußere Haltung sind wegweisend für Ihre Schüler und führen schneller zu den von Ihnen gewünschten Ergebnissen. Das Wissen um die psychologischen und körperlichen Aspekte der Stimme ist dabei ebenso essentiell wie die Schulung der Selbst- und Fremdwahrnehmung. In diesem spannenden Stimm- und Kommunikationstraining lernen Sie, sich in Ihrer eigenen Wahrnehmung zu hören, Ihre Stimme kompetent einzusetzen und eine entsprechende körperliche Haltung im Unterrichtsgeschehen einzunehmen.

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Fachliche Kompetenz und ein überzeugendes Auftreten sind wesentliche Voraussetzungen, um als Lehrkraft anerkannt zu werden. Dabei geben Stimme und Körpersprache Auskunft über unser Befinden und unsere Haltungen, für uns selbst, gegenüber Kolleg*innen und Schüler*innen. Werte wie Aufrichtigkeit, Authentizität und Verlässlichkeit können wesentlich durch ein kongruentes Auftreten, durch stimmlichen und non-verbalen Ausdruck vermittelt werden. In diesem Seminar wollen wir daran arbeiten, ein gutes und gesundes Standing als Junglehrer*in in der Schule zu entwickeln. Dazu werden fundierte Kenntnisse über Stimme und Ausdruck vermittelt und in Übungen vertieft. Auch persönlichen Erfahrungen und Anliegen kann Raum und Zeit gegeben werden. Der Kurs richtet sich vorrangig an Studierende im fortgeschrittenen Studium oder mit Vorerfahrungen im Bereich Stimmbildung/Rhetorik/Präsentieren.

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Zauberkunststücke sind ein bewährtes pädagogisches Mittel zur Steigerung von Konzentration und Motivation. Sie lassen sich aber auch fachbezogen einsetzen, z. B. in den Bereichen Sprache und Mathematik. Neben einigen theoretischen Aspekten (Anbindung an den Lehrplan, magisches Basiswissen) möchten wir exemplarisch einige Zauberkunststücke einstudieren, die unmittelbar in der Unterrichtspraxis eingesetzt werden können. Am Nachmittag wird es dann vertieft um den Einsatz von Zauberkunststücken im Mathematikunterricht gehen. Mit dem geschickten Nutzen der Grundrechenarten, mathematischer Zusammenhängen und optischer Täuschungen sind Kinder in der Lage, mathematische Zauberkunststücke vorzuführen. Im Vordergrund steht dabei nicht die „mathematische Theorie“ hinter den Kunststücken, sondern die Freude am Rechnen, Knobeln und der Mathemagie. Die Kunststücke eignen sich schwerpunktmäßig für die Klassen 3-7.

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In diesem Workshop dreht sich alles um eine praktische Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Wie können Wissen und Kompetenzen zur Mitgestaltung einer zukunftsfähigen Gesellschaft vermittelt werden? Wie können Schüler*innen lernen, welche Auswirkungen ihr Handeln im globalen Kontext hat? Selbst aktiv werden ist gefragt! Gemeinsam erproben wir interaktive Methoden, um Nachhaltigkeitsthemen handlungsorientiert mit Schüler*innen bearbeiten zu können. Anschließend diskutieren wir die Einsatzmöglichkeiten und Passung für euren jeweiligen Kontext.

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1919 wurde die erste Waldorfschule in Stuttgart gegründet. Heute, fast 100 Jahre später gibt es weltweit über 1000 Waldorfschulen in 64 Ländern und über 1800 Waldorfkindergärten in mehr als 70 Ländern. Was macht die Waldorfpädagogik auch heute noch interessant für Eltern und Pädagogen? Was sind Grundzüge und was sind Entwicklungsperspektiven dieser Pädagogik im 21.Jahrhundert? Diese und weitere Fragen möchten wir gemeinsam mit unseren Referent*innen diskutieren.

An diesem Abend möchten wir uns mit der Frage beschäftigen, wie Werte, Normen und Religionswissen in der Schule zeitgemäß und nachhaltig vermittelt werden können. In vielen Bundesländern gibt es mittlerweile alternative Angebote zum „traditionellen“ konfessionsgebundenen Religionsunterricht, wie etwa einen frühen Ethik- oder Philosophieunterricht, oder alternative Schulfächer wie „Werte und Normen“ (Niedersachen) oder „Lebensgestaltung-Ethik-Religionen“ (Brandenburg). In NRW ist dies trotz politischer Absichtsbekundungen noch nicht der Fall. Daher möchten wir darüber diskutieren: Welche Bildungsziele verfolgt ein konfessionsgebundener Religionsunterricht? Wie verhält es sich mit alternativen Angeboten, stellen sie eine Ergänzung des Religionsunterrichts dar oder können sie diesen sogar ersetzen? Welchen Bildungszielen und Anforderungen sollten alternative Angebote gerecht werden? Da in den universitären Curricula keine intensive Auseinandersetzung mit diesen Fragen vorgesehen ist, möchten wir den Studierenden im Rahmen einer Podiumsdiskussion die Möglichkeit geben, verschiedene Positionen zu dieser Thematik kennenzulernen.

Der Integrationsfachdienst ist ein regionaler Ansprechpartner im Themenfeld Arbeit und Behinderung. Dabei unterstützt KAoA-STAR, als landesweites Vorhaben, Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und/oder Schwerbehinderung beim Übergang ins Berufsleben. Hauptziel ist es, durch eine individuelle Berufsorientierung eine behinderungsgerechte Ausbildung oder einen Arbeitsplatz nach der Schule zu finden.

Beschreibung folgt.

Exkursion für alle interessierten Lehramtsstudierenden. Die Schule der JVA Iserlohn stellt sich und die tägliche Arbeit in der Justizvollzugsanstalt für jugendliche StraftäterInnen vor. Anmeldung in der Lernwerkstatt Lehrerbildung, Anmeldefrist: 02.11.2018

Studien haben gezeigt, dass emotionale Intelligenz als Fach im Unterricht die Lernergebnisse verbessert sowie Angst und Verhaltensstörungen bei den SchülerInnen verringert. Das Ziel liegt darin, ein wertschätzendes Miteinander in den Bildungseinrichtungen zu fördern und den richtigen Umgang mit (eigenen und fremden) Emotionen besser zu verstehen und umzusetzen. Mimikresonanz® gibt angehenden Lehrern ein wissenschaftlich fundiertes und didaktisch ausgefeiltes Trainingskonzept an die Hand, um z.B. bei Gesprächen unter KollegInnen, bei Elterngesprächen, bei Gesprächen mit SchülerInnen, aber auch bei Gesprächen unter SchülerInnen dazu beizutragen, die emotionalen Signale der Gesprächspartner bewusst wahrzunehmen, richtig zu interpretieren, empathisch zu interagieren und wertschätzend zu kommunizieren.

Eine interessante Erfahrung für Schülerinnen und Schüler – eine Möglichkeit für angehende Lehrerinnen und Lehrer, wie Unterricht handlungsorientiert gestaltet und kompetenzorientiertes Lernen konkret umgesetzt werden kann. Mit dieser Aktion machen sich Schülerinnen und Schüler für Kinderrechte stark. Gleichzeitig unterstützt die Aktion Schülerinnen und Schüler dabei wichtige Kompetenzen zu erwerben, indem sie einen Perspektivwechsel vollziehen und Empathie für Kinder in anderen Lebenssituationen entwickeln, denn die sie schlüpfen für einen Tag in die Rolle eines Straßenkindes und erfahren, wie es ist auf der Straße zu leben. Mögliche anschließende Diskussion: Wie kann man Kinderrechte im Rahmen der Lehrerbildung verankern?

Exkursion für alle interessierten Lehramtsstudierenden. Die Patientenschule der Kinderklinik in Siegen stellt sich und ihre tägliche Arbeit vor. Anmeldung in der Lernwerkstatt Lehrerbildung.

Dieses breit gefächerte Thema schließt unterschiedliche Fragestellungen und eine kritische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Strukturen und dem eigenen Handeln ein, z.B.: Welche Bedeutung spielt soziale Herkunft heute noch? Welche Privilegien ermöglichen Machtverhältnisse? Wie tief sind Stereotype, Vorurteile und Phantasien über „Andere“ in der Kultur und in uns selbst verankert und welche Optionen gibt es, diese zu durchbrechen? In diesem Seminar beleuchten wir Anerkennungs- und Verteilungsgerechtigkeit sowie Diversität aus unterschiedlichen Perspektiven, setzten uns dabei mit dem Ineinandergreifen von Diskriminierung auf verschiedenen Ebenen auseinander und entwickeln konkrete Handlungsoptionen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Die Laborschule Bielefeld hat als staatliche Versuchsschule den Auftrag, neue Formen des Lernens und Lehrens zu entwickeln und ihre Ergebnisse und Erfahrungen der pädagogischen Forschung und Praxis zur Verfügung zu stellen. Pädagogische Schwerpunkte sind u.a. die Gestaltung von Lernräumen, demokratische Mitbestimmungs- und Beteiligungsformen und jahrgangsübergreifender, angebotsorientierter Unterricht. Im Rahmen dieser Exkursion besteht die Möglichkeit, das pädagogische Konzept mit einem Schwerpunkt auf der Demokratiebildung in der Schule kennenzulernen sowie im Anschluss die Schule zu besichtigen. Nähere organisatorische Infos folgen. Anmeldung in der Lernwerkstatt Lehrerbildung.

Mit diesem Treffen, welches bereits zum zweiten Mal stattfindet, möchten wir angehenden und tätigen Lehrkräften mit internationaler Familiengeschichte die Möglichkeit bieten, sich über gemeinsame Anliegen sowie Chancen und Herausforderungen des Lehrer*innenberufes auszutauschen. Dabei können Themen und Aspekte aller Ausbildungs- und Berufsphasen angesprochen werden. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Bildungswegen zu besprechen und Formen der gegenseitigen Unterstützung zu finden. Für die Anmeldung reicht eine formlose E-Mail mit Ihrem Namen, der Instititution, an der Sie arbeiten bzw. der gewählten Schulform sowie eine Kontaktmöglichkeit an eine der folgenden E-Mail-Adressen: e.gwozdz@siegen-wittgenstein.de (Lehrer*innen/LAA) ment4you@zlb.uni-siegen.de (Lehramtsstudierende)

Das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung, die Kompetenzteams der Kreise Siegen-Wittgenstein und Olpe sowie das Regionale Bildungsbüro des Kreises Siegen-Wittgenstein laden alle Lehramtsstudierenden, Lehramtsanwärter*innen und Lehrer*innen herzlich zum Fachtag "Bildung in der digitalen Welt: Lernen individuell gestalten" ein. In dieser Veranstaltung sollen die Möglichkeiten des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht zur Förderung individuellen Lernens in heterogenen Lerngruppen vorgestellt und in fachspezifischen Workshops vertieft werden. Anhand praktischer Beispiele sollen auch Bezüge zum Medienkompetenzrahmen NRW und zur Medienkonzeptarbeit in den Schulen hergestellt werden. Weitere Informationen und die Anmeldemöglichkeit finden Sie auf der Veranstaltungsseite.

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Als Lehrende/r in der Klasse zu stehen, ist ein rhetorischer Prozess, der den ganzen Körper beansprucht. Deshalb begreift sich dieser Workshop als Labor, in dem Grundlagenforschung zu den Elementen des Vortrags und Kreativitätstraining zur Eigen- und Fremdmotivation sowie zur Vermeidung von Frustrationen unternommen wird. Neben der praktischen Erprobung eines effektiven Stimmeinsatzes geht es darum, den richtigen Ton und eine angemessene Haltung gegenüber Schüler/inne/n zu finden, über bewusste Ungleichbehandlung nachzudenken und in biographisch-situativen Spielen Rollen und Rollenmuster nachzuempfinden. Die Teilnehmer werden gebeten, ein Gedicht ihrer Wahl (z.B. von http://lyrikwelt.de/autoren.html) oder einen deutschen Liedtext mitzubringen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Ziel des Workshops ist es, Studierende für die Themen Demokratiebildung und Rechtsextremismusprävention zu sensibilisieren. Schließlich sind insbesondere Studierende des Lehramts in ihrer späteren Tätigkeit darauf angewiesen, Affinitäten für demokratiefeindliche Orientierungen bei Kindern und Jugendlichen frühzeitig zu erkennen. In diesem Workshop wird angehenden Lehrerinnen und Lehrern ein Wissen um rechtsextreme Erscheinungsformen vermittelt sowie ein Bewusstsein für gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit entwickelt. Darauf aufbauend werden gemeinsam adäquate Handlungsstrategien und Interventionsmöglichkeiten für den schulischen Alltag erarbeitet.

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Der schulische Alltag bringt viele stressreiche Situationen und besondere Anforderungen mit sich, unter denen viele Lehrkräfte bereits im Vorbereitungsdienst leiden. Deshalb macht es Sinn, sich frühzeitig Strategien zur Stressbewältigung anzueignen. Der Workshop kann keine Patentrezepte liefern, wie Sie Stress vermeiden können. Aber anhand zahlreicher Strategien und Beispiele können Ratschläge gegeben werden, wie Sie schrittweise das persönliche Stresserleben mindern können, um den Schulalltag gelassener angehen zu können.

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Das Ziel dieses Workshops ist es, Studierende dazu zu befähigen, schreibend erfolgreich an wissenschaftlichen Diskursen zu partizipieren. Vor allem die Fähigkeit, Positionen von Forschern zu einem bestimmten wissenschaftlichen Diskurs darzustellen, vergleichend aufeinander zu beziehen und diese selbstständig und kritisch zu kommentieren, ist als eine zentrale Kompetenz sowohl für das Verfassen von Seminar-und akademischen Abschlussarbeiten (Studium) als auch für die kompetente Beratung von Schülerinnen und Schülern während des Verfassens der Facharbeit (Berufsfeld Schule) anzusehen. Eine besondere Rolle spielen hierbei die sogenannten „wissenschaftlichen Textprozeduren“, die im Zentrum des Workshops stehen sollen: Sie werden mit Hilfe eines didaktischen Konzeptes mit dem Erkennen und Erproben typischer wissenschaftssprachlicher Prozeduren und – damit zusammenhängend – mit dem diskursiven Charakter wissenschaftlicher Textproduktion vertraut gemacht.

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Viele reden von der lernenden Schule und selbstgesteuerten Lehrerteams. Das Systemische Team Coaching ist eine Methode beides zu entwickeln und auszugestalten. Eine Gruppe von Lehrern berät sich gegenseitig unter Nutzen eines fest geregelten Ablaufs. Diese Struktur ermöglicht es, in herausfordernden Situationen oder bei der Problembewältigung die Perspektive zu wechseln, Vernetzungen zu erkennen, Ideen, Gedanken und Gefühle einzubringen. Die Veranstaltung ist praxisorientiert, führt in die Methode ein und befähigt die Teilnehmer zur selbständigen Durchführung der Methode. Herausforderungen im Studium, in den Praktika oder in der späteren Schulpraxis können selbstständig in Gruppen bewältigt werden.

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Mit diesem Treffen, welches bereits zum dritten Mal stattfindet, möchten wir angehenden und tätigen Lehrkräften mit internationaler Familiengeschichte die Möglichkeit bieten, sich über gemeinsame Anliegen sowie Chancen und Herausforderungen des Lehrer*innenberufes auszutauschen. Dabei können Themen und Aspekte aller Ausbildungs- und Berufsphasen angesprochen werden. Ziel ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Bildungswegen zu besprechen und Formen der gegenseitigen Unterstützung zu finden. Neue Teilnehmer*innen sind stets willkommen!! Für die Anmeldung reicht eine formlose E-Mail mit Ihrem Namen und der gewählten Schulform sowie eine Kontaktmöglichkeit an folgende E-Mail-Adresse: ment4you@zlb.uni-siegen.de (Lehramtsstudierende). Das Vernetzungstreffen findet im "KulturIntegrationQuartier (KIQ) statt (ehemalige Hammerhütter Schule, Koblenzer Str. 90, 57072 Siegen).

Diplom-Wirtschaftsjuristin Britta Tillmann (Lehrbeauftragte für Schulrecht) erklärt uns die juristischen Möglichkeiten und Grenzen von Schüler*innen-Partizipation. Was mache ich als Lehrer*in, wenn ich die "Fridays for Future"-Bewegung und politisch aktive Schüler*innen unterstützen möchte, die Schulleitung aber die Teilnahme an den Streiks untersagt? Welche Recht und Pflichten hat die Schülervertretung und wie kann ich als Lehrperson hier politische Partizipation im rechtlich erlaubten Rahmen fördern? Diese und weitere Fragen wollen wir beantworten sowie diskutieren. Die Veranstaltung ist kostenlos und für das LehramtPLUS Zertifikat geöffnet. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

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Immer mehr Pädagogen und Psychologen setzen sich dafür ein, das Prinzip der Achtsamkeit in den Schulalltag zu integrieren. Neben der entstehenden Ruhe und Konzentration, die sie in ein Klassenzimmer bringt, fördert Achtsamkeit ebenso die kognitiven, sozialen und emotionalen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Um den Schüler*innen aber einen authentischen Zugang zu diesen Themen zu ermöglichen, bedarf es einer eigenen Praxis. In diesem Workshop werden wir praxisorientiert den Nutzen und die Anwendung von Achtsamkeit erfahren und Möglichkeiten entwickeln, diese im Schulalltag mit den Schüler*innen anzuwenden. Wir üben in Stille und Bewegung, machen Fantasiereisen und nutzen Elemente aus dem Yoga. Nicht nur für die zukünftigen Schüler*innen, auch für die Studierenden und angehenden Lehrer*innen werden die Übungen Focus, entspannte Konzentration und Wohlbefinden bringen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Smartphone, Apps und Co. bestimmen ganz wesentlich den Alltag von Kindern und Jugendlichen. Diesen „digitalen Alltag“ bringen sie jeden Tag mit in die Schule, der zu einem großen Teil ihr Sozial- und Kommunikationsverhalten prägt. Nicht selten erweist sich dieses Verhalten auch als „Stolperstein“ für den schulischen Alltag. Damit Lehrerinnen und Lehrer besser einschätzen können, wo die Faszination und die Problematiken bei der Nutzung von social media liegen, um gegebenenfalls die SuS unterstützend bei einem reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu begleiten, bietet der Workshop einen Überblick über die aktuellen digitalen Lebenswelten Jugendlicher, benennt die damit verbundenen Problematiken, zeigt unterstützende pädagogische Materialien und bietet eine Übersicht über einfache Methoden, um digitale Medien auch aktiv, kreativ und gestalterisch im schulischen Kontext nutzen zu können.

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Die Stimme einer Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und dazu passender Haltung geben den Schülern Orientierung und lassen Unterricht gelingen. Hier ist das Wissen der Lehrer um die psychologischen Aspekte der Stimme ebenso essentiell, wie die Wahrnehmungs-Schulung für sich selbst und für das Gegenüber. Im praktischen Tun bekommen die Teilnehmer ein Bewusstsein dafür, welche Wirkung ihre Wortwahl, der Stimmklang und ihre momentane Stimmung (sprich innere Haltung) auf die Schüler hat und wie sich diese Faktoren im Moment auf das Gelingen oder Nicht-Gelingen des Unterrichtes auswirkt. Ist ein Mensch „rund“, wirkt er authentisch, Körpersprache, Stimme und die Vermittlung und Anleitung eines zielführenden und erfolgversprechenden Unterrichtes gelingt in Ruhe und in Würde. Ein „warm-up-voice-Training“ stimmt die Teilnehmenden wunderbar auf diesen Workshop ein. Eine kurze Übersicht in die Physiognomie des Körpers (Muskeln, Kehlkopf und Atmungsorgane) gibt ein Grundverständnis für körperliche Abläufe.

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Durch die Einführung inklusiver Schulkonzepte in NRW wird der Umgang mit Schülern und Schülerinnen mit herausforderndem Verhalten zukünftig an allen Schulformen eine besondere Herausforderung darstellen. In diesem Einführungsseminar wird auf der Grundlage exekutiver Funktionen des Gehirns, die die verschiedenen geistigen Regulations- und Kontrollvorgänge steuern, das situationsabhängige Verhalten der Schülerinnen und Schüler in kritischen Situationen analysiert und Möglichkeiten zum Umgang mit diesen Konstellationen aufgezeigt, um nachhaltig durch die angehenden Lehrerinnen und Lehrer positiv beeinflusst zu werden. Die drei Grundlagen kognitiver Flexibilität, Impulskontrolle und Arbeitsgedächtnis werden bei den einzelnen Übungen immer wieder durch die Teilnehmer auf ihre Nützlichkeit und Anwendbarkeit reflektiert.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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Bauchschmerzen vor dem Elternsprechtag? Frust und Unzufriedenheit nach dem Elterngespräch? Vielen, auch erfahrenen Lehrern, geht dies so. Elterngespräche stellen eine der großen Herausforderungen im Lehrerberuf dar. Im Workshop werden ganz praxisnah wirksame auf die Lösung orientierte Gesprächsstrategien erlernt und ausprobiert. Die Teilnehmer sind eingeladen ihre Praxissituationen mitzubringen, so dass an diesen gearbeitet werden kann. Am Ende des Workshops können die Teilnehmer gelassener und kompetenter Elterngespräche gestalten und auch schwierige Situationen wirksamer bewältigen.

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Der Fachvortrag richtet sich an Beratungslehrkräfte, Krisenteams von Schulen, Fachkräfte aus der Jugendhilfe und Studierende des Lehramts und der sozialen Arbeit. In der Arbeit mit traumatisierten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen ist die Auseinandersetzung mit Trauer ein wichtiger Bestandteil. Genauso sind Trauernde oftmals durch den Verlust eines ihnen nahestehenden Menschen, nach erlebten Gewalt- oder Missbrauchserlebnissen usw. traumatisiert. Wenn Trauma, Trauer und Schuld zusammenkommen, stellt dies die Begleitenden oft vor besondere Herausforderungen und spezielle Fragen. Bei diesem Fachvortrag werden die spezifischen Aspekte der Psychotraumatologie, von Trauerprozessen sowie der facettenreichen Schuldproblematik (irrationale/rationale Schuldgefühle, Schuld von außen) beleuchtet und in ihren Konsequenzen miteinander verwoben. Die jeweiligen Blickwinkel von Betroffenen und Fachkräften werden verdeutlicht. Fachkräfte sollen für die Besonderheiten im Umgang mit traumatisierten und trauernden Menschen, für deren Hilflosigkeit, aber auch für die eigenen Ängste sensibilisiert und in ihren Handlungskompetenzen gestärkt werden. Es besteht die Möglichkeit, Fragen an den Referenten zu richten und im Gespräch den Bezug zum eigenen Arbeitsfeld herzustellen. - Weitere Informationen auf u.g. Veranstaltungsseite, Anmeldung unter u.g. "unisono-Link"

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Es werden zwei alternative Termine angeboten: Donnerstag, den 10. Oktober 2019 ab 16:00 Uhr Donnerstag, den 24. Oktober 2019 ab 16:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in Raum AR-A 1011 statt.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Donnerstag, den 10. Oktober 2019 ab 16:00 Uhr Donnerstag, den 24. Oktober 2019 ab 16:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in Raum AR-A 1011 statt.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Montag, den 18. November 2019 ab 12:00 Uhr Mittwoch, den 20. November 2019 ab 12:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung AR-D 7104 statt.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Montag, den 18. November 2019 ab 12:00 Uhr Mittwoch, den 20. November 2019 ab 12:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung AR-D 7104 statt.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Donnerstag, den 9. Januar 2020 ab 16:00 Uhr und Donnerstag, den 16. Januar 2020 ab 16:00 Uhr. Alle Veranstaltungen finden in AR-A 1011 statt.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Donnerstag, den 9. Januar 2020 ab 16:00 Uhr und Donnerstag, den 16. Januar 2020 ab 16:00 Uhr. Alle Veranstaltungen finden in AR-A 1011 statt.

Offener Diskussionsabend für alle interessierten Studierenden, Lehrenden und Lehrer*innen. Nähere Beschreibung folgt.

Öffentlicher Vortrag von Prof. Dr. Paul Mecheril. Alle Interessierten sind herzlich im gelben Hörsaal willkommen.

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Kommunikation ist in allen Lebenslagen und besonders im Lehrer*innenberuf zentrales Element. Sie kann Türen öffnen – oder schließen. In diesem Seminar lernen Sie praxisorientiert die Gewaltfreie Kommunikation kennen: Die innere Haltung, die Grundannahmen und den methodischen Aufbau. Gerade in der Schule begegnen uns täglich Situationen, in denen wir Streit schlichten, Entscheidungen treffen und Vereinbarungen durchsetzen sowie herausfordernde Gespräche führen müssen. Durch den Perspektivwechsel der wertschätzenden/gewaltfreien Kommunikation und die Annahme, dass jedes Verhalten einen guten Grund hat, können wir unserem Gegenüber (Kinder, Eltern, Kolleg*innen) anders begegnen. Das erfordert (Selbst-)Empathie und kann auf faszinierende und unübliche Weise Kontakt und Verbindung schaffen. Verstanden und gesehen zu werden öffnet oft die Möglichkeit für eine Vielzahl von Handlungsmöglichkeiten und für Kooperationsbereitschaft, was wiederum zu Leichtigkeit und Freude im (Schul-)Alltag beiträgt. Ich freue mich, das Seminar für Sie in diesem Semester online anbieten zu können: Neben Kurzvorträgen/Videos und gemeinsamen Gesprächsrunden üben wir an eigenen Beispielen persönlich erlebter Konfliktsituationen die Anwendung der Theorie in Kleingruppen/Breakout-Sessions sowie in Einzelarbeit. Nach erfolgter Anmeldung und Zulassung erhalten Sie weitere Informationen zur Online-Durchführung des Workshops per E-Mail.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Wie entsteht Stress und warum stressen mich manche Dinge, die andere Leute ganz kalt lassen? Dieser Workshop vermittelt Ihnen die psychologischen Grundlagen zur Stressentstehung. Viele Übungen helfen zudem dabei Ihrem eigenen Stress auf die Spur zu kommen und Ansatzpunkte zur Prävention und Bewältigung von Stress zu identifizieren. Der Workshop wird online durchgeführt. Vor dem gemeinsamen Onlinetermin am 16.01. erhalten Sie Materialien zur Vorbereitung des Workshops, deren Bearbeitung ca. 2-3 Zeitstunden erfordern.

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Elektronische Medien sind zu einem festen Bestandteil in unserem Leben geworden. Gerade mobile Geräte unterstützen zwischenmenschliche Kommunikation. Neben wertschätzendem Austausch werden Soziale Netzwerke und Messenger leider auch für Mobbing, Diffamierungen, Hate Speech und Fake News missbraucht. Das Internet wird zu einem Ort, in dem ‚Internettrolle’ gebilligt werden und Fake News, Verleumdungen oder rassistische Hetze große Handlungsspielräume genießen. Die zum Teil sehr entgrenzten Kommentare und Aktionen dieser Personen werden selten bis gar nicht geahndet – häufig auch deshalb, da virtuelle Handlungen nicht als ‚reale Handlung’ anerkannt werden. Die Auswirkungen sind aber mehr als real - dies wird beispielsweise durch sog. Shitstorms deutlich und daran, wie einschneidend und belastend Betroffene diese erleben können. Im Workshop werden die unterschiedlichen Ausdrucksformen sowie die straf- und zivilrechtlichen Aspekte dargestellt. Neben diesen Informationen reflektieren die Teilnehmer*innen mit verschiedenen Methoden (wie Barometer-Aufstellungen) ihre eigene Mediennutzung. Im Mittelpunkt steht hier der Austausch zu eigenen Gewalterfahrungen beziehungsweise -beobachtungen beim Gebrauch von Smartphone und Internet. Gemeinsam wird mit den Teilnehmenden über Chancen und Herausforderungen des Internets diskutiert und Strategien für den eigenen Aktivismus online vorgestellt. Unter anderem werden folgende Fragestellungen aufgeworfen: „Welche Äußerungen stehen unter dem Schutz der Meinungsfreiheit?“, „Mit welchen Äußerungen machen sich andere oder ich selbst eventuell strafbar?“, „Wie kann ich mich und andere vor Cyber-Attacken schützen?“, „Wie kann ich betroffene Schüler*innen und Eltern unterstützen?“ und „Wie kann ich Falschmeldungen bzw. Fake News enttarnen?“. Für den (Medien-)Alltag werden hierzu technische Möglichkeiten und präventive Methoden sowie Unterrichtsmaterialien gezeigt und getestet.

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In diesem Workshop dreht sich alles um eine praktische Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Was will BNE? Wie kann Nachhaltigkeit in Schulen gelebt werden? Was für konkrete Methoden gibt es, um BNE in den Unterricht einfließen zu lassen? Mit diesen und anderen Fragen setzen wir uns in diesem interaktiven digitalen Training auseinander. Selbst aktiv werden ist hierbei gefragt! Gemeinsam erproben wir Methoden, um Nachhaltigkeitsthemen handlungsorientiert mit Schüler*innen bearbeiten zu können.

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Im WiSe 2020/2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei alternative Termine angeboten: Dienstag, den 24.11.2020 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Donnerstag, den 26.11.2020 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum (BFP) (kurzer Kursname: Info BFP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 2020/2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei alternative Termine angeboten: Dienstag, den 24.11.2020 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Donnerstag, den 26.11.2020 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum (BFP) (kurzer Kursname: Info BFP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 2020/2021 findet die Informationsveranstaltung für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt: Montag, den 30.11.2020 von 10:00 - 12:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Innerhalb einer "virtuellen Doppelstunde" möchten wir mit euch den von den "Digitalen Helden" aufbereiteten Klassen-Chat-Kurs durchführen und ihn sowohl aus der Lehrer*innen- als auch (so gut wie möglich) der Schüler*innen-Perspektive reflektieren. Der Klassen-Chat-Kurs fokussiert den Umgang der Schüler*innen miteinander im Klassenchat und versucht, die Medienkompetenz sowohl von Schüler*innen als auch Lehrer*innen zu stärken, um Eskalationen im Chat vorzubeugen. Anmelden könnt ihr euch über u.g. unisono-Link.

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Rassismus und Diskriminierung sind Alltag in Deutschland und machen auch vor dem Schulalltag keinen Halt. Mit diesen Situationen umzugehen stellt eine Herausforderung dar. Denn häufig scheinen Situationen auch nicht ganz eindeutig: War das diskriminierend? Ist das schon rassistisch? Wie kann und soll ich darauf reagieren? In diesem Workshop geht es darum Rassismus und Diskriminierung in Alltagssituationenerkennen zu könnenund eigene Denkmuster in Bezug auf Rassismus zu reflektieren. Außerdem sollen erste Ideen im Umgangmit rassistischen und menschenverachtenden Äußerungen erarbeitet werden. Anmelden könnt ihr euch über u.g. unisono-Link, die Teilnehmer*innenzahl ist auf 20 begrenzt.

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18:00-18:30 Uhr: Vorstellung von SCHLAU - 18:30-21:00 Uhr: Online-Workshop - SCHLAU ist ein Bildungs- und Antidiskriminierungsprojekt zu geschlechtlichen Identitäen und sexuellen Orientierungen. Dieser Workshop wird von ehrenamtlichen Teamer*innen durchgeführt und fokussiert Diskriminierungserfahrungen, Vorurteile und soziale Rollenbilder, besonders in Bezug auf die Insitution Schule. Anmelden könnt ihr euch über u.g. unisono-Link.

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Im WiSe 2020/2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 14.01.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Dienstag, den 19.01.2021 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS) (kurzer Kursname: Info PS) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 2020/2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 14.01.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Dienstag, den 19.01.2021 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS) (kurzer Kursname: Info PS) für Sie veröffentlicht.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsmöglichkeiten werden ab April hier veröffentlicht.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsmöglichkeiten werden ab April hier veröffentlicht.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsmöglichkeiten werden ab April hier veröffentlicht.

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Huch, ein Hund in der Schule? Ja – das gibt’s und hat gute Gründe. Pädagogik kann nämlich „tiergestützt“ sein. Was das bedeutet, was es zu beachten gibt und vieles mehr erfahrt ihr von unserer Referentin Tina Geiß, die nicht nur als Hundetrainerin arbeitet, sondern auch einen Begegnungshof in Siegen führt. Hinweis: Die Veranstaltung wird im Hybrid-Format angeboten. Wer in Präsenz teilnehmen möchte (Begrenzung der TN auf 15 Personen), meldet sich bitte bis zum 06.12.2021 in unisono (Vorlesungsverzeichnis - Zusatzangebote - Veranstaltungen des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung - Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung) an! Wer digital teilnehmen möchte, kann sich unter der Zoom-ID 971 9177 8291 einloggen! Link: https://uni-siegen.zoom.us/j/97191778291

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Schulpädagogik kann auf unterschiedlichste Arten umgesetzt werden, daher möchten wir euch die Gelegenheit bieten, im Rahmen einer Exkursion die Schule der JVA Iserlohn zu besuchen. Geplant ist eine Hospitation und eine Besichtigung der JVA selbst. --- Pandemiebedingt kann die Exkursion leider nicht wie ursprünglich geplant in Präsenz stattfinden, stattdessen findet eine Online-Infoveranstaltung statt. Du kannst an der Veranstaltung per Zoom unter der Meeting-ID 955 8166 4256 oder folgendem Link teilnehmen: https://uni-siegen.zoom.us/j/95581664256?pwd=cG9EYUZZQ0YzeGpJUGIyVW5NU1VEQT09

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Was darf ich eigentlich als Lehrer*in? Was sind meine Rechte und Pflichten? Das sind Fragen, die man sich als zukünftige*r Lehrer*in nicht nur stellen, sondern auch beantworten können sollte. Wir haben die GEW NRW eingeladen, die uns einen Einblick in die Welt des Schulrechts gibt! Ihr könnt euch unter der Zoom-ID 923 5268 2931 einloggen! Link: https://uni-siegen.zoom.us/j/92352682931

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Wer den Begriff „Waldorfschule“ hört, vermag schnell in das stereotype Denkmuster des „Ah, da muss man doch seinen Namen tanzen!“ verfallen. Was jedoch tatsächlich hinter dem Konzept der Waldorfpädagogik steckt und wie Lehren und Lernen auf Basis dieses pädagogischen Grundsteins in der Schule gestaltet wird, erfahren wir von Lehrer*innen der Rudolf-Steiner-Schule Siegen. Eine offene Fragenrunde am Ende wird natürlich nicht fehlen! Ihr könnt euch unter der Zoom-ID 980 5044 1774 einloggen. Link: https://uni-siegen.zoom.us/j/98050441774

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Die von der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung organisierte Veranstaltung findet auch in diesem Jahr im „digitalen Audimax“ statt. Eine Anmeldung zur digitalen Feier ist bis zum 21.10.2021 per Mail an absolventenfeier@zlb.uni-siegen.de möglich.

Was soll denn das Theater? Dieser und weiterer Fragen möchten wir auf den Grund gehen und gemeinsam mit dem Bruchwerk Theater Siegen Theaterpädagogik ganz nah erleben. Der Workshop findet am Samstag in der Lernwerkstatt, am Sonntag im Bruchwerk Theater (Siegbergstr. 1, 57072 Siegen) statt. Teilnahme ist nur möglich mit einer Zulassung und unter Vorweisung einer der 3G (geimpft, genesen, getestet - der offizielle Test darf nicht älter als 48h sein). Wir überprüfen dies zu Beginn der Veranstaltung. Mit der Veranstaltung wird außerdem die Basis für ein langzeitiges Theaterprojekt in Kooperation mit Siegener Schulen gelegt. Schreibt uns daher bitte per Mail an lernwerkstatt@zlb.uni-siegen.de bis zum 13.10. um 18 Uhr ein kurzes Motivationsschreiben. Nur Anmeldungen mit Motivationsschreiben werden zum Workshop zugelassen. Wir freuen uns auf einen ereignisreichen Workshop!

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Beschreibung siehe Teil 1.

Der Einwahllink wurde mit der Einladung an alle Studierenden im Lehramt versendet. Alternativ kann der Link auch über die u.s. E-Mail-Adresse erfragt werden. Jahresgespräche finden in den jeweiligen Studienfächern statt. Hier kommen Studierende und Lehrende eines Studiengangs zusammen, um sich darüber auszutauschen, was sich bewährt hat, was verbessert werden kann und/oder wo spezifische Probleme liegen. Nicht immer finden dabei Themen ihren Platz, die das Lehramt im Gesamten – insbesondere studiengangübergreifende Themen – betreffen. Mit dem Jahresgespräch Lehramt möchten die Mitarbeiter*innen des ZLB daher Raum bieten, sich über fächerübergreifende Themen sowie strukturelle und organisatorische Herausforderungen im Lehramt auszutauschen. Die studentischen Rückmeldungen über die Erfahrungen, die im Studium gemacht werden, sind wesentlich, um zu wissen, in welchen Bereichen es gut läuft und wo unbeabsichtigte Hürden bestehen. Als Tagesordnung schlagen die Mitarbeiter*innen des ZLB vor: TOP 1: Auslandsmobilität TOP 2: Studienplanung und -koordination TOP 3: Information und Beratung TOP 4: Praxisphasen TOP 5: Prüfungswesen TOP 6: Fachübergreifende Studieninhalte TOP 7: Verschiedenes Gerne können auch vorab Themen/Gesprächsbedarfe mitgeteilt werden, sofern diese nicht bereits über die Tagesordnung abgedeckt sind: falkenhagen@zlb.uni-siegen.de. Diese Adresse kann auch zur Rückmeldung genutzt werden, wenn eine Teilnahme an dem Jahresgespräch nicht möglich ist.

Stell‘ dir vor, du müsstest Deutschland verlassen und in einem anderen Land könntest du plötzlich nicht mehr ohne Weiteres unterrichten. Neue Sprache, neue Kultur, neues System. Das LehrkräftePLUS-Programm soll geflüchteten Lehrkräften ermöglichen Fuß im deutschen Schulsystem zu fassen und so ihrer Berufung wieder nachzugehen. Dies bringt so einige interkulturelle, fachliche und strukturelle Hürden und Perspektiven mit sich. Falls du dich für diese interessierst und Gemeinsamkeiten erkunden möchtest, komm doch gern vorbei und tausche dich in diesem Workshop mit Lehrer*innen von LehrkräftePLUS Siegen aus. Ihr könnt euch unter der Zoom-ID 952 8839 9934 bzw. folgendem Zoomlink einloggen: https://uni-siegen.zoom.us/j/95288399934

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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In diesem Workshop werden Möglichkeiten zur Selbstverantwortung und damit Stärkung der Demokratie in der Schule erarbeitet. Ein kraftvolles Instrument dazu ist der Klassenrat, der ausführlich vorgestellt und in verschiedenen Formen besprochen wird. Neben dem Klassenrat tragen kleine Elemente der Unterrichtsgestaltung dazu bei, Möglichkeiten der Teilhabe zu Fördern. Die Kinder können so mit wachsender Freude ihr Lernen selbst in die Hand nehmen. Durch schrittweise Verantwortungsübernahme für ihr eigenes Lernen erleben sie Selbstwirksamkeit und Ermutigung, sich in weitere demokratische Prozesse einzubringen. Diese Elemente erfordern eine Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle als Lehrer:in. So können zum Schalthebel einer wertschätzenden Unterrichtsgestaltung werden, die weitere Wirkung zeigt bezüglich der eigenen Lehrer:innengesundheit, positiver Unterrichtsatmosphäre, positiver Fehlerkultur – für gute Schule.

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In diesem Workshop steht die gelingende Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern mit internationaler Geschichte im Mittelpunkt. Wir beziehen uns dabei insbesondere auf Eltern, die aufgrund ihrer Sozialisation in einem anderen Land als Deutschland mit dem hiesigen Schulsystem und ggf. mit der Form der Zusammenarbeit mit Pädagog*innen noch nicht vertraut sind. Dabei beschäftigen uns u.a. die Fragen: Wie lassen sich Eltern mit internationaler Biografie für die aktive Zusammenarbeit/Elternarbeit gewinnen? Wie gehe ich konstruktiv mit Sprachbarrieren um? Welche Rolle und Aufgaben kommen Kinder in der Zusammenarbeit zu? Erfahrungen von Eltern mit internationaler Geschichte mit Bildungseinrichtungen und in der Zusammenarbeit mit Lehrpersonal werden wir in diesem Workshop näher betrachten. Dabei werden wir uns mit Beispielen zur gelingenden Einbindung aus Sicht von Eltern und aus Perspektive von pädagogischen Fachkräften an Schulen beschäftigen und auf die Anwendbarkeit im eigenen, zukünftigen Schulalltag überprüfen. Neben Impulsreferaten und Darstellungen von Fallbeispielen werden die Teilnehmer*innen durch Übungen und Diskussionen aktiv mit eingebunden. Es besteht zudem Raum für eigene Fragen und Anliegen. Interessierte Lehramtsstudent*innen mit und ohne internationale Geschichte sind herzlich willkommen!

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Beschreibung siehe Teil 1.

Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Wie entsteht Stress und warum stressen mich manche Dinge, die andere Leute ganz kalt lassen? Dieser Workshop vermittelt Ihnen die psychologischen Grundlagen zur Stressentstehung. Viele Übungen helfen zudem dabei Ihrem eigenen Stress auf die Spur zu kommen und Ansatzpunkte zur Prävention und Bewältigung von Stress zu identifizieren. Der Workshop wird online durchgeführt. Vor dem gemeinsamen Onlinetermin erhalten Sie Materialien zur Vorbereitung des Workshops, deren Bearbeitung ca. 2-3 Zeitstunden erfordern.

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Die Stimmung zwischen Schüler*innen sowie ihr Verhältnis zur Lehrkraft können starken Einfluss auf die Lernfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen haben. In diesem interaktiven Workshop lernen die Teilnehmenden deshalb praktische Methoden kennen, die spielerisch den Klassenzusammenhalt stärken. Gemeinsam gehen wir den Fragen nach, inwieweit sich durch die Haltung der Lehrkraft sowie den zielgerichteten Einsatz von Methoden des Teambuildungs die Stimmung in der Klasse beeinflussen lässt. Am Ende des Tages nehmen Sie viele Anregungen und vielseitig einsetzbare Methoden mit, um zu einer angenehmen und produktiven Lernatmosphäre beizutragen.

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Nicht selten werden junge Lehrkräfte mit der Aufgabe der Studien- und Berufsorientierung betraut. Lehramtsstudierende können in diesem Workshop von den Erfahrungen der Lehrkräfte profitieren, die diese Funktion bereits ausüben. Diese können sich wiederum die Perspektiven zukünftiger Lehrkräfte zu Nutze machen. Im ersten Teil soll der neueste Forschungsstand zum Thema „Studienmotivation und Studienabbruch unter besonderer Berücksichtigung schulischer Berufs- und Studienorientierung“ den Teilnehmenden nähergebracht werden. Im zweiten Teil sollen dann verschiedene Dimensionen der Studienorientierung in Kleingruppen beleuchtet werden, die abschließend im Plenum diskutiert werden. Hierzu gehören: Die eigene Studienorientierung, Studienberatung im Schullalltag, der Umgang der SuS mit dem Thema „Studien- und Berufsorientierung“, der persönliche Umgang der Lehrkraft mit dem Thema „Studien- und Berufsberatung“, die Kooperation mit externen Akteuren sowie gesellschaftliche Dimensionen von Studien- und Berufsorientierung.

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Dieser Workshop richtet sich an (angehende) Lehrkräfte, die aufgrund ihrer tatsächlichen oder zugeschriebenen Herkunft Diskriminierungserfahrungen machen. Im Rahmen der Veranstaltung erhalten Teilnehmende die Möglichkeit Wissen über Mechanismen, die hinter diesen negativen Erfahrungen stehen, zu erlangen, miteinander in den Austausch zu gehen und Umgangsstrategien zu entwickeln. Ziel ist die Stärkung der Teilnehmer*innen im Hinblick auf Diskriminierungserfahrungen im Kontext ihrer Tätigkeit in der Schule.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Kommunikation ist in allen Lebenslagen und besonders im Lehrer*innenberuf zentrales Element. Sie kann Türen öffnen – oder schließen. In diesem Seminar lernen Sie praxisorientiert die Gewaltfreie Kommunikation kennen: Die innere Haltung, die Grundannahmen und den methodischen Aufbau. Gerade in der Schule begegnen uns täglich Situationen, in denen wir Streit schlichten, Entscheidungen treffen und Vereinbarungen durchsetzen sowie herausfordernde Gespräche führen müssen. Durch den Perspektivwechsel der wertschätzenden/gewaltfreien Kommunikation und die Annahme, dass jedes Verhalten einen guten Grund hat, können wir unserem Gegenüber (Kinder, Eltern, Kolleg*innen) anders begegnen. Das erfordert (Selbst-)Empathie und kann auf faszinierende und unübliche Weise Kontakt und Verbindung schaffen. Verstanden und gesehen zu werden öffnet oft die Möglichkeit für eine Vielzahl von Handlungsmöglichkeiten und für Kooperationsbereitschaft, was wiederum zu Leichtigkeit und Freude im (Schul-)Alltag beiträgt. Ich freue mich, das Seminar für Sie in diesem Semester online anbieten zu können: Neben theoretischem Input und gemeinsamen Gesprächsrunden üben wir an eigenen Beispielen persönlich erlebter Konfliktsituationen die Anwendung der Theorie in Kleingruppen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Schule und JVA? Das ist kein Widerspruch! In unserer Fokus-Veranstaltung wird uns der schulische Alltag in der JVA Iserlohn nähergebracht. Wie der Unterricht für Schüler*innen und Lehrer*innen abläuft und welche Unterschiede es zu öffentlichen Schulen gibt, erfahrt ihr von Stefan Mross. Natürlich wird es genug Zeit geben, dass ihr eure Fragen stellen könnt! Zur Zoom-Veranstaltung gelangt ihr mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite", die Meeting-ID lautet: 957 0518 7549

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Wer den Begriff „Waldorfschule“ hört, vermag schnell in das stereotype Denkmuster des „Ah, da muss man doch seinen Namen tanzen!“ verfallen. Was jedoch tatsächlich hinter dem Konzept der Waldorfpädagogik steckt und wie Lehren und Lernen auf Basis dieses pädagogischen Grundsteins in der Schule gestaltet wird, erfahren wir von Lehrer*innen der Rudolf-Steiner-Schule Siegen. Eine offene Fragenrunde am Ende wird natürlich nicht fehlen! Zur Zoom-Veranstaltung gelangt ihr mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite", die Meeting-ID lautet: 957 0518 7549

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Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik, in unserer Fokus-Lehrer*innenbildung-Infoveranstaltung mit anschließender offenen Fragerunde. Zur Zoom-Veranstaltung gelangt ihr mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite", die Meeting-ID lautet: 970 0582 0143

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Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 29.06.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Mittwoch, den 30.06.2021 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS) (kurzer Kursname: Info PS) für Sie veröffentlicht.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 29.06.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Mittwoch, den 30.06.2021 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS) (kurzer Kursname: Info PS) für Sie veröffentlicht.

Wie wäre es, Deutschland verlassen zu müssen und in einem anderen Land dann plötzlich nicht mehr ohne weiteres unterrichten zu können? Neue Sprache, neue Kultur, neues System. Das Lehrkräfte PLUS Programm soll geflüchteten Lehrkräften ermöglichen Fuß im deutschen Schulsystem zu fassen und so ihrer Berufung wieder nachzugehen. Dies bringt so einige interkulturelle, fachliche und strukturelle Hürden und Perspektiven mit sich. Falls du dich für diese interessierst und trotz der unterschiedlichen kulturellen Hintergründe Gemeinsamkeiten erkunden möchtest, komm doch gerne vorbei und tausche dich in dieser Runde mit teilnehmenden Lehrkräften von LehrkräftePLUS Siegen aus. Mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite" gelangst du in den Zoom-Raum für die Veranstaltung.

Weitere Informationen

Wie leitet man eigentlich eine Theater-AG? Wieso ist Theater heute noch wertvoll und was hat es mit der Theaterpädagogik auf sich? Gemeinsam mit euch und dem Bruchwerk Theater aus Siegen möchten wir diesen und weiteren Fragen auf den Grund gehen und uns austauschen. Hierbei wird die Basis für einen folgenden Theater Workshop gelegt, welcher anschließend in ein langzeitiges Theaterprojekt in Kooperation mit Siegener Schulen laufen soll. Mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite" gelangst du in den Zoom-Raum für die Veranstaltung.

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Im WiSe 2021/2022 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 12.10.2021 von 16:00 - 18:00 Uhr oder Donnerstag, den 14.10.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 2021/2022 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 12.10.2021 von 16:00 - 18:00 Uhr oder Donnerstag, den 14.10.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.10.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr (s.t.), Freitag 29.10.2021 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Freitag 10.12.2021 von 12:00 bis 14:00 Uhr und Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.10.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr (s.t.), Freitag 29.10.2021 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Freitag 10.12.2021 von 12:00 bis 14:00 Uhr und Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr.

Beschreibung siehe Teil 1.

Wie entsteht Stress und warum stressen mich manche Dinge, die andere Leute ganz kalt lassen? Dieser Workshop vermittelt Ihnen die psychologischen Grundlagen zur Stressentstehung. Viele Übungen helfen zudem dabei Ihrem eigenen Stress auf die Spur zu kommen und Ansatzpunkte zur Prävention und Bewältigung von Stress zu identifizieren. Der Workshop wird online durchgeführt. Vor dem gemeinsamen Onlinetermin erhalten Sie Materialien zur Vorbereitung des Workshops, deren Bearbeitung ca. 2-3 Zeitstunden erfordern.

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Die Stimmung zwischen Schüler*innen sowie ihr Verhältnis zur Lehrkraft können starken Einfluss auf die Lernfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen haben. In diesem interaktiven Workshop lernen die Teilnehmenden deshalb praktische Methoden kennen, die spielerisch den Klassenzusammenhalt stärken. Gemeinsam gehen wir den Fragen nach, inwieweit sich durch die Haltung der Lehrkraft sowie den zielgerichteten Einsatz von Methoden des Teambuildungs die Stimmung in der Klasse beeinflussen lässt. Am Ende des Tages nehmen Sie viele Anregungen und vielseitig einsetzbare Methoden mit, um zu einer angenehmen und produktiven Lernatmosphäre beizutragen.

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Nicht selten werden junge Lehrkräfte mit der Aufgabe der Studien- und Berufsorientierung betraut. Lehramtsstudierende können in diesem Workshop von den Erfahrungen der Lehrkräfte profitieren, die diese Funktion bereits ausüben. Diese können sich wiederum die Perspektiven zukünftiger Lehrkräfte zu Nutze machen. Im ersten Teil soll der neueste Forschungsstand zum Thema „Studienmotivation und Studienabbruch unter besonderer Berücksichtigung schulischer Berufs- und Studienorientierung“ den Teilnehmenden nähergebracht werden. Im zweiten Teil sollen dann verschiedene Dimensionen der Studienorientierung in Kleingruppen beleuchtet werden, die abschließend im Plenum diskutiert werden. Hierzu gehören: Die eigene Studienorientierung, Studienberatung im Schullalltag, der Umgang der SuS mit dem Thema „Studien- und Berufsorientierung“, der persönliche Umgang der Lehrkraft mit dem Thema „Studien- und Berufsberatung“, die Kooperation mit externen Akteuren sowie gesellschaftliche Dimensionen von Studien- und Berufsorientierung.

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Dieser Workshop richtet sich an (angehende) Lehrkräfte, die aufgrund ihrer tatsächlichen oder zugeschriebenen Herkunft Diskriminierungserfahrungen machen. Im Rahmen der Veranstaltung erhalten Teilnehmende die Möglichkeit Wissen über Mechanismen, die hinter diesen negativen Erfahrungen stehen, zu erlangen, miteinander in den Austausch zu gehen und Umgangsstrategien zu entwickeln. Ziel ist die Stärkung der Teilnehmer*innen im Hinblick auf Diskriminierungserfahrungen im Kontext ihrer Tätigkeit in der Schule.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden drei alternative Termine angeboten: Montag, den 12.04.2021 von 16:15 - 18:15, Donnerstag, den 22.04.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Montag, den 26.04.2021 von 08:00 - 10:00 Uhr. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Kommunikation ist in allen Lebenslagen und besonders im Lehrer*innenberuf zentrales Element. Sie kann Türen öffnen – oder schließen. In diesem Seminar lernen Sie praxisorientiert die Gewaltfreie Kommunikation kennen: Die innere Haltung, die Grundannahmen und den methodischen Aufbau. Gerade in der Schule begegnen uns täglich Situationen, in denen wir Streit schlichten, Entscheidungen treffen und Vereinbarungen durchsetzen sowie herausfordernde Gespräche führen müssen. Durch den Perspektivwechsel der wertschätzenden/gewaltfreien Kommunikation und die Annahme, dass jedes Verhalten einen guten Grund hat, können wir unserem Gegenüber (Kinder, Eltern, Kolleg*innen) anders begegnen. Das erfordert (Selbst-)Empathie und kann auf faszinierende und unübliche Weise Kontakt und Verbindung schaffen. Verstanden und gesehen zu werden öffnet oft die Möglichkeit für eine Vielzahl von Handlungsmöglichkeiten und für Kooperationsbereitschaft, was wiederum zu Leichtigkeit und Freude im (Schul-)Alltag beiträgt. Ich freue mich, das Seminar für Sie in diesem Semester online anbieten zu können: Neben theoretischem Input und gemeinsamen Gesprächsrunden üben wir an eigenen Beispielen persönlich erlebter Konfliktsituationen die Anwendung der Theorie in Kleingruppen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

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Schule und JVA? Das ist kein Widerspruch! In unserer Fokus-Veranstaltung wird uns der schulische Alltag in der JVA Iserlohn nähergebracht. Wie der Unterricht für Schüler*innen und Lehrer*innen abläuft und welche Unterschiede es zu öffentlichen Schulen gibt, erfahrt ihr von Stefan Mross. Natürlich wird es genug Zeit geben, dass ihr eure Fragen stellen könnt! Zur Zoom-Veranstaltung gelangt ihr mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite", die Meeting-ID lautet: 957 0518 7549

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Wer den Begriff „Waldorfschule“ hört, vermag schnell in das stereotype Denkmuster des „Ah, da muss man doch seinen Namen tanzen!“ verfallen. Was jedoch tatsächlich hinter dem Konzept der Waldorfpädagogik steckt und wie Lehren und Lernen auf Basis dieses pädagogischen Grundsteins in der Schule gestaltet wird, erfahren wir von Lehrer*innen der Rudolf-Steiner-Schule Siegen. Eine offene Fragenrunde am Ende wird natürlich nicht fehlen! Zur Zoom-Veranstaltung gelangt ihr mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite", die Meeting-ID lautet: 957 0518 7549

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Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik, in unserer Fokus-Lehrer*innenbildung-Infoveranstaltung mit anschließender offenen Fragerunde. Zur Zoom-Veranstaltung gelangt ihr mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite", die Meeting-ID lautet: 970 0582 0143

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Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 29.06.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Mittwoch, den 30.06.2021 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS) (kurzer Kursname: Info PS) für Sie veröffentlicht.

Im SoSe 2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 29.06.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Mittwoch, den 30.06.2021 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS) (kurzer Kursname: Info PS) für Sie veröffentlicht.

Wie wäre es, Deutschland verlassen zu müssen und in einem anderen Land dann plötzlich nicht mehr ohne weiteres unterrichten zu können? Neue Sprache, neue Kultur, neues System. Das Lehrkräfte PLUS Programm soll geflüchteten Lehrkräften ermöglichen Fuß im deutschen Schulsystem zu fassen und so ihrer Berufung wieder nachzugehen. Dies bringt so einige interkulturelle, fachliche und strukturelle Hürden und Perspektiven mit sich. Falls du dich für diese interessierst und trotz der unterschiedlichen kulturellen Hintergründe Gemeinsamkeiten erkunden möchtest, komm doch gerne vorbei und tausche dich in dieser Runde mit teilnehmenden Lehrkräften von LehrkräftePLUS Siegen aus. Mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite" gelangst du in den Zoom-Raum für die Veranstaltung.

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Wie leitet man eigentlich eine Theater-AG? Wieso ist Theater heute noch wertvoll und was hat es mit der Theaterpädagogik auf sich? Gemeinsam mit euch und dem Bruchwerk Theater aus Siegen möchten wir diesen und weiteren Fragen auf den Grund gehen und uns austauschen. Hierbei wird die Basis für einen folgenden Theater Workshop gelegt, welcher anschließend in ein langzeitiges Theaterprojekt in Kooperation mit Siegener Schulen laufen soll. Mit einem Klick auf "Veranstaltungsseite" gelangst du in den Zoom-Raum für die Veranstaltung.

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Im WiSe 2021/2022 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 12.10.2021 von 16:00 - 18:00 Uhr oder Donnerstag, den 14.10.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 2021/2022 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Dienstag, den 12.10.2021 von 16:00 - 18:00 Uhr oder Donnerstag, den 14.10.2021 von 10:00 - 12:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.10.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr (s.t.), Freitag 29.10.2021 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Freitag 10.12.2021 von 12:00 bis 14:00 Uhr und Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.10.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr (s.t.), Freitag 29.10.2021 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Freitag 10.12.2021 von 12:00 bis 14:00 Uhr und Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr.

Elektronische Medien sind zu einem festen Bestandteil in unserem Leben geworden. Gerade mobile Geräte unterstützen zwischenmenschliche Kommunikation. Neben wertschätzendem Austausch werden Soziale Netzwerke und Messenger leider auch für Mobbing, Diffamierungen, Hate Speech und Fake News missbraucht. Das Internet wird zu einem Ort, in dem ‚Internettrolle’ gebilligt werden und Fake News, Verleumdungen oder rassistische Hetze große Handlungsspielräume genießen. Die zum Teil sehr entgrenzten Kommentare und Aktionen dieser Personen werden selten bis gar nicht geahndet – häufig auch deshalb, da virtuelle Handlungen nicht als ‚reale Handlung’ anerkannt werden. Die Auswirkungen sind aber mehr als real - dies wird beispielsweise durch sog. Shitstorms deutlich und daran, wie einschneidend und belastend Betroffene diese erleben können. Im Workshop werden die unterschiedlichen Ausdrucksformen sowie die straf- und zivilrechtlichen Aspekte dargestellt. Neben diesen Informationen reflektieren die Teilnehmer*innen mit verschiedenen Methoden (wie Barometer-Aufstellungen) ihre eigene Mediennutzung. Im Mittelpunkt steht hier der Austausch zu eigenen Gewalterfahrungen beziehungsweise -beobachtungen beim Gebrauch von Smartphone und Internet. Gemeinsam wird mit den Teilnehmenden über Chancen und Herausforderungen des Internets diskutiert und Strategien für den eigenen Aktivismus online vorgestellt. Unter anderem werden folgende Fragestellungen aufgeworfen: „Welche Äußerungen stehen unter dem Schutz der Meinungsfreiheit?“, „Mit welchen Äußerungen machen sich andere oder ich selbst eventuell strafbar?“, „Wie kann ich mich und andere vor Cyber-Attacken schützen?“, „Wie kann ich betroffene Schüler*innen und Eltern unterstützen?“ und „Wie kann ich Falschmeldungen bzw. Fake News enttarnen?“. Für den (Medien-)Alltag werden hierzu technische Möglichkeiten und präventive Methoden sowie Unterrichtsmaterialien gezeigt und getestet.

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Beschreibung siehe Teil 1.

Wer bekommt die Wohnung – Matthias Müller, Mohammad Gülderen oder der Schwarze Paul Taylor? Gibt es Diskriminierung und Rassismus in der Schule? Glaubst du, alle Kinder gerecht zu benoten? Wo und wann verhalte ich mich selbst diskriminierend oder rassistisch? Wir alle leben in einer Gesellschaft, die nicht frei von Diskriminierung und Rassismus ist. Diese Tatsache führt zu ungleichen Machtverhältnissen, Ausschlüssen und Benachteiligung von Menschen und Gruppen – auch in Schule. Im Seminar wollen wir uns mit den Antworten auf die oben aufgeworfenen Fragen beschäftigen, unsere eigenen Einstellungen und Praktiken hinterfragen und Ideen entwickeln, wie wir Schule diskriminierungskritischer und demokratischer gestalten können.

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Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.10.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr (s.t.), Freitag 29.10.2021 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Freitag 10.12.2021 von 12:00 bis 14:00 Uhr und Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.10.2021 von 14:00 bis 16:00 Uhr (s.t.), Freitag 29.10.2021 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Freitag 10.12.2021 von 12:00 bis 14:00 Uhr und Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr.

Immer mehr Pädagog*innen und Psycholog*innen setzen sich dafür ein, das Prinzip der Achtsamkeit in den Schulalltag zu integrieren. Neben der entstehenden Ruhe und Konzentration, die sie in ein Klassenzimmer bringt, fördert Achtsamkeit ebenso die kognitiven, sozialen und emotionalen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen. Um den Schüler*innen aber einen authentischen Zugang zu diesen Themen zu ermöglichen, bedarf es einer eigenen Praxis. In diesem Workshop werden wir praxisorientiert den Nutzen und die Anwendung von Achtsamkeit erfahren und Möglichkeiten entwickeln, diese im Schulalltag mit den Schüler*innen anzuwenden. Wir üben in Stille und Bewegung, machen Fantasiereisen und nutzen Elemente aus dem Yoga. Nicht nur für die zukünftigen Schüler*innen, auch für die Studierenden und angehenden Lehrer*innen werden die Übungen Fokus, entspannte Konzentration und Wohlbefinden bringen.

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Beschreibung siehe Teil 1.

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In diesem Workshop lernen Sie kurze Energizer und "Mini-Methoden" kennen, die sich sowohl mit Inhalten verknüpft als auch davon losgelöst gut in den Unterricht integrieren lassen. Sogenannte Energizer dienen zur Aktivierung und können z.B. zum gemeinsamen Tageseinstieg, Feedback, zur Erfassung eines Stimmungsbildes oder zur Kontrolle des Lernstandes genutzt werden. Hierdurch kann der Unterricht aufgelockert und die Konzentrationsfähigkeit nachhaltig gesteigert werden.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Alle Informationen zur Ringvorlesung und den Anrechungsmöglichkeiten für LehramtPLUS finden Sie auf der u.g. Internetseite.

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Der Integrationsfachdienst ist ein regionaler Ansprechpartner im Themenfeld Arbeit und Behinderung. Dabei unterstützt KAoA-STAR, als landesweites Vorhaben, Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf und/oder Schwerbehinderung beim Übergang ins Berufsleben. Hauptziel ist es, durch eine individuelle Berufsorientierung eine behinderungsgerechte Ausbildung oder einen Arbeitsplatz nach der Schule zu finden. Er ist insbesondere eine wichtige Anlaufstelle für Lehrer*innen bzw. Schüler*innen, die im Bereich der Sonderpädagogik arbeiten. Wer an der digitalen Veranstaltung teilnehmen möchte, kann sich unter der Zoom-ID Meeting-ID: 912 4757 3764 einloggen! Link: https://uni-siegen.zoom.us/j/91247573764

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Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik, in unserer Fokus-Lehrer*innenbildung-Infoveranstaltung mit anschließender offenen Fragerunde. Ihr könnt euch unter der Zoom-ID 974 5457 6539 einloggen. Link: https://uni-siegen.zoom.us/j/97454576539

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Im Wintersemester 2021/22 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Digitalformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Montag, den 10.01.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr und Dienstag, den 11.01.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Im Wintersemester 2021/22 finden die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester in einem alternativen Digitalformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Montag, den 10.01.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr und Dienstag, den 11.01.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Donnerstag 03.02.2022 von 14:00 bis 16:00 Uhr und Dienstag 08.03.2022 von 09:00 bis 11:00 Uhr.

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Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Donnerstag 03.02.2022 von 14:00 bis 16:00 Uhr und Dienstag 08.03.2022 von 09:00 bis 11:00 Uhr.

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Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden drei Alternativtermine angeboten: Montag 17.01.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Donnerstag 03.02.2022 von 14:00 bis 16:00 Uhr und Dienstag 08.03.2022 von 09:00 bis 11:00 Uhr.

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Anmeldung per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de, Zoom Meeting-ID 946 3071 6727

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Dieses Angebot richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, die nach dem WiSe 2021/22 ihr EOP absolvieren. Es bietet ihnen eine zusätzliche Begleitung des EOP mit migrationspädagogischem Schwerpunkt an. In zwei Kompaktveranstaltungen haben die Studierenden die Gelegenheit, sich über ihre Praktikumserfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Fokus soll dabei auf dem Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule liegen. Begleitend erfahren die Studierenden auch Näheres über einige wichtige Themen der Migrationspädagogik wie bspw. dem Umgang mit Mehrsprachigkeit, der rassismuskritischen Schul- und Unterrichtsentwicklung oder dem diskriminierungskritischen Umgang mit Unterrichtsmaterialien. Die Auswahl der Themen kann dabei von den Studierenden mitbestimmt werden. Abschließend können auch entsprechende Fragestellungen für den Praktikumsbericht entwickelt und gemeinsam besprochen werden. Die Teilnehmer*innenplätze für das Angebot sind begrenzt, eine Anmeldung (Name, Matr.Nr., Studienfächer) ist per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de möglich. Nähere Informationen über das Zusatzangebot sowie das Projekt erhalten Sie auf der u.g. Internetseite.

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Ein Workshop für alle interessierten Lehramtsstudierenden. Die Anmeldung ist ab sofort möglich per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de. Nähere Informationen zum Projekt DiversiTeach an der Universität Siegen unter dem u.g. Link.

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Dieses Angebot richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, die nach dem SoSe 2022 ihr EOP absolvieren. Es bietet ihnen eine zusätzliche Begleitung des EOP mit migrationspädagogischem Schwerpunkt an. In zwei Kompaktveranstaltungen haben die Studierenden die Gelegenheit, sich über ihre Praktikumserfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Fokus soll dabei auf dem Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule liegen. Begleitend erfahren die Studierenden auch Näheres über einige wichtige Themen der Migrationspädagogik wie bspw. dem Umgang mit Mehrsprachigkeit, der rassismuskritischen Schul- und Unterrichtsentwicklung oder dem diskriminierungskritischen Umgang mit Unterrichtsmaterialien. Die Auswahl der Themen kann dabei von den Studierenden mitbestimmt werden. Abschließend können auch entsprechende Fragestellungen für den Praktikumsbericht entwickelt und gemeinsam besprochen werden. Die Teilnehmer*innenplätze für das Angebot sind begrenzt, eine Anmeldung (Name, Matr.Nr., Studienfächer) ist per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de möglich. Nähere Informationen über das Zusatzangebot sowie das Projekt erhalten Sie auf der u.g. Internetseite.

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Im SoSe 2022 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 14.04.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr ODER Dienstag, den 26.04.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr. Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht. Alle Veranstaltungen finden in Raum AR-A 1011 statt.

Im SoSe 2022 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 14.04.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr ODER Dienstag, den 26.04.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr. Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht. Alle Veranstaltungen finden in Raum AR-A 1011 statt.

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.04.2022 von 08:00 bis 10:00 Uhr (s.t.), Freitag 10.06.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr, Montag 11.07.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.) und Freitag 12.08.2022 von 16:00 bis 18:00 Uhr (s.t.).

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.04.2022 von 08:00 bis 10:00 Uhr (s.t.), Freitag 10.06.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr, Montag 11.07.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.) und Freitag 12.08.2022 von 16:00 bis 18:00 Uhr (s.t.).

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.04.2022 von 08:00 bis 10:00 Uhr (s.t.), Freitag 10.06.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr, Montag 11.07.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.) und Freitag 12.08.2022 von 16:00 bis 18:00 Uhr (s.t.).

Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.04.2022 von 08:00 bis 10:00 Uhr (s.t.), Freitag 10.06.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr, Montag 11.07.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.) und Freitag 12.08.2022 von 16:00 bis 18:00 Uhr (s.t.).

Im Workshop werden Grundlagen der Medienkompetenzbildung aufgegriffen und anhand verschiedener, partizipativer Lernmethoden vermittelt, wie Nachrichten im Unterricht gezielt eingesetzt werden können. Dabei geht es nicht nur um die inhaltliche Auseinandersetzung mit Nachrichten, sondern vor allem auch um deren Entstehungsprozess.

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In diesem Workshop dreht sich alles um eine praktische Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Was will BNE? Wie kann Nachhaltigkeit in Schulen gelebt werden? Was für konkrete Methoden gibt es, um BNE in den Unterricht einfließen zu lassen? Mit diesen und anderen Fragen setzen wir uns in diesem interaktiven Training auseinander. Selbst aktiv werden ist hierbei gefragt! Gemeinsam erproben wir Methoden, um Nachhaltigkeitsthemen handlungsorientiert mit Schüler*innen bearbeiten zu können.

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Im Workshop XteachR: Unterrichten mit Augmented und Virtual Reality lernen Sie neue digitale Unterrichtsmedien kennen, welche immersive Welten und authentische Lernorte schaffen. Konkret stellen wir Ihnen die Hololens 2 sowie die HTC Vive Pro Eye und deren Möglichkeiten vor, da es abzusehen ist, dass diese oder ähnliche Technik zu Ihrer künftigen Arbeitswelt gehören wird. Zudem lernen Sie die jetzt schon kostengünstig im Unterricht einsetzbaren Cardboards kennen. Nachdem Sie die verschiedenen Möglichkeiten kennengelernt haben, werden Sie in Kleingruppen den Einsatz dieser erproben. Daher benötig jeder Teilnehmende ein Smartphone und jede Kleingruppe zumindest einen Laptop. Bitte kündigen Sie daher bei Ihrer Anmeldung an, welche Endgeräte Sie mitbringen werden. Nähere Informationen auf https://ddi-siegen.de/xteachr.html

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Beschreibung siehe Teil 1.

Im Workshop XteachR: Unterrichten mit Augmented und Virtual Reality lernen Sie neue digitale Unterrichtsmedien kennen, welche immersive Welten und authentische Lernorte schaffen. Konkret stellen wir Ihnen die Hololens 2 sowie die HTC Vive Pro Eye und deren Möglichkeiten vor, da es abzusehen ist, dass diese oder ähnliche Technik zu Ihrer künftigen Arbeitswelt gehören wird. Zudem lernen Sie die jetzt schon kostengünstig im Unterricht einsetzbaren Cardboards kennen. Nachdem Sie die verschiedenen Möglichkeiten kennengelernt haben, werden Sie in Kleingruppen den Einsatz dieser erproben. Daher benötig jeder Teilnehmende ein Smartphone und jede Kleingruppe zumindest einen Laptop. Bitte kündigen Sie daher bei Ihrer Anmeldung an, welche Endgeräte Sie mitbringen werden. Nähere Informationen auf https://ddi-siegen.de/xteachr.html

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Beschreibung siehe Teil 1.

Pädagogisches Lehrerhandeln und gelingende Teamarbeit in der Schule setzen jeweils gute Kommunikation voraus. Was wäre, wenn man in allen kommunikativen Situationen ein weiteres Tool zur Verfügung hätte, das die Emotionen des Schülers/Gegenübers sichtbarer und insbesondere wahrnehmbarer machen könnte, das Schlüssenkompetenzen von Empathie bewusst macht und neuronale Grundmotive aufdeckt, um dann über Resonanztechniken das ‚Verstehen‘ vor das ‚Verstanden-werden‘ setzten kann? Im Workshop werden Persönlichkeitsmodelle mit den mimischen Basisemotionen unter die Lupe genommen. Das Mimikresonanz®-Konzept vervollständigt damit den Bereich der reinen Mimikdeutung durch ein zusätzliches praktisches Training, um die in einem Gespräch, in Unterrichts- oder (Eltern-)Beratungssituationen durch präzise Beobachtung gewonnenen Informationen auch angemessen und zielführend zu nutzen. Der wortwörtliche Blick auf herausfordernde Situationen im Schulalltag sowie auf „schwierig“ empfundene SchülerInnen kann hier unterstützende Erkenntnisse und Handlungsmöglichkeiten eröffnen.

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Antisemitische Vorfälle sind in den letzten Jahren in Deutschland gehäuft aufgetreten. Um dem entgegenzutreten, braucht es vielfältige Maßnahmen, eine Möglichkeit ist die Aufklärung von Schüler*innen und Lehrkräften. Damit kommt Schule in der Präventionsarbeit eine besondere Bedeutung zu. Zu diesem Zweck findet in Siegen ein Fachtag zum Thema „Alltäglicher Antisemitismus in Schule: Entstehung, Erscheinungsformen und Handlungsmöglichkeiten“ statt. Den Hauptvortrag hält der renommierte und international bekannte deutsch-israelische Autor und Psychologe Ahmad Mansour. Zu seinem Vortrag mit dem Titel „Das alte und neue Gespenst. Israelbezogener Antisemitismus als moderne Jugendkultur“ sind pädagogisches Fachpersonal und Interessierte herzlich eingeladen. Im Anschluss werden verschiedene Workshops zur Vertiefung angeboten. In diesen steht die Entwicklung von Handlungsmöglichkeiten für die schulische Praxis im Mittelpunkt. Die Veranstaltung findet am 14.09.2022 von 13.00- 17.30 Uhr in den Räumen der Universität Siegten (Hörsaalzentrum; Campus Unteres Schloss) statt. Interessierte können sich unter dem u.g. Link für den Hauptvortrag und/oder die Workshops anmelden.

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Mehr und mehr finden sich wissenschaftliche und politische Beiträge zum Thema Digitalität und Nachhaltigkeit. Dabei wird häufig auf die Verantwortung eines*r jeden Einzelnen für eine nachhaltigere Entwicklung unserer Gesellschaft rekuriert. Doch so einfach ist es nicht: Kein neuestes Smartphone, weniger Streamen und Face-to-face Meetings statt Video-Konfrenzen usw. lösen das Problem nicht. Der Workshop geht auf das komplizierte Verhältnis von Digitalität, Nachhaltigkeit und individuellem Medienhandeln in digital-kapitalistischen Strukturen ein. Nach einer thematischen Hinführung werden die Teilnehmer*innen in einem workshopartigen Setting dazu eingeladen zu den Inhalten Bezug zu nehmen, weiterzudenken und bestehende Lehr-Lernmittel dazu auszuprobieren. Der Online-Workshop richtet sich an alle hochschulischen und schulischen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende mit Interesse an den Bereichen Digitalität, Digitale Grundbildung, Medienbildung/-pädagogik und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Sie können an der Veranstaltung ohne Anmeldung unter dem u.g. Zoom-Link teilnehmen bzw. unter der Meeting-ID: 681 9930 8086.

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Auswendiglernen, kurz-vor-knapp-alles-noch-mal-durchgehen, auf Lücke lernen - und in der Prüfung ist der Kopf wie leergefegt. Kennst Du das? Wer so lernt, hat Stress und kein echtes Verständnis der Zusammenhänge. Aber wie lernt man eigentlich richtig für Prüfungen, um perfekt vorbereitet zu sein? Wie funktioniert echtes Training für Prüfungen? Unser Referent zeigt Dir die Vorzüge deines Gehirns, damit Du es optimal für's Lernen einsetzen kannst. Du wirst verstehen, wie Prüfungsangst entsteht und wieder verschwindet. Du lernst eine neue Lernmethode und bekommst Tipps für das Feintuning auf den letzten Metern. Die Teilnahme am Vortrag ist mit dem u.g. Link zur Online-Veranstaltung auf Zoom oder mit den Zugangsdaten Meeting-ID: 677 2959 3555, Kenncode: EeQv@P9i möglich. Eine vorherige Anmeldung ist nicht notwendig.

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Die Stimme einer Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und dazu passender Haltung geben den Schülern Orientierung und lassen Unterricht gelingen. Hier ist das Wissen der Lehrer um die psychologischen Aspekte der Stimme ebenso essentiell, wie die Wahrnehmungs-Schulung für sich selbst und für das Gegenüber. Im praktischen Tun bekommen die Teilnehmer ein Bewusstsein dafür, welche Wirkung ihre Wortwahl, der Stimmklang und ihre momentane Stimmung (sprich innere Haltung) auf die Schüler hat und wie sich diese Faktoren im Moment auf das Gelingen oder Nicht-Gelingen des Unterrichtes auswirkt. Ist ein Mensch „rund“, wirkt er authentisch, Körpersprache, Stimme und die Vermittlung und Anleitung eines zielführenden und erfolgversprechenden Unterrichtes gelingt in Ruhe und in Würde. Ein „warm-up-voice-Training“ stimmt die Teilnehmenden wunderbar auf diesen Workshop ein. Eine kurze Übersicht in die Physiognomie des Körpers (Muskeln, Kehlkopf und Atmungsorgane) gibt ein Grundverständnis für körperliche Abläufe.

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Schulpädagogik kann auf unterschiedlichste Arten umgesetzt werden, daher möchten wir euch die Gelegenheit bieten, im Rahmen einer Exkursion die Schule der JVA Iserlohn zu besuchen. Geplant ist eine Hospitation und eine Besichtigung der JVA selbst. Die Anzahl der Teilnehmer:innen ist beschränkt und wird gelost! Einlass ist nur mit gültigem 3G-Nachweis (genesen, geimpft, getestet) möglich. In den Räumlichkeiten besteht Maskenpflicht. Die Liste der Teilnehmer:innen muss auf Grund der Coronabestimmungen vor unserem Besuch an die JVA versendet werden. Hinweis: Die Anmeldung muss bis zum 06.05.2022 in unisono erfolgen (siehe u.g. Link).

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Wegen der Pandemie finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 11.04.2022 von 08:00 bis 10:00 Uhr (s.t.), Mittwoch 11.5.2022 von 10:00 bis 12:00(s.t.), Freitag 10.06.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr, Montag 11.07.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.) und Freitag 12.08.2022 von 16:00 bis 18:00 Uhr (s.t.).

Du brauchst Hilfe bei der Anmeldung der Bachelor- oder Masterarbeit? Oder du möchtest einfach wissen, was auf dich zukommt? Dann ist diese Infoveranstaltung genau das richtige, denn hier besprechen wir alle nötigen Schritte für die Anmeldung der Bachelor- oder Masterarbeit und klären deine offenen Fragen zum Ablauf, zu Formalia und vielem mehr.

Stell dir vor, du müsstest Deutschland verlassen und in einem anderen Land könntest du plötzlich nicht mehr ohne Weiteres unterrichten. Neue Sprache, neue Kultur, neues System. Das LehrkräftePLUS-Programm soll geflüchteten Lehrkräften ermöglichen Fuß im deutschen Schulsystem zu fassen und so ihrer Berufung wieder nachzugehen. Dies bringt so einige interkulturelle, fachliche und strukturelle Hürden und Perspektiven mit sich. Falls du dich für diese interessierst und Gemeinsamkeiten erkunden möchtest, komm doch gern vorbei und tausche dich in diesem Workshop mit Lehrer*innen von LehrkräftePLUS Siegen aus.

Wir besuchen gemeinsam die Schule für Kranke der DRK Kinderklinik Siegen! Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik, in unserer Fokus-Lehrer*innenbildung-Infoveranstaltung mit anschließender offenen Fragerunde. Melde dich bitte bis zum 14.06.2022 in unisono (Vorlesungsverzeichnis -> Zusatzangebote -> Veranstaltungen des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung -> Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung) an! Dazu kannst du auch den u.g. Link nutzen.

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Lösung durch Schreiben – Methoden des kreativen und therapeutischen Schreibens in der Schule. „Sich etwas von der Seele schreiben“ – ein Sprichwort, das sicherlich jede*r schon einmal irgendwo gehört hat. Tatsächlich ist das Schreiben abseits vom ergebnisorientierten wissenschaftlichen Schreiben oder dem altbekannten Aufsatz in der Schule eine Kulturtechnik, die ziemlich viel kann, wenn man weiß, wie: Sie kann Fühl- und Denk-Blockaden lösen, die innere Stimme hervorrufen, Unterbewusstes sichtbar machen, Achtsamkeit und Kreativität fördern und nicht zuletzt emotional-soziale Schwierigkeiten transformieren und zur Problemlösung beitragen. All dies kann auch in der Schule bedeutsam sein – sowohl für Schüler*innen als auch Lehrer*innen und weiteres pädagogisches Personal. Welche Ziele und Methoden für die unterschiedlichen Zielgruppen dabei angestrebt und genutzt werden können, werden im Rahmen des Vortrags vorgestellt.

In diesem Workshop gehen wir gemeinsam die grundlegenden Basics der SV-Arbeit durch, sprechen über die Rolle und das demokratiepädagogische Potenzial der SV und darüber wir man eine eingerostete SV wieder zum Leben erwecken kann.

Wer den Begriff „Waldorfschule“ hört, vermag schnell in das stereotype Denkmuster des „Ah, da muss man doch seinen Namen tanzen!“ verfallen. Was jedoch tatsächlich hinter dem Konzept der Waldorfpädagogik steckt und wie Lehren und Lernen auf Basis dieses pädagogischen Grundsteins in der Schule gestaltet wird, erfahren wir von Lehrer*innen der Rudolf-Steiner-Schule Siegen. Eine offene Fragenrunde am Ende wird natürlich nicht fehlen! Melde dich bitte bis zum 07.06.2022 in unisono (Vorlesungsverzeichnis -> Zusatzangebote -> Veranstaltungen des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung -> Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung) an! Dazu kannst du auch den u.g. Link nutzen.

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Die Teilnahme an der Lesung kann entweder online via Zoom oder in Präsenz in der Lernwerkstatt (AR-D 7104) erfolgen. Eine Anmeldung ist erwünscht per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de.

Wir fahren gemeinsam in die schöne Stadt Bremen, um diese näher kennenzulernen. Geplant ist unter anderem eine Stadtführung und ein Besuch im Landesinstitut für Schule unter dem Aspekt: Bildung in der digitalen Welt. Die Anmeldung erfolgt bis zum 15.06.2022 über Unisono (das Losglück entscheidet). Die maximale Anzahl der Teilnehmer*innen sind 12 Personen. Nach der Zulassung ist ein Eigenanteil von 30€ pro Person zu bezahlen. Die Anmeldung ist daher verbindlich.

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Im Workshop werden Grundlagen der Medienkompetenzbildung aufgegriffen und anhand verschiedener, partizipativer Lernmethoden vermittelt, wie Nachrichten im Unterricht gezielt eingesetzt werden können. Dabei geht es nicht nur um die inhaltliche Auseinandersetzung mit Nachrichten, sondern vor allem auch um deren Entstehungsprozess.

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Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester findet in einem alternativen Digitalformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Montag, den 27.06.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr und Mittwoch, den 29.06.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester findet in einem alternativen Digitalformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Montag, den 27.06.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr und Mittwoch, den 29.06.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Die Teilnahme am Vortrag ist sowohl online per Zoom als auch vor Ort in der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung möglich. Eine Anmeldung ist nicht notwendig, aber erwünscht per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de. Eine nähere Beschreibung zum Vortrag folgt.

Im WiSe 22/23 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Freitag, den 21.10.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr (s.t.) ODER Mittwoch, den 26.10.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Im WiSe 22/23 finden die Informationsveranstaltungen für das Eignungs- und Orientierungspraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Freitag, den 21.10.2022 von 10:00 - 12:00 Uhr (s.t.) ODER Mittwoch, den 26.10.2022 von 14:00 - 16:00 Uhr (s.t.). Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP) (kurzer Kursname: Info EOP) für Sie veröffentlicht.

Dieses Angebot richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, die nach dem SoSe 2022 ihr EOP absolvieren. Es bietet ihnen eine zusätzliche Begleitung des EOP mit migrationspädagogischem Schwerpunkt an. In zwei Kompaktveranstaltungen haben die Studierenden die Gelegenheit, sich über ihre Praktikumserfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Fokus soll dabei auf dem Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule liegen. Begleitend erfahren die Studierenden auch Näheres über einige wichtige Themen der Migrationspädagogik wie bspw. dem Umgang mit Mehrsprachigkeit, der rassismuskritischen Schul- und Unterrichtsentwicklung oder dem diskriminierungskritischen Umgang mit Unterrichtsmaterialien. Die Auswahl der Themen kann dabei von den Studierenden mitbestimmt werden. Abschließend können auch entsprechende Fragestellungen für den Praktikumsbericht entwickelt und gemeinsam besprochen werden. Die Teilnehmer*innenplätze für das Angebot sind begrenzt, eine Anmeldung (Name, Matr.Nr., Studienfächer) ist per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de möglich. Nähere Informationen über das Zusatzangebot sowie das Projekt erhalten Sie auf der u.g. Internetseite.

Weitere Informationen

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 12.09.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Dienstag 18.10.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Donnerstag 17.11.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr oder Freitag 16.12.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 12.09.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Dienstag 18.10.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Donnerstag 17.11.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr oder Freitag 16.12.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 12.09.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Dienstag 18.10.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Donnerstag 17.11.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr oder Freitag 16.12.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum finden im Videoformat (Zoom) online statt. Die Zugangsdaten finden Sie in dem offenen Moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum“. Es werden vier Alternativtermine angeboten: Montag 12.09.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr (s.t.), Dienstag 18.10.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr, Donnerstag 17.11.2022 von 10:00 bis 12:00 Uhr oder Freitag 16.12.2022 von 12:00 bis 14:00 Uhr.

Das ZLB lädt herzlich zur Feier ein. Weitere Informationen (z. B. zum Kartenverkauf) sind der Einladung der Lernwerkstatt zu entnehmen.

Weitere Informationen

Ein Workshop für alle interessierten Lehramtsstudierenden. Die Anmeldung ist ab sofort möglich per E-Mail an diversiteach@zlb.uni-siegen.de. Nähere Informationen zum Projekt DiversiTeach an der Universität Siegen unter dem u.g. Link.

Weitere Informationen

Im Workshop werden Grundlagen der Medienkompetenzbildung aufgegriffen und anhand verschiedener, partizipativer Lernmethoden vermittelt, wie Nachrichten im Unterricht gezielt eingesetzt werden können. Dabei geht es nicht nur um die inhaltliche Auseinandersetzung mit Nachrichten, sondern vor allem auch um deren Entstehungsprozess.

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Wie entsteht Stress und warum stressen mich manche Dinge, die andere Leute ganz kalt lassen? Dieser Workshop vermittelt Ihnen die psychologischen Grundlagen zur Stressentstehung. Viele Übungen helfen zudem dabei Ihrem eigenen Stress auf die Spur zu kommen und Ansatzpunkte zur Prävention und Bewältigung von Stress zu identifizieren. Der Workshop wird online durchgeführt. Vor dem gemeinsamen Onlinetermin erhalten Sie Materialien zur Vorbereitung des Workshops, deren Bearbeitung ca. 2-3 Zeitstunden erfordern.

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Die Stimme einer Lehrperson ist ein wesentliches Ausdrucksmittel im Unterricht. Ein dem Lehr-Inhalt angemessener Tonfall und dazu passender Haltung geben den Schülern Orientierung und lassen Unterricht gelingen. Hier ist das Wissen der Lehrer um die psychologischen Aspekte der Stimme ebenso essentiell, wie die Wahrnehmungs-Schulung für sich selbst und für das Gegenüber. Ist ein Mensch „rund“, wirkt er authentisch, Körpersprache, Stimme und die Vermittlung und Anleitung eines zielführenden und erfolgversprechenden Unterrichtes gelingt in Ruhe und in Würde. Ein „warm-up-voice-Training“ stimmt die Teilnehmenden wunderbar auf diesen Workshop ein. Eine kurze Übersicht in die Physiognomie des Körpers (Muskeln, Kehlkopf und Atmungsorgane) gibt ein Grundverständnis für körperliche Abläufe. Im praktischen Tun bekommen die Teilnehmer ein Bewusstsein dafür, welche Wirkung ihre Wortwahl, der Stimmklang und ihre momentane Stimmung (sprich innere Haltung) auf die Schüler hat und wie sich diese Faktoren im Moment auf das Gelingen oder Nicht-Gelingen des Unterrichtes auswirken.

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Die Stimmung zwischen Schüler*innen sowie ihr Verhältnis zur Lehrkraft können starken Einfluss auf die Lernfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen haben. In diesem interaktiven Workshop lernen die Teilnehmenden deshalb praktische Methoden kennen, die spielerisch den Klassenzusammenhalt stärken. Gemeinsam gehen wir den Fragen nach, inwieweit sich durch die Haltung der Lehrkraft sowie den zielgerichteten Einsatz von Methoden des Teambuildungs die Stimmung in der Klasse beeinflussen lässt. Am Ende des Tages nehmen Sie viele Anregungen und vielseitig einsetzbare Methoden mit, um zu einer angenehmen und produktiven Lernatmosphäre beizutragen.

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Herausfordernde Schüler, herausforderndes Handeln und herausfordernde Kommunikation wird es in pädagogischen Kontexten immer geben. In der Einnahme einer systemischen Haltung und durch das Wissen um Interaktionsqualitäten, basierend auf der systemischen Pädagogik und der aktuellen Emotionsforschung, kann aus dem „Nerven“ ein guter Umgang werden. Hier können Aspekte der systemischen Pädagogik und deren grundlegendsten Interventionstechniken sowie die Motivbedürfnisbefriedigung aus der Emotionsforschung hilfreich sein. Wir betrachten die nonverbale Kommunikation, Basisemotionen und notwendige Persönlichkeitsmodelle, um emotionsgesteuertes Handeln einordnen zu können. An Praxisbeispielen können dann mögliche Reaktionen auf herausforderndes Verhalten von Schüler*innen oder herausfordernde Kommunikation mit Eltern und weiteren Beteiligten mit den notwendigen wissenschaftlichen Grundlagen der Systemik und der Mimirkesonanz®/Emotionsforschung erarbeitet werden.

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Während es in den letzten Jahren mit Fokus auf die Förderschwerpunkte geistige Entwicklung einige Versuche gab, inklusive politische Bildung umzusetzen sowie eine inklusive Didaktik politischer Bildung entwickelt wurde, fehlen bisher Konzeptionen, (theoretische) Ansatzpunkte, didaktische und methodische Überlegungen sowie Unterrichtsmaterialien, die einen Fokus auf die Förderschwerpunkte Lernen und sozial-emotionale Entwicklung legen. Diese beiden Förderschwerpunkte sind bei diesen Überlegungen allerdings nicht unerheblich, stellen sie doch quantitativ die größte Gruppe von Schüler*innen mit Förderbedarfen dar – sowohl an Sonder- als auch an Förderschulen. Auch qualitativ bringen gerade Schüler*innen mit Problemen im Bereich Verhalten Lehrer*innen im Unterricht an Belastungsgrenzen. Der Fachtag soll hier ansetzten: Dabei sollen Expert*innen beider Förderschwerpunkte mit Expert*innen sozialwissenschaftlicher Bildung ins Gespräch kommen. In kurzen Impulsvorträgen sollen grundlegende Informationen über das Schulfach Sozialwissenschaftliche Bildung sowie über beide Förderschwerpunkte vermittelt und Fragen der Teilnehmenden beantwortet werden. Darüber hinaus sollen aktuelle empirische Erkenntnisse mit Fokus auf inklusive sozialwissenschaftliche Bildung dargestellt werden. Abschließend werden im Rahmen einer fachdidaktischen Werkstatt politische Bildungsmaterialien für den Schulunterricht und Methoden im Umgang mit den Förderschwerpunkten arbeitsteilig bearbeitet und bewertet, sodass die praktischen Erkenntnisse in die Abschlussdiskussion einfließen. Die Anmeldung ist bis zum 07.12.2022 möglich per E-Mail an Sylvia.Seibert@uni-siegen.de.

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Aktiv-Vortrag „Nicht klingeln. Bitte klopfen!“ - Emotionale Selbsthilfe Referent: Olaf Albert (Pädagoge, Systemischer Berater, Supervisor) LehramtPLUS Vortragsangebot Im Vortrag wird eine Methode vorgestellt und erprobt, um belastende Emotionen und Stress zu regulieren, damit man sicher und selbstbewusst in herausfordernde Situationen gehen kann. Oder kurz: Bitte klopfen! Im Grunde ist es ganz einfach: Während ich an belastende Gefühle denke, beklopfe ich Akupunkturpunkte. Klingt verrückt? Sieht verrückt aus, ganz sicher. Ist es aber nicht! Ausgehend vom 5000 Jahre alten Erfahrungswissen der Traditionellen Chinesischen Medizin zeigen Studien der letzten Jahrzehnte klar, dass dies eine hochwirksame Methode in Therapie, Coaching und Selbsthilfe ist. In der Veranstaltung erlernen Sie diese „Klopftechnik“ in Kombination mit dem Aussprechen selbststärkender Sätze. Dieses kombinierte Vorgehen aus der Prozess- und Embodimentfokussierten Psychologie (PEP) führt meist sehr schnell dazu, dass sich unser Wohlbefinden steigert und unser Gehirn wieder in einen Zustand größerer Lösungskompetenz gelangt. Egal, ob ich sicher und selbstbewusst in eine Prüfung gehen will, vor der Klasse stehen will, einen Auftritt, eine Rede oder ein schwieriges Gespräch zu absolvieren habe. Um eine vorherige Anmeldung unter dem u.g. unisono-Link wird gebeten.

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Soziale Medien nehmen zunehmend einen größeren Raum in unserem Alltag ein - die kommende Generation Lehrkräfte wird kaum ohne Social Media groß geworden sein. Lehrkraft sein und social media haben - wie lässt sich das vereinbaren? Eine Perspektive auf rechtliche Rahmen, Rolle als Lehrkraft vs Privatperson, psychologische Prozesse und mentaler Gesundheit als Lehrkraft. Referentin: Svetlana Heitmann (Lehrkraft am Gymnasium, Bildungsinfluencerin)

Huch, ein Hund in der Schule? Ja – das gibt’s und hat gute Gründe. Pädagogik kann nämlich „tiergestützt“ sein. Was das bedeutet, was es zu beachten gibt und vieles mehr erfahrt ihr von unserer Referentin Tina Geiß, die nicht nur als Hundetrainerin arbeitet, sondern auch einen Begegnungshof in Siegen führt.

Das Gespräch wird online mit Zoom durchgeführt. (Link s.u.)

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In Zusammenarbeit von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften bringen sowohl Gäste von anderen Hochschulen als auch Critical Friends aus unserer Universität Impulse zu bedeutsamen Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) in dieses Forum ein, die zum gemeinsamen Nachdenken und zur Diskussion anregen sollen.

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In Zusammenarbeit von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften bringen sowohl Gäste von anderen Hochschulen als auch Critical Friends aus unserer Universität Impulse zu bedeutsamen Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) in dieses Forum ein, die zum gemeinsamen Nachdenken und zur Diskussion anregen sollen.

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In Zusammenarbeit von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften bringen sowohl Gäste von anderen Hochschulen als auch Critical Friends aus unserer Universität Impulse zu bedeutsamen Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) in dieses Forum ein, die zum gemeinsamen Nachdenken und zur Diskussion anregen sollen.

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In Zusammenarbeit von Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften bringen sowohl Gäste von anderen Hochschulen als auch Critical Friends aus unserer Universität Impulse zu bedeutsamen Fragen der Lehrer*innenbildung(sforschung) in dieses Forum ein, die zum gemeinsamen Nachdenken und zur Diskussion anregen sollen.

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Im Rahmen einer Exkursion besichtigen wir die GOT Elsaßstraße in der Kölner Südstadt. Die GOT ist eine Anlaufstelle für alle Kinder und Jugendliche und deren Familien - unabhängig von Religion, Kultur, Sprache und sozialem Status. Im Fokus der Einrichtung steht die Vermittlung individueller Ressourcen und Fähigkeiten, die Unterstützung Kinder und Jugendliche auf dem Weg zur Selbstständigkeit und die Entwicklung belastbarer Selbstkonzepte durch unterschiedlichste Angebote im Freizeitbereich, die auch im schulischen Alltag von besonderer Bedeutung sind. Darüber hinaus hören wir uns einen Vortrag der Mitarbeiter*innen zum Thema "Desintegrative Perspektive in der Kinder- und Jugendarbeit" an. Seid gespannt! Melde dich bitte bis zum 02.12.2022 in unisono an!

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Wir besuchen gemeinsam die Schule für Kranke der DRK Kinderklinik Siegen! Für schulpflichtige Patient*innen, die länger als vier Wochen in der DRK-Kinderklinik in Siegen bleiben, existiert die sogenannte „Schule für Kranke“ – eine Schule im Krankenhaus. Wie Lehren und Lernen dort gestaltet wird, wie man sich den Schulalltag vorstellen kann und Einiges mehr erfahrt ihr von Annette Ott, Schulleiterin der Schule für Kranke der DRK Kinderklinik. Bitte meldet euch bis zum 16.01. über unisono für die Exkursion an.

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Schulpädagogik kann auf unterschiedlichste Arten umgesetzt werden, daher möchten wir euch die Gelegenheit bieten, im Rahmen einer Exkursion die Schule der JVA Iserlohn zu besuchen. Geplant ist eine Hospitation und eine Besichtigung der JVA selbst. Die Anzahl der Teilnehmer*innen ist beschränkt und es wird gelost! Melde dich bitte bis zum 11.01.2023 in unisono an!

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Anhand dieses breit gefächerten Themas setzen wir uns mit diversen gesellschaftsrelevanten Fragestellungen zu Gerechtigkeit, Diversity und Diskriminierung auseinander. Wir erörtern unsere eigene Positionierung und Verwobenheit, reflektieren Privilegien sowie Benachteiligungen und erarbeiten Handlungsoptionen, um struktureller Diskriminierung zu begegnen. Dabei begleiten uns u. a. folgende Fragen: Wie tief sind Stereotype, Vorurteile und Phantasien über „Andere“ in gegenwärtigen Narrativen bzw. in uns selbst verankert? Mit welchen Diskriminierungsformen werden wir in Bildungsinstitutionen konfrontiert? Wodurch wird Diskriminierung aufrechterhalten; wie kann sie durchbrochen werden? Welche Auswirkungen haben Machtgefälle und Ausgrenzungsmechanismen auf die Zusammenarbeit mit Schüler*innen, Eltern und Kolleg*innen? Dieses Seminar erläutert Begriffe aus dem Social Justice und AGG und stellt aktuelle Diskurse und Studienergebnisse zu Diskriminierung in Bildungseinrichtungen vor. Es wird zudem kontinuierlich ein Praxistransfer zur eigenen (zukünftigen) Arbeit hergestellt und Handlungsoptionen erläutert bzw. erarbeitet, um Bildungsinstitutionen diskriminierungsärmer zu gestalten.

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Beschreibung und Anmeldung siehe Teil 1.

Soziale Medien nehmen zunehmend einen größeren Raum in unserem Alltag ein - die kommende Generation Lehrkräfte wird kaum ohne Social Media groß geworden sein. Lehrkraft sein und social media haben - wie lässt sich das vereinbaren? Eine Perspektive auf rechtliche Rahmen, Rolle als Lehrkraft vs Privatperson, psychologische Prozesse und mentaler Gesundheit als Lehrkraft. Referentin: Svetlana Heitmann (Lehrkraft am Gymnasium, Bildungsinfluencerin)

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester findet in einem alternativen Digitalformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 19.01.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr und Dienstag, den 24.01.2023 von 14:00 - 16:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Die Informationsveranstaltungen für das Praxissemester findet in einem alternativen Digitalformat (Zoom) online statt. Es werden zwei Alternativtermine angeboten: Donnerstag, den 19.01.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr und Dienstag, den 24.01.2023 von 14:00 - 16:00 Uhr. Die Zugangsdaten stehen im moodle-Kurs „Informationsveranstaltung zum Praxissemester (PS)“ (kurzer Kursname: Info PS) zur Verfügung.

Was darf ich eigentlich als Lehrer*in? Was sind meine Rechte und Pflichten? Das sind Fragen, die man sich als zukünftige*r Lehrer*in nicht nur stellen, sondern auch beantworten können sollte. Wir wollen diese Fragen aufgreifen, beantworten und diskutieren. Die Veranstaltung ist kostenlos und für das LehramtPLUS Zertifikat geöffnet. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Die Opferschutzbeauftragte der Polizei Siegen, Frau Kriminalhauptkommissarin Susanne Otto, bietet uns freundlicherweise eine Einführung mit Fragestunde zu Themen Ihres Berufsfelds an. Inhaltlich soll es um Themen wie Gewaltprävention, Anzeichen von Kindesmissbrauch erkennen, Cybergrooming usw. gehen. Außerdem wird ein Schwerpunkt darauf liegen, bei Verdachtsfällen die Dienstwege abzubilden und Kontaktstellen zu benennen. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Im Grunde ist es ganz einfach: Während ich an belastende Gefühle denke, beklopfe ich Akupunkturpunkte. Klingt verrückt? Sieht auch verrückt aus, ganz sicher. Ist es aber nicht! Ausgehend vom 5000 Jahre alten Erfahrungswissen der Traditionellen Chinesischen Medizin zeigen Studien der letzten Jahrzehnte (vgl. Pfeiffer, A. Emotionale Erinnerung. 2022) klar, dass dies eine hochwirksame Methode in Therapie, Coaching und Selbsthilfe ist. Im Workshop erlernen Sie diese „Klopftechnik“ in Kombination mit dem Aussprechen selbststärkender Sätze. Dieses kombinierte Vorgehen aus der prozess- und embodimentfokussierten Psychologie (PEP®, Dr. Michael Bohne) führt meist sehr schnell dazu, dass sich unser Wohlbefinden steigert und unser Gehirn wieder in einen Zustand größerer Lösungskompetenz gelangt: Bereit, um gelassen und in voller Kompetenz Herausforderungen anzugehen. Jede/r Teilnehmer:in erhält ein kostenloses Workbook. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Mit Logineo, Logineo LMS und dem Logineo Messenger stehen Bildungseinrichtungen in NRW digitale Plattformen zur Verfügung, die die Schulorganisation vereinfacht, Schulen beim Unterrichten unterstützt und den digitalen Austausch via Cloud oder Videokonferenz ermöglichen. Das Kompetenzteam Siegen-Wittgenstein bietet uns freundlicherweise eine Einführung an in die Grundfunktionen des Logineo Basismoduls (Hauptsystem) sowie in ausgewählte Funktionen des Lern-Management-Systems Logineo LMS und des Video-Systems Messenger. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

Dieses Angebot richtet sich an alle Lehramtsstudierenden, die im WiSe 2022/23 ihr EOP absolvieren. Es bietet ihnen eine zusätzliche Begleitung des EOP mit migrationspädagogischem Schwerpunkt an. In zwei Kompaktveranstaltungen haben die Studierenden die Gelegenheit, sich über ihre Praktikumserfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Fokus soll dabei auf dem Umgang mit sprachlicher und kultureller Vielfalt in der Schule liegen. Begleitend erfahren die Studierenden auch Näheres über einige wichtige Themen der Migrationspädagogik wie bspw. dem Umgang mit Mehrsprachigkeit, der rassismuskritischen Schul- und Unterrichtsentwicklung oder dem diskriminierungskritischen Umgang mit Unterrichtsmaterialien. Die Auswahl der Themen kann dabei von den Studierenden mitbestimmt werden. Abschließend können auch entsprechende Fragestellungen für den Praktikumsbericht entwickelt und gemeinsam besprochen werden. Die Teilnehmer*innenplätze für das Angebot sind begrenzt, eine Anmeldung ist über den u.g. unisono-Link möglich.

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Als didaktisches Lehr- und Lernkonzept verbindet Service Learning, Lernen mit gesellschaftlichem Engagement, im Sinne eines Dienstes an der Gesellschaft. Die Entwicklung des Konzeptes reicht bis in die 1960er Jahren in den USA zurück und ist auch in Deutschland bereits ein Bestandteil von Schulunterricht und Hochschullehre (Adloff, 2001). Schüler*innen und Studierende engagieren sich dabei im Rahmen ihres Unterrichts bzw. ihrer Lehrveranstaltungen für die Zivilgesellschaft und werden durch ihre Lehrkräfte in diesem Prozess begleitet. Im Workshop erhalten Sie einen ersten Einblick in die Entstehung sowie in die Grundzüge des Konzeptes. Wir diskutieren Vorteile, die sich durch den Einsatz dieses Lehr-/Lernkonzeptes ergeben, aber auch Herausforderungen, die bewältigt werden müssen. Konkrete Praxisbeispiele werden vorgestellt. Anmeldung per E-Mail an: iris.bunte@uni-siegen.de

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Im WiSe 2020/2021 finden die Informationsveranstaltungen für das Berufsfeldpraktikum in einem alternativen Videoformat (Zoom) online statt. Es werden zwei alternative Termine angeboten: Dienstag, den 24.11.2020 von 10:00 - 12:00 Uhr oder Donnerstag, den 26.11.2020 von 14:00 - 16:00 Uhr Der Zugang über einen Einladungslink sowie die Meeting-ID und der Kenncode zu den Online-Informationsveranstaltungen sind in dem moodle-Kurs Informationsveranstaltung zum Berufsfeldpraktikum (BFP) (kurzer Kursname: Info BFP) für Sie veröffentlicht.

Die Anmeldung zu Studien- und Prüfungsleistungen soll für die Studienfächer im Lehramt der Fakultäten I und II, die Fächer Biologie, Chemie und Mathematik der Fakultät IV sowie die Studien- und Prüfungsleistungen des ZÖBIS im Wintersemester 2020/21 von Montag, den 14. Dezember 2020 bis Donnerstag, den 28. Januar 2021 in unisono erfolgen. Da die Fakultät III und einige Fächer der Fakultät IV erfahrungsgemäß andere Anmeldezeiträume vorsehen, müssen die Studierenden sich dementsprechend am Informationsangebot der jeweils zuständigen Prüfungsämter bzw. der Fächer orientieren.

Mit einer Auftaktveranstaltung an der Universität Siegen ist der erste Durchgang von LehrkräftePLUS Siegen nun offiziell an den Start gegangen. Das Programm richtet sich in erster Linie an Geflüchtete, die über einen Universitätsabschluss verfügen und in ihren Herkunftsländern bereits als LehrerInnen gearbeitet haben. 29 TeilnehmerInnen aus der Türkei, Syrien, dem Iran und Albanien werden während des einjährigen Weiterqualifizierungsprogramms an der Universität Siegen für eine Tätigkeit als LehrerInnen in Nordrhein-Westfalen geschult. Nach dem erfolgreichen Abschluss der Weiterqualifizierung haben die AbsolventInnen die Möglichkeit an dem zweijährigen Anschlussprogramm „Internationale Lehrkräfte fördern – ILF“ der Bezirksregierung Arnsberg teilzunehmen. Im Rahmen von ILF werden sie für maximal zwei Jahre befristet und in Teilzeit an einer Schule als LehrerIn angestellt und im Rahmen begleitender Fortbildungsmaßnahmen weiterqualifiziert. Anschließend besteht die Möglichkeit, dauerhaft im Schuldienst des Landes NRW tätig zu werden. Das Projekt "LehrkräftePLUS Siegen" wird im Rahmen des Förderprogramms „NRWege Leuchttürme“ durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) aus Mitteln des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen (MKW) gefördert. Ansprechpartnerin am ZLB ist Dr. Inga Schmalenbach.

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Wir rechnen damit, dass auch in diesem Jahr ungefähr 900-1000 neue Lehramtsstudierende an der Universität Siegen ihr Studium beginnen werden. Wegen dieser großen Zahl werden wir in diesem Jahr nur wenige ESE-Veranstaltungen als Präsenzveranstaltung anbieten. Die meisten Veranstaltungen werden als Online-Variante stattfinden. Weitere Informationen finden Sie auf der Seite:

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In einer einjährigen Weiterqualifizierung werden geflüchtete Lehrer*innen an der Universität Siegen mit Blick auf den Einsatz an Schulen in Deutschland vorbereitet. Im Programm „LehrkräftePLUS Siegen“ werden ihre vorhandenen sprachlichen, fachlichen und pädagogischen Kenntnisse und Fähigkeiten aufgegriffen und erweitert. Der erfolgreiche Abschluss ermöglicht den Absolvent*innen die Teilnahme an einem Qualifizierungsprogramm der Bezirksregierungen in NRW, welches ihnen weitere Perspektiven für eine Tätigkeit als Lehrer*in eröffnet. Um am Programm teilnehmen zu können, ist eine Bewerbung notwendig. Unter anderem müssen die Bewerber*innen bereits Deutsch-Kenntnisse mitbringen, einen Hochschulabschluss vorweisen und in ihrem Heimatland als Lehrer*in an einer Schule gearbeitet haben. Bewerbungen sind bis zum 15. Mai 2020 möglich. Zunächst wird das Programm „LehrkräftePLUS Siegen“ zwei Qualifizierungsdurchläufe umfassen. Der erste Programmdurchgang beginnt Anfang Oktober 2020 und dauert bis September 2021. Im Oktober 2021 wird dann ein zweiter Durchgang starten, der wiederum ein Jahr dauert. Das Programm wird in Vollzeit an der Universität Siegen und an Schulen in der Region durchgeführt. Pro Durchgang können 25 Personen hieran teilnehmen. Das Projekt „LehrkräftePLUS Siegen“ wird durch das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Siegen verantwortet und von 2020-2022 im Rahmen des Förderprogramms „NRWege Leuchttürme“ durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) aus Mitteln des Ministeriums für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen (MKW) gefördert. Projektverantwortlicher seitens der Universität Siegen ist Prof. Dr. Nils Goldschmidt, Direktor des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB), Ansprechpartnerin im ZLB ist Dr. Inga Schmalenbach.

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Alle aktuellen lehramtsspezifischen Hinweise finden Sie auf der folgenden Übersichtsseite:

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Prüfungsamt: https://www.uni-siegen.de/zlb/studieninformationen/pruefungen/kontakt.html Praktikumsbüro: https://www.uni-siegen.de/zlb/studieninformationen/praxisphasen/praktikumsbuero.html Studienberatung: https://www.uni-siegen.de/zlb/studienberatung/zlb/ Überschneidung von Veranstaltungen: https://www.uni-siegen.de/zlb/organisationsstruktur/qualitaetsentwicklung/

Aus aktuellem Anlass möchten wir Sie bitten, die folgenden Empfehlungen zum Praxissemester zu beachten:

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Das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen hat mit Schreiben vom 20.2.2020 bekannt gegeben, dass Studierende, die ab dem 1. März ein Praktikum neu beginnen, vor Antritt des Praktikums in der Schule ab dem 1. März 2020 einen der drei folgenden Nachweise über einen ausreichenden Masernimpfschutz beibringen müssen: • Nachweis über einen ausreichenden Impfschutz gegen Masern insbesondere durch Vorlage eines Impfpasses (§ 20 Abs. 9 Satz 1 Nr. 1 IfSG) oder • Nachweis über eine bereits bestehende Immunität gegenüber Masern (§ 20 Abs. 9 Satz 1 Nr. 2, Alternative 1 IfSG) oder • Nachweis über eine Kontraindikation in Bezug auf eine Masern-impfung (§ 20 Abs. 9 Satz Nr. 2 Alternative 2 IfSG). Die beiden letztgenannten Nachweise haben dabei immer über ein ärztliches Zeugnis zu erfolgen. Den Impfpass oder das ärztliche Zeugnis haben die Studierenden spätestens bei Aufnahme des Praktikums der Schulleitung der Praktikumsschule vorzulegen. Ohne die Vorlage eines dieser Nachweise kann die Aufnahme der Praktikumstätigkeit nicht erfolgen. Betroffen sind Personen, die ab dem 1. Januar 1971 geboren sind und nicht nur vorübergehend in Schule tätig sind oder dort betreut werden. Hierzu zählen unter anderen auch die Studierenden, die ein Praktikum nach § 12 Abs. 1 Nr. 1 LABG (Eignungs- und Orientierungspraktikum) oder nach § 12 Abs. 1 Nr. 3 LABG (Praxissemester) oder nach § 12 Abs. 1 Nr. 2 (sofern es sich um ein Berufsfeldpraktikum am Lernort Schule handelt) an einer Schule absolvieren. Sollten Sie Ihr Praktikum nach dem 1. März 2020 beginnen, weisen wir Sie nun daraufhin, dass Sie einen dieser Nachweise erbringen müssen. Sollte es durch das Inkrafttreten des Masernschutzgesetzes zu Verzögerungen Ihres Praktikumsbeginns kommen, sprechen Sie dies unverzüglich mit dem Praktikumsbüro sowie mit der Schule ab. Gegebenenfalls müsste/könnte diese Zeit (sofern sie ärztlich nachweisbar ist) an Ihren Praktikumszeitraum angehängt werden. Für Fragen steht Ihnen das Praktikumsbüro gerne zur Verfügung.

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Es werden zwei alternative Termine angeboten: Donnerstag, den 9. Januar 2020 ab 16:00 Uhr und Donnerstag, den 16. Januar 2020 ab 16:00 Uhr. Alle Veranstaltungen finden in AR-A 1011 statt.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Montag, den 18. November 2019 ab 12:00 Uhr Mittwoch, den 20. November 2019 ab 12:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung AR-D 7104 statt.

Die Anmeldung zu Studien- und Prüfungsleistungen soll für die Studienfächer im Lehramt der Fakultäten I und II, die Fächer Biologie und Mathematik der Fakultät IV, sowie die Studien- und Prüfungsleistungen des ZÖBIS im Wintersemester 2019/20 von Montag, dem 2. Dezember 2019 bis Donnerstag, dem 9. Januar 2020 in unisono erfolgen. Abweichend davon können die Fakultäten III und IV andere Anmeldezeiträume vorsehen. Informationen dazu finden Sie auf den Webseiten der Prüfungsämter der jeweiligen Fakultät.

Das Lehramtsstudium erfolgreich absolviert! Viele Studierende der Lehramtsstudiengänge haben in den letzten Monaten ihr Studium an der Universität Siegen abgeschlossen. Die angehenden Lehrer*innen werden jetzt in die zweite Phase der Lehrer*innenausbildung in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) einsteigen – vertreten sein werden sie an Grundschulen, an Haupt-, Real- und Sekundarschulen, an Gesamtschulen, Gymnasien und an Berufskollegs sowie an Förderschulen. Doch zunächst konnten die Absolvent*innen am 09. Oktober 2019 im Leonhard-Gläsersaal der Siegerlandhalle Siegen das bisher Erreichte im Rahmen der Absolvent*innenfeier der Lehramtsstudiengänge feiern. Auf dem Programm der Absolvent*innenfeier, die von der Lernwerkstatt Lehrerbildung (ZLB) vorbereitet und durchgeführt wurde, stand neben dem Grußwort durch die Prorektorin für Bildung Prof. Dr. Alexandra Nonnenmacher die dozentische Rede von Herrn Prof. Dr. Joseph Imorde (Fakultät II, Kunstgeschichte) mit dem Titel „Lehrerbilder“. Musikalische Höhepunkte waren die Auftritte des Schülerchors des Gymnasiums am Löhrtor sowie der Gruppe „Lothar Frowein Projekt“. Ein weiterer Höhepunkt war der Beitrag des Absolvent*innen Lisa Frieler und Marius Rath, die in ihrem Beitrag die Zeit in Siegen Revue passieren ließen. Die stolzen Absolvent*innen bekamen in der abschließenden Würdigung durch den Direktor des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung Prof. Dr. Nils Goldschmidt und der Geschäftsführerin des ZLB Frau Dr. Nadja Ratzka Urkunden überreicht und ließen sich auf der Bühne von den 450 Gästen feiern.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Donnerstag, den 10. Oktober 2019 ab 16:00 Uhr Donnerstag, den 24. Oktober 2019 ab 16:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in Raum AR-A 1011 statt.

Termin: Dienstag, den 15. Oktober 2019 ab 14:00 Uhr in der Lernwerkstatt Lehrer*innenbildung AR-D 7104

In der ersten Hälfte der Woche findet die studentische ESE statt. In der zweiten Hälfte der ESE-Woche finden fach- und schulformspezifische Einführungen zu den jeweiligen Unterrichtsfächern statt. Lehrende aus den Fächern geben erste Informationen zum Studieneinstieg.

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Die Workshops sind ein Angebot des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB) für alle Lehramtsstudierenden. Sie ermöglichen den Erwerb von berufsfeldbezogenen Kompetenzen und bieten eine Ergänzung zu den Inhalten im Lehramtsstudium. In den regelmäßig stattfindenden Workshops werden theoretische Grundlagen eines in der Schulpraxis relevanten Themas vermittelt und in Übungen vertieft. Alle Workshops sind für das Zertifikat LehramtPLUS anrechenbar. Anmeldungen zu den Workshops sind über unisono möglich. Sie können den entsprechenden Links auf der oben genannten Übersichtsseite folgen oder direkt im unisono-Vorlesungsverzeichnis unter „Zusatzangebote“ / „Veranstaltungen des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung“ nach den Veranstaltungen suchen.

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Aufgaben im Rahmen des Projekts Teilnahme an einer Mentoringausbildung (kostenfrei) Beratung von Lehramtsstudierenden mit Zuwanderungsgeschichte Organisation und Durchführung von verschiedenen Veranstaltungen (z.B. Workshops, Thementage, Ringvorlesung, Exkursionen) Teilnahme an Teamtreffen im ZLB Voraussetzungen Bachelor- oder Masterstudent*in im Lehramt Interesse am Themenfeld „Heterogenität/sprachliche/kulturelle Diversität in der Schule“ offen, zuverlässig, kommunikativ Vorteile einer Teilnahme Anstellung als SHK (4 Wochenstunden) oder Honorarvertrag als Mentor*in flexible Arbeitszeiten Verbindung mit landesweitem Netzwerk Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte Mentoringausbildung mit Zertifikat Zusammenarbeit mit anderen Studierenden, auch von anderen Universitäten Stärkung der eigenen Professionskompetenz rund um die Migrationsgesellschaft Verbesserung der Team- und Organisationsfähigkeiten inhaltliche und organisatorische Begleitung durch das ZLB Einzelheiten zur Mentoring-Qualifizierung Die Mentoringausbildung besteht aus zwei Modulen. Die Kosten für die in Hagen stattfindende Qualifizierung inkl. Unterkunft/Verpflegung übernimmt der Projektträger. Modul I: Selbstreflexion, 11-10.2019-13.10.2019 Modul II: Konkrete Planung, 18.10.2019-20.10.2019 Bewerbung Falls wir Dein Interesse wecken konnten, sende Deine Bewerbung (Lebenslauf und kurzes Motivationsschreiben) bis zum 12.09.2019 an: ment4you@zlb.uni-siegen.de Weitere Informationen zum Projekt Ment4you sind zu finden auf www.www.uni-siegen.de/zlb/weiterbildung/ment4you/ und www.ment4you.de.

Das Ressort Bildungsforschung im Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB) hat im Rahmen der im Sommersemester 2019 beginnenden Themenreihe Digitalisierung in der Lehrerbildung und im Lehrerberuf alle Interessierten herzlich zu einem gleichnamigen öffentlichen Gastvortrag von Herrn Professor i.R. Dr. Stefan Aufenanger (AG Medienpädagogik, Johannes Gutenberg-Universität Mainz) mit anschließender Plenumsdiskussion in die ehemalige Haardter Berg Schule eingeladen. Das Forum Bildungsforschung bietet als interdisziplinäre, impulsgebende (Forschungs-)Plattform (Nachwuchs-)Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern die Möglichkeit, sich fakultätsübergreifend zu unterschiedlichen Themenbereichen auszutauschen. Ziel des Formates ist es, geplante und laufende Forschungsvorhaben zu unterstützen und neue Vorhaben anzustoßen, zu entwickeln und zu initiieren. Mit der Themenreihe „Digitalisierung in der Lehrerbildung und im Lehrerberuf“ greift das Forum aktuelle Themen der Lehrerbildung und Bildungsforschung auf und bietet im Anschluss an den 60 bis 75-minütigen Impulsvortrag die Möglichkeit zur Diskussion und zum informellen Austausch in gemütlicher Atmosphäre.

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Interne Bewerber*innen: Absolvent*innen des Lehramts-Bachelorstudiengangs an der Universität Siegen können mit ihrem Bachelorabschluss ab 17.06.2019 im Studierendensekretariat den Wechsel (Umschreibung) beantragen. Es gibt keine Zulassungsbeschränkungen. Es gibt auch keinen Zulassungsbescheid vom Zentralen Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge. Es reicht der Nachweis des Bachelorabschlusses der Universität Siegen zur Umschreibung in die entsprechende Schulform und Fächer des Master of Education aus. Wenn der Bachelorabschluss bzw. das Zeugnis darüber nicht bis Ende September ausgestellt werden kann, können sich die internen Lehramts-Bachelorabsolvent*innen trotzdem bis 27.09.2019 für den Master im Studierendensekretariat vorläufig einschreiben und müssen dort bis spätestens 30.11.2019 den erfolgreichen Bachelorabschluss nachweisen. In diesem Fall schreibt die Universität Siegen bis zum Nachweis des Bachelor-Abschlusses parallel in den Bachelor (Rückmeldung) und den Master ein. Wer seinen Bachelor-Abschluss nicht bis 30.11.2019 im Studierendensekretariat nachweist, wird dann im Master wieder gelöscht und bleibt nur im Bachelor eingeschrieben. Bachelorabsolvent*innen im Lehramt der Universität Siegen, die sich nach ihrem Abschluss exmatrikuliert haben, müssen sich als externe Bewerber*innen bewerben (siehe unten). Externe Bewerber*innen: Bachelorabsolvent*innen anderer Hochschulen, Bachelorabsolvent*innen anderer Studiengänge (Fachbachelor) sowie Bachelorabsolvent*innen im Lehramt, die sich nach ihrem Abschluss an der Universität Siegen exmatrikuliert haben, müssen sich bis spätestens 15.07.2019 über das Online-Bewerbungsportal „unisono“ registrieren und bewerben. Dies dient der Prüfung der Zugangsvoraussetzungen bzw. der Erteilung eventueller Auflagen durch das Zentrale Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge. Diese Bewerber*innen erhalten einen Zulassungsbescheid vom Zentralen Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge, der mit dem externen Bachelor-Abschluss bei der Einschreibung im Studierendensekretariat vorzulegen ist. Die Bewerber*innen müssen sich bis 27.09.2019 eingeschrieben haben. Zulassungen externer Bewerber*innen können mit Auflagen verbunden sein. Dies wird auf dem Zulassungsbescheid vom Zentralen Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge eindeutig genannt werden. Einschreiber*innen mit Auflagen wird vom Studierendensekretariat im dritten Fachsemester des Masters eine Rückmeldesperre gesetzt. Das Zentrale Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge wird die Auflagenerfüllung dem Studierendensekretariat mitteilen. Nach Auflagenerfüllung werden die Rückmeldesperren vom Studierendensekretariat wieder gelöscht.

Das Lehramtsstudium erfolgreich absolviert! Viele Studierende der Lehramtsstudiengänge haben in den letzten Monaten ihr Studium an der Universität Siegen abgeschlossen. Die angehenden Lehrerinnen und Lehrer werden jetzt in die zweite Phase der Lehrer*innenausbildung, in den Vorbereitungsdienst (Referendariat), einsteigen – vertreten sein werden sie an Grundschulen, an Haupt-, Real- und Sekundarschulen, an Gesamtschulen, Gymnasien und an Berufskollegs sowie an Förderschulen. Doch zunächst konnten die Absolventinnen und Absolventen am 10. April 2019 im Audimax der Universität Siegen das bisher Erreichte im Rahmen der Absolvent*innenfeier der Lehramtsstudiengänge feiern. Auf dem Programm der Absolvent*innenfeier, die von der Lernwerkstatt Lehrerbildung (ZLB) vorbereitet und durchgeführt wurde, stand neben dem Grußwort durch den Prorektor für Studium, Lehre und Lehrerbildung Prof. Dr. Michael Bongardt die dozentische Rede von Herrn Prof. Dr. Ingo Witzke. Ein weiterer Höhepunkt war der Beitrag der Absolventen Markus de Bruin und Simon Wirth, die in ihrem Beitrag die Zeit in Siegen Revue passieren ließen. Musikalischer Höhepunkt war der Auftritt des Schülerchors der Glückaufschule Siegen. Die stolzen Absolventinnen und Absolventen bekamen in der abschließenden Würdigung durch den Direktor des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung Prof. Dr. Nils Goldschmidt und der Geschäftsführerin des ZLB Frau Dr. Nadja Ratzka Urkunden überreicht und ließen sich auf der Bühne von den 250 Gästen feiern.

Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im September 2019 gegeben.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Montag, den 26. November 2018 ab 18:00 Uhr Donnerstag, den 29. November 2018 ab 13:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in der Lernwerkstatt Lehrerbildung (AR-D 7104) statt.

Siegen. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Siegen haben in Kooperation mit den Universitäten zu Köln und Paderborn erstmalig standortübergreifend untersucht, inwieweit die mit dem in Nordrhein-Westfalen 2015 eingeführten Praxissemester verbundenen Erwartungen tatsächlich auch erfüllt werden. Die flächendeckend verpflichtende Einführung des Praxissemesters in NRW im Jahr 2015 führte zu einer der bislang größten curricularen und strukturellen Veränderungen in der universitären Lehrerbildung. Dabei ist die Grundidee des Praxissemesters nicht neu, greift sie doch ein historisch wiederkehrendes Grundproblem auf, nämlich die Frage nach dem Verhältnis von Wissenschaft und Praxis in der Lehrerbildung. Wie viel Wissenschaft und wie viel Schulpraxis sollte die universitäre Lehramtsausbildung enthalten, damit sie eine gelingende Entwicklung angehender Lehrerinnen und Lehrer ermöglichen kann? Und wie können Wissenschaft und Praxis sinnvoll miteinander verbunden werden? Ziel des im Vergleich zu vorherigen Schulpraktika zeitlich erweiterten Praxissemesters ist es, Lehramtsstudierende zu befähigen, Beobachtungen in der Schul- und Unterrichtspraxis theoriegeleitet zu analysieren. Die Studierenden sollen lernen, ihre schulischen und unterrichtlichen Erfahrungen vor dem Hintergrund forschungsbasierter Befunde und Modelle zu reflektieren. Darüber hinaus sollen Lehramtsstudierende im Praxissemester ihre eigenen unterrichtlichen Handlungen unter Anleitung theorie- und wissensgeleitet planen, erproben und reflektieren. Inwieweit die Ziele des Praxissemesters jedoch tatsächlich erreicht werden (können), ist wissenschaftlich bislang eine weitgehend offene Frage. Der Projektverbund „Learning to Practice, Learning to Reflect?“ (LtP) untersucht im Rahmen einer Längsschnittstudie den mit den Zielen intendierten Mehrwert des Praxissemesters. Wie wird das Praxissemester genutzt, wie wirksam ist es und wie entwickelt sich die professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer? Um diese Fragen zu beantworten, wurden Lehramtsstudierende, die 2016 ihr Praxissemester durchliefen, vor und nach ihrem fünfmonatigen Praktikum befragt und getestet, um so ihren Kompetenzerwerb zu überprüfen. Besonders stark verändern sich im Ergebnis die Selbsteinschätzungen der Studierenden: sie selbst schätzen ihren Kompetenzerwerb sehr positiv ein. Ferner steigt die Überzeugung, auch schwierige Situationen im Lehrerberuf (z.B. aufkommende Störungen im Unterricht) erfolgreich meistern zu können. Zusammengefasst nutzen die angehenden Lehrkräfte das Praxissemester, um ein positives Selbstbild als zukünftige Lehrperson aufzubauen. Ob die positiven Veränderungen der Selbsteinschätzungen ausgehend von bereits vielfach hohen Ausgangswerten als sich steigernde Idealisierung der eigenen Fähigkeiten bzw. gar als zunehmende Selbstillusionierung zu deuten sind, ist in weiteren Forschungsbemühungen kritisch zu prüfen. Im Bereich des Wissenserwerbs zeigt sich, dass sich Studierende im Praxissemester weniger neues Faktenwissen aneignen. Stattdessen ist ein Zuwachs handlungsnahen Wissens erkennbar, das z.B. die Entwicklung von Handlungsstrategien auf mögliche unterrichtliche Problemsituationen umfasst. Veränderungen im Beanspruchungserleben, in der Sicherheit der Berufswahl und auch in der Freude an der Schulpraxis sind sehr schwach. Von Bedeutung ist schließlich der Befund, dass sich Lehramtsstudierende in der schulpraktischen Phase eher an der etablierten Praxis an den Ausbildungsschulen orientieren. Das bedeutet, dass Lernprozesse und Lernergebnisse im Praxissemester stärker durch Personen und Bedingungen der Schulen vor Ort – ob gut oder schlecht – geprägt werden als durch die Ausbildung in vorbereitenden und begleitenden Seminaren der Universität und der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung. Prozesse der Berufssozialisation und Anpassung der Studierenden an die bestehende Praxis dominieren, die Qualifikationsfunktion des Praxissemesters im Sinne einer umfassenden Anleitung zur wissenschaftsbasierten Reflexion und Analyse vorgefundener oder auch eigener (Unterrichts-)Praxis erscheint weniger eingelöst – zumal die Lehramtsstudierenden während des fünfmonatigen Praxissemesters insbesondere unterrichtliche Handlungssituationen geplant und durchgeführt und weniger selbst erlebte praktische Situationen kritisch analysiert und reflektiert haben. Letzteres wäre aber der Fokus des Praxissemesters als Teil eines Studiums. Weiterführende Informationen zum Forschungsprojekt Learning to Practice, Learning to Reflect? können dem aktuell veröffentlichten Projektband entnommen werden: König, J., Rothland, M. & Schaper, N. (Hrsg.) (2018). Learning to Practice, Learning to Reflect? Ergebnisse aus der Längsschnittstudie LtP zur Nutzung und Wirkung des Praxissemesters in der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer VS. Ansprechpartner Prof. Dr. Martin Rothland Wissenschaftlicher Leiter des Ressorts Bildungsforschung Telefon: +49 (0)271 740- 3696 E-Mail: rothland@zlb.uni-siegen.de

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Seit dem Wintersemester 2017/2018 wird aufgrund der Reduzierung der Studienprojekte auf ein Studienprojekt ein Verfahren zur Zuteilung eines Studienprojektplatzes in den Begleitseminaren der lehramtsbildenden Fächer für die Studierenden eingesetzt. Zu diesem Zweck geben die Studierenden an, in welchem Ihrer Fächer sie das Studienprojekt mit erster, zweiter, dritter und vierter (nur Grundschule) Priorität absolvieren möchten. Übersteigt die Zahl der Erstprioritäten die Zahl der für das gewählte Fach zur Verfügung stehenden Studienprojektplätze, entscheidet das Los, welche*r Studierende einen Studienprojektplatz im betreffenden Fach erhält. Für die Studierenden, die keinen Studienprojektplatz im mit erster Priorität gewählten Fach erhalten, werden die Zweitprioritäten ausgewertet und in dem gewünschten Fach die ggf. verbliebenen Studienprojektplätze nach dem gleichen Modus vergeben. Sollten Studierende wiederum keinen Studienprojektplatz erhalten haben, werden die dritten Prioritäten ausgewertet und den Studierenden die verbliebenen Studienprojektplätze zugeteilt. Bei Studierenden des Lehramtes Grundschule kann eine vierte Verteilrunde erforderlich sein. Ausnahmen: Studierende der Lehrämter Gs IFP und HRSGe IFP müssen das Studienprojekt zwingend im Begleitseminar Bildungswissenschaften IFP absolvieren und sind somit vom oben stehenden Verfahren ausgenommen. Die Studierenden erhalten im Rahmen des PVP-Anmeldeprozesses bei der Abgabe des Formulars „Platzbeantragung für den schulpraktischen Teil des Praxissemesters“ im Praktikumsbüro des ZLB einen „Leitfaden zum Antrag auf Zuteilung eines Studienprojektplatzes“. Der Antrag auf Zuteilung eines Studienprojektplatzes erfolgt it-gestützt in unisono. Beide Anträge müssen dem ZLB bis spätestens zum 07.11.2018 vorliegen. Liegt der letztgenannte Antrag nicht fristgerecht vor, werden diesen Studierenden am Ende des Verteilverfahrens noch freie Studienprojektplätze zugewiesen.

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Im Rahmen von LehramtPLUS, dem Weiterbildungsangebot des ZLB für alle Lehramtsstudierenden, werden wieder interessante Vorträge, praxisbezogene Workshops und spannende Exkursionen angeboten. Ziel der Veranstaltungen ist es, die persönliche und berufliche Entwicklung der Studierenden zu fördern sowie die Inhalte des Studiums zu ergänzen und zu vertiefen. Eine vorherige Anmeldung ist für die Workshops über unisono möglich, für die Exkursionen in der Lernwerkstatt Lehrerbildung des ZLB. Die Vorträge können in der Regel ohne vorherige Anmeldung besucht werden. Alle Veranstaltungen sind für das Zertifikat LehramtPLUS anrechenbar.

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Das Lehramtsstudium erfolgreich absolviert! 160 Studierende der Lehramtsstudiengänge haben in den letzten Monaten ihr Studium an der Universität Siegen abgeschlossen. Die angehenden Lehrerinnen und Lehrer werden jetzt in die zweite Phase der Lehrerausbildung, in den Vorbereitungsdienst (Referendariat), einsteigen – vertreten sein werden sie an Grundschulen, an Haupt-, Real- und Sekundarschulen, an Gesamtschulen, Gymnasien und an Berufskollegs sowie an Förderschulen. Doch zunächst konnten die Absolventinnen und Absolventen am 10.10.2018 im Gläsersaal der Siegerlandhalle das bisher Erreichte im Rahmen der Absolventenfeier der Lehramtsstudiengänge feiern. Gastgeber war das Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB); vorbereitet und durchgeführt wurde die Veranstaltung von der Lernwerkstatt Lehrerbildung. Auf dem Programm der Absolventenfeier stand neben den Grußworten durch den Prorektor für Studium, Lehre und Lehrerbildung Prof. Dr. Michael Bongardt und den Vertretern der Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Delia Ahland (ZsfL Hagen), Tania Rabenau (ZsfL Siegen) und Michael Angenendt (ZfsL Lüdenscheid) der Festvortrag „Als Psychologe in der Lehrerbildung‘“ von Prof. Dr. Tim Klucken. Ein weiterer Höhepunkt war der Beitrag der Absolventinnen Luisa Schilling, Kristina Wagner und Simone Weimar, die in ihrem Beitrag die Zeit in Siegen Revue passieren ließen. Die stolzen Absolventinnen und Absolventen bekamen in der abschließenden Würdigung durch den stellvertretenden Direktor des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung Prof. Dr. Martin Rothland und die Geschäftsführerin des ZLB Dr. Nadja Ratzka Urkunden überreicht und ließen sich auf der Bühne von den 450 Gästen feiern. Musikalisch umrahmt wurde die Veranstaltung durch den Schüler*innen-Chor des Gymnasiums am Löhrtor und die Band CAT.

Es werden zwei alternative Termine angeboten: Montag, den 15. Oktober 2018 ab 16:00 Uhr Dienstag, den 16. Oktober 2018 ab 18:00 Uhr Alle Veranstaltungen finden in der Lernwerkstatt Lehrerbildung (AR-D 7104) statt.

Ein Zeitfenstermodell (ZFM) dient dazu, die zeitlichen Überschneidungen von Lehrveranstaltungen in den Bachelor- und Master-Lehramtsstudiengängen zu minimieren und damit die Studierbarkeit in der vorgesehenen Regelstudienzeit zu sichern. Im Falle einer Überschneidung sind die Studierenden zunächst angehalten: zu prüfen, ob es eine Ausweichmöglichkeit gibt, die sie wahrnehmen können und das hierfür vorgesehene Überschneidungsformular („ÜFo“) auszufüllen, sofern keine Ausweichmöglichkeit wahrgenommen werden kann. www.üfo.zlb.uni-siegen.de Die im Überschneidungsformular abgefragten Informationen sind notwendig, um die jeweiligen Überschneidungsfälle schnell und unkompliziert bearbeiten zu können. Ein Fallbeispiel Erika Musterfrau studiert Lehramt an der Universität Siegen. Für ihre Fächer gibt es die Fachspezifischen Bestimmungen (FsB), welche für ihr Studium die rechtliche Grundlage darstellen. In den für jedes Fach vorhandenen FsB findet sich auch ein vom Fach empfohlener Studienverlaufsplan. Hier kann Erika Musterfrau genau sehen, für welches Fachsemester welche Veranstaltungen vorgesehen sind. Die Veranstaltungen, die absolviert werden sollen, werden im Rahmen des Siegener Zeitfenstermodells (ZFM) in den dafür vorgesehenen Kern- und Wahlzeiten angeboten. Mitunter kommt es allerdings vor, dass zwei oder mehr Veranstaltungen, die innerhalb eines Fachsemesters absolviert werden sollen, sich überschneiden, weil sie im selben Zeitfenster angeboten werden. In manchen Fällen können und sollen Studierende eine Ausweichmöglichkeit finden und wahrnehmen, z. B. wenn mehrere unterschiedliche Veranstaltungen und/oder mehrere alternative Lerngruppen zum gewählten Modulelement angeboten werden. Wenn Studierende keine Ausweichmöglichkeit wahrnehmen können, steht ihnen mit dem Überschneidungsformular (das „ÜFo“ ist über die Webadresse www.üfo.zlb.uni-siegen.de zu erreichen) ein weiterer Lösungsweg zur Verfügung. Erika Musterfrau nutzt das „ÜFo“, nachdem sie selbst geprüft hat, ob für ihre zu absolvierenden Veranstaltungen Alternativen angeboten werden, damit die Zeitliche Koordination am ZLB sich ihres Problems annimmt. Ansprechpartner im ZLB: Benedikt Basedow Raum: SSC 210 Tel.: 0271 / 740-5063 E-Mail: ZeiKo@zlb.uni-siegen.de

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Die Veranstaltungen der Erstsemestereinführung dienen, neben den Gelegenheiten für Begrüßungen und Kennenlernen, vor allem Ihrer grundsätzlichen Orientierung und Information. Erstellung des Stundenplans: Sie erstellen sich Ihren Stundenplan für Ihr erstes Semester selbstständig. Im Rahmen der ESE-Woche erhalten Sie entsprechende Unterstützung: Stundenplanberatung der Lernwerkstatt Lehrerbildung: Dienstag, 02.10.2017, 15:00-19:00 Uhr und Donnerstag, 04.10.2017, 9:00-12:00 Uhr.

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Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universität Siegen erforschen in mehrjährigen Verbundprojekten und Forschungsinitiativen, wie gelungene Bildungsprozesse ermöglicht werden können. Mit Hilfe ausdifferenzierter qualitativer und quantitativer Forschungsansätze bearbeiten sie Fragestellungen der empirischen Bildungsforschung auf unterschiedlichen Ebenen des Bildungssystems. Die Generierung von belastbarem Wissen zu Lehr-Lernprozessen und der Lehrerbildung sind wesentliche Voraussetzungen dafür, nachfolgende Generationen auf die Gestaltung sich wandelnder, stetig komplexer werdender gesellschaftlicher Aufgaben vorzubereiten. Bildungsforschung als genuin interdisziplinärer Forschungsbereich erhält an der Universität Siegen in einer Vielzahl von unterschiedlichen Forschungsprojekten und -profilen ihre konkrete Gestalt. Die Fragestellungen der Bildungsforscherinnen und -forscher beziehen sich auf unterschiedliche Themenfelder und Forschungsgegenstände und schließen u.a. Fragestellungen der fachdidaktischen und fachübergreifenden Unterrichts- und Schulforschung, der Inklusion und der Sozialpädagogik sowie Fragestellungen zu außerschulischen formellen wie informellen Lernprozessen ein. Auch der Bezug zum Siegerland und zu angrenzenden Regionen ist gegeben. Wie vielfältig die Beiträge der Universität Siegen zum florierenden und expandierenden Großunternehmen Bildungsforschung sind, zeigt sich eindrucksvoll in der nun erschienenen Broschüre Bildungsforschung an der Universität Siegen. Sie bietet Interessierten einen Einblick in die Forschungsprojekte und Forschungsinitiativen der Siegener Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und umfasst 42 Projekte, an denen insgesamt knapp 150 Forscherinnen und Forscher beteiligt sind. Die Broschüre wurde vom Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB) als ein quer zu den Fakultäten liegender Ort der Bildungsforschung herausgegeben. Sie kann online abgerufen werden. Kontakt: Prof. Dr. Martin Rothland Wissenschaftlicher Leiter des Ressorts Bildungsforschung Telefon: 0271 740- 3696

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Die Veranstaltung bietet allgemeine Informationen zur Beantragung eines Praktikumsplatzes sowie zu organisatorischen und zeitlichen Rahmenbedingungen und Abläufen. Darüber hinaus werden auch spezifische Hinweise zum Start ins Praxissemester im Februar 2019 gegeben.

Interne Bewerber*innen: Absolvent*innen des Lehramts-Bachelorstudiengangs an der Universität Siegen können mit ihrem Bachelorabschluss ab sofort bis spätestens 28. September 2018 im Studierendensekretariat den Wechsel (Umschreibung) beantragen. Es gibt keine Zulassungsbeschränkungen. Es gibt auch keinen Zulassungsbescheid vom Zentralen Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge. Es reicht der Nachweis des Bachelorabschlusses der Universität Siegen zur Umschreibung in die entsprechende Schulform und Fächer des Master of Education aus. Wenn der Bachelorabschluss bzw. das Zeugnis darüber nicht bis Ende März ausgestellt werden kann, können sich die internen Lehramts-Bachelorabsolvent*innen trotzdem bis 28. September 2018 für den Master im Studierendensekretariat vorläufig einschreiben und müssen dort bis spätestens 30. November 2018 den erfolgreichen Bachelorabschluss nachweisen. In diesem Fall schreibt die Universität Siegen bis zum Nachweis des Bachelor-Abschlusses parallel in den Bachelor (Rückmeldung) und den Master ein. Wer seinen Bachelor-Abschluss nicht bis 31. Mai 2018 im Studierendensekretariat nachweist, wird dann im Master wieder gelöscht und bleibt nur im Bachelor eingeschrieben. Bachelorabsolvent*innen im Lehramt der Universität Siegen, die sich nach ihrem Abschluss exmatrikuliert haben, müssen sich als externe Bewerber*innen bewerben (siehe unten). Externe Bewerber*innen: Bachelorabsolvent*innen anderer Hochschulen, Bachelorabsolvent*innen anderer Studiengänge (Fachbachelor) sowie Bachelorabsolvent*innen im Lehramt, die sich nach ihrem Abschluss an der Universität Siegen exmatrikuliert haben, müssen sich bis spätestens 15. Juli 2018 über das Online-Bewerbungsportal „unisono“ registrieren und bewerben. Dies dient der Prüfung der Zugangsvoraussetzungen bzw. der Erteilung eventueller Auflagen durch das Zentrale Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge. Diese Bewerber*innen erhalten einen Zulassungsbescheid vom Zentralen Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge, der mit dem externen Bachelor-Abschluss bei der Einschreibung im Studierendensekretariat vorzulegen ist. Die Bewerber*innen müssen sich bis 28. September 2018 eingeschrieben haben. Zulassungen externer Bewerber*innen können mit Auflagen verbunden sein. Dies wird auf dem Zulassungsbescheid vom Zentralen Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge eindeutig genannt werden. Einschreiber*innen mit Auflagen wird vom Studierendensekretariat im dritten Fachsemester des Masters eine Rückmeldesperre gesetzt. Das Zentrale Prüfungsamt für Lehramtsstudiengänge wird die Auflagenerfüllung dem Studierendensekretariat mitteilen. Nach Auflagenerfüllung werden die Rückmeldesperren vom Studierendensekretariat wieder gelöscht.

Das Lehramtsstudium erfolgreich absolviert! 160 Studierende der Lehramtsstudiengänge haben in den letzten Monaten ihr Studium an der Universität Siegen abgeschlossen. Die angehenden Lehrerinnen und Lehrer werden jetzt in die zweite Phase der Lehrerausbildung, in den Vorbereitungsdienst (Referendariat), einsteigen – vertreten sein werden sie an Grundschulen, an Haupt-, Real- und Sekundarschulen, an Gesamtschulen, Gymnasien und an Berufskollegs sowie an Förderschulen. Doch zunächst konnten die Absolventinnen und Absolventen am 25. April 2018 im Audimax der Universität Siegen das bisher Erreichte im Rahmen der Absolventenfeier der Lehramtsstudiengänge feiern. Auf dem Programm der Absolventenfeier, die von der Lernwerkstatt Lehrerbildung (ZLB) vorbereitet und durchgeführt wurde, stand neben dem Grußwort durch den Prorektor für Studium, Lehre und Lehrerbildung Prof. Dr. Michael Bongardt die dozentische Rede von Herrn Prof. Dr. Thomas Naumann. Musikalischer Höhepunkt war der Auftritt der Schülerband der Clara-Schumann-Gesamtschule Kreuztal. Die stolzen Absolventinnen und Absolventen bekamen in der abschließenden Würdigung durch den Direktor des Zentrums für Lehrerbildung und Bildungsforschung Prof. Dr. Nils Goldschmidt und der Geschäftsführerin des ZLB Frau Dr. Nadja Ratzka Urkunden überreicht und ließen sich auf der Bühne von den 250 Gästen feiern.

Seit dem Wintersemester 2017/2018 wird aufgrund der Reduzierung der Studienprojekte auf ein Studienprojekt ein Verfahren zur Zuteilung eines Studienprojektplatzes in den Begleitseminaren der lehramtsbildenden Fächer für die Studierenden eingesetzt. Zu diesem Zweck geben die Studierenden an, in welchem ihrer Fächer sie das Studienprojekt mit erster, zweiter, dritter und vierter (nur Lehramt Grundschule) Priorität absolvieren möchten. Übersteigt die Zahl der Erstprioritäten die Zahl der für das gewählte Fach zur Verfügung stehenden Studienprojektplätze, entscheidet das Los, welche/r Studierende einen Studienprojektplatz im betreffenden Fach erhält. Für die Studierenden, die keinen Studienprojektplatz im mit erster Priorität gewählten Fach erhalten, werden die Zweitprioritäten ausgewertet und in dem gewünschten Fach die ggf. verbliebenen Studienprojektplätze nach dem gleichen Modus vergeben. Sollten Studierende wiederum keinen Studienprojektplatz erhalten haben, werden die dritten Prioritäten ausgewertet und den Studierenden die verbliebenen Studienprojektplätze zugeteilt. Bei Studierenden des Lehramtes Grundschule kann eine vierte Verteilrunde erforderlich sein. Ausnahmen: Studierende der Lehrämter Gs IFP und HRSGe IFP müssen das Studienprojekt zwingend im Begleitseminar Bildungswissenschaften IFP absolvieren und sind somit vom oben stehenden Verfahren ausgenommen. Die Studierenden erhalten im Rahmen des PVP-Anmeldeprozesses bei der Abgabe des Formulars „Platzbeantragung für den schulpraktischen Teil des Praxissemesters“ im Praktikumsbüro des ZLB einen „Leitfaden zum Antrag auf Zuteilung eines Studienprojektplatzes“. Der Antrag auf Zuteilung eines Studienprojektplatzes erfolgt it-gestützt in unisono. Beide Anträge müssen dem ZLB bis spätestens zum 15.05.2018 vorliegen. Liegt der letztgenannte Antrag nicht fristgerecht vor, werden diesen Studierenden am Ende des Verteilverfahrens noch freie Studienprojektplätze zugewiesen.

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Das Treffen findet statt am Donnerstag, den 26. April von 14:30-17:00 Uhr in der Lernwerkstatt Lehrerbildung des ZLB (Raum AR-D 7104). Alle Teilnehmenden werden die Möglichkeit haben, sich über ihre individuellen Bildungswege und Chancen und Herausforderungen im Lehrerberuf auszutauschen. Dabei können Themen und Aspekte aller Ausbildungs- und Berufsphasen angesprochen werden. Eine Anmeldung zum Treffen ist möglich durch eine Mail mit Namen und der (studierten) Schulform an e.gwozdz@siegen-wittgenstein.de (für LehrerInnen und LehramtsanwärterInnen) bzw. ment4you@zlb.uni-siegen.de (für Lehramtsstudierende). Das Treffen wird organisiert von den Kommunalen Integrationszentren Siegen-Wittgenstein und Olpe, dem Netzwerk "Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW" und dem Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB).

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Abweichend davon können die Fakultäten III und IV andere Anmeldezeiträume vorsehen. Informationen dazu finden Sie auf den Webseiten der Prüfungsämter der jeweiligen Fakultät: Prüfungsamt der Fakultät III Prüfungsamt ETI der Fakultät IV Prüfungsamt Maschinenbau der Fakultät IV Es wird empfohlen, die Anmeldungen von Studien- und Prüfungsleistungen möglichst frühzeitig vorzunehmen.

Der Filmemacher Alexander Kleider konnte für die Veranstaltung gewonnen werden. Er ist selbst ehemaliger Schüler des Berliner Schulprojektes, auf dem der Film basiert und wird im Nachgang gemeinsam mit den Studierenden über den Film diskutieren sowie Rede und Antwort stehen. Der Film bietet Einblicke in eine andere Schulwirklichkeit. Ehemalige Schulabbrecher sind auf dem Weg zum Abitur – dabei verwalten sie ihre Schule selbst, bezahlen ihre Lehrer durch Nebenjobs und BAföG und alles ganz ohne Noten. Eigenverantwortung und Lust am Lernen ist hier keine Wunschvorstellung, sondern knallharte, notwendige Realität.