Bewegung und Sprache im Sportunterricht

Effekte sprachlicher Anweisungen beim Bewegungslernen. Eine mehrdimensionale Analyse in sportpädagogischer Absicht

Handlungsstrukturierung und Bewegungsqualität – Ergebnisse einer experimentellen Feldstudie

„Das ist doch nich’ schwer?!“ – Inklusion im Sportunterricht

Effekte sprachlicher Anweisungen beim Bewegungslernen. Eine mehrdimensionale Analyse in sportpädagogischer Absicht

Ein Vergleich der Spielbeteiligung und -leistung von U9 Fußballspielern in 7 vs. 7 und 5 vs. 5 Spielformen unter Wettbewerbsbedingungen

Bewegung und Sprache im Sportunterricht

„Das ist doch nich’ schwer?!“ – Inklusion im Sportunterricht

Techniklernen und Werterfahrung - Befunde aus dem Tennissport

Verbal instructions and motor learning: How analogy and explicit instructions influence the development of mental representations and tennis serve performance

Group Differences and Similarities in Mental Representation Structure of Tennis Serve

Semantische Differentiale zur Erfassung von Bewegungsqualität bei sportlichen Bewegungen