Studierendeninformationen
Hier gehts zur Planung der ZÖBIS-Prüfungen.
| BA LA Sowi Gym/Gesamt, Sozialwissenschaften |
|
| BA LA Sowi Gym/Gesamt, Vertiefung Wirtschaftswissenschaften | |
| BA LA Sowi HRG (Haupt-, Real- und Gesamtschulen) | |
| BA LA Wirtschaftslehre/Politik (für BKs) | |
| Ergänzungsfach Wirtschaftswissenschaften | Folien der Einführungsveranstaltung |
| BA LA Wirtschaftswissenschaften in Verbindung mit einem Unterrichtsfach oder einer beruflichen Fachrichtung |
Folien der Einführungsveranstaltung |
Auf den folgenen Seiten finden Sie Informationen zu den Studiengängen:
- Lehramt Sozialwissenschaften
- Lehramt Wirtschaftslehre/Politik
- Lehramt Wirtschaftswissenschaften
- Lehramt-Erweiterungsstudiengang Wirtschaft
- Ergänzungsfach Wirtschaftswissenschaften
Ansprechpartner
Für Fragen rund um das Praxissemester im Fach Sozialwissenschaften (LA Gym, HRGe) bzw. Wirtschaftslehre/Politik (LA BK) steht Ihnen AOR Dr. Marco Rehm jederzeit im Rahmen einer Sprechstunde oder per E-Mail zur Verfügung.
- Bitte beachten Sie für alle Arbeiten am ZÖBIS die Formatvorschriften für Abschlussarbeiten des Zentrums für Lehrerbildung
- Alle BA-/MA- und Seminararbeiten sowie Referatsausarbeitungen sind elektronisch abzugeben, u.a. auch da sie von einer Antiplagiatssoftware der Fakultät überprüft werden.
Deshalb bitten wir Sie fortan folgende Erklärung Ihren Seminararbeiten unterschrieben beizufügen:
„Ich erkläre mich damit einverstanden, dass die Arbeit mit Hilfe einer Antiplagiatssoftware auf enthaltene Plagiate überprüft wird und dazu auf dem Server des Plagiatserkennungsdienstes vorübergehend gespeichert wird.“
- Bitte beachten Sie zusätzlich auch die "Leitlinien zum Umgang mit "KI basierten" Sprachmodellen / Textgeneratoren (GPT oder ähnliches)" der Fakultät III.
Themen für Abschlussarbeiten
Sie wollen am Lehrstuhl für Wirtschaftswissenschaft und Didaktik der Wirtschaftslehre Ihre BA- oder MA-Arbeit schreiben und haben noch keine Idee, welches Thema Sie gerne bearbeiten möchten? Auf dieser Seite stellen wir Ihnen sowohl neue Themenfelder als auch ältere, bereits bearbeitete Themen vor.
Im Bereich Wirtschaftsdidaktik
- Lehrkräfteforschung (Ansprechpartner: M. Rehm):
- Welche Einstellungen haben Sowi-Lehrkräfte zu ihrem Fach/zu Fortbildungen verschiedener Träger/zu Bildungsreformen im Bereich der ökonomischen Bildung?
- Typisierung von Sowi/Wirtschafts-Lehrkräften
- Schüler/innenforschung (Ansprechpartner M. Rehm):
- Welches ökonomische Vorwissen/Einstellungen haben Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II abhängig von bestimmten Personenmerkmalen, Vorerfahrungen, usw.?
- Wie nutzen Schüler/innen Unterrichtsmaterial (Schulbücher, ökon. Experimente, Planspiele, usw.) abhängig von Personenmerkmalen (Leistungsfäigkeit, Sprachfähigkeit, usw.)
- Unterrichtsforschung (Ansprechpartner: M. Rehm):
- Welche Zusammenhänge gibt es zwischen Sicht- und Tiefenstrukturen (v.a. kognitive Aktivierung und Feedback) im Wirtschaftsunterricht einerseits und Unterrichtserleben und Unterrichtsoutputs (v.a. Lernen) andererseits?
- Welche Zusammenhänge gibt es mit Tiefenstrukturen des Wirtschaftsunterrichts und SuS-Merkmalen?
- Material-/Schulbuchforschung (Ansprechpartner: M. Rehm, R. Kron):
- Wie wird Handlungsorientierung in Schulbüchern umgesetzt?
- Wie wird die Problemorientierung in Schulbüchern umgesetzt?
- Wie komplex sind Probleme in Schulbüchern (und/oder anderem Unterrichtsmaterial)?
- Wie wirken Typen von Aufgaben auf Einstellungen und Können von Schülerinnen und Schülern?
- Experimentelle Erforschung von Diskriminierung an Übergängen im Bildungsbereich (Ansprechpartner: E. Köhler):
- Entlang von welchen Merkmalen erfolgt institutionelle Diskriminierung an einem bestimmten Übergang (Sek. I, Sek. II, Ausbildung, usw.)
Im Bereich Volkswirtschaftslehre (Ansprechpartner: N. Goldschmidt, E. Köhler)
- Ordnungs- und Institutionenökonomik
- Entwicklungsökonomik
- Ökonomische Analyse des Rechts
- Sozialpolitik
- Geschichte des ökonomischen Denkens
Lehrkräfteportal
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
im Lehrkräfteportal des ZÖBIS möchten wir Ihnen mögliche Unterrichtsreihen vorstellen, die Sie bei der Unterrichtsplanung unterstützen sollen. Diese haben wir mit methodischen Vorschlägen und den dazu passenden Materialhinweisen versehen. Einen Download können wir Ihnen, verständlicher Weise, nur von frei zugänglichen Materialien anbieten. Unsere Materialien und Fortbildungen werden teilweise in Kooperation mit der Aktionsgemeinschaft Soziale Marktwirtschaft e.V. angeboten.
Wenn Sie regelmäßig über Fortbildungsangebote des ZÖBIS informiert werden wollen, tragen Sie sich in den Newsletter ein!
Das Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen (ZÖBIS)
1. Unterrichts(prozess)forschung in der ökonomischen Bildung
Wir bilden Lehrkräfte für Sozialwissenschaften an allgemeinbildenden Schulen sowie für Wirtschaft an Berufskollegs aus. Unser Ideal von gutem Wirtschaftsunterricht ist:
• aktuelle gesellschaftliche und ökonomische Probleme und Diskussionen aufgreifen,
• kreatives und konstruktives Arbeiten im Unterricht und
• Denken und Handeln wie Ökonom/innen im Kleinen, angelehnt an den aktuellen Stand in den Wirtschaftswissenschaften.
Bisher ist wenig darüber bekannt, wie Sozialwissenschafts- und Wirtschaftsunterricht an verschiedenen Schulformen abläuft. Da Unterrichtsbeobachtungen mit sehr viel Aufwand und sehr hohen Hürden verbunden sind, ist unser erster Schritt, Unterrichtsforschung über Prozessdaten und die Inputs des Unterrichts anzugehen.
2. Fachwissenschaft und Fachdidaktik
Fachdidaktik ist Teil der Fachwissenschaft. Ohne eine solide fachwissenschaftliche Ausbildung ist keine Fachdidaktik betreibbar. Die Fachwissenschaft kann nicht ohne Überlegungen auskommen kann, wie man sie vermittelt. Daher gibt es am ZÖBIS keine reinen Fachdidaktikprofessuren, sondern solche, die gleichermaßen in der Fachwissenschaft wie in der Fachdidaktik aktiv sind und den jeweiligen state of the art beherrschen. Dies unterscheidet das ZÖBIS von anderen Instituten und Professuren für ökonomische Bildung im deutschsprachigen Raum.
3. Eine andere Art der Lehre ist möglich
In der Ausbildung von Lehramtsstudierenden und in den Lehrkräfte-Fortbildungen am ZÖBIS machen wir drei grundlegende Dinge anders:
• Ausrichtung der Lehrveranstaltungen an den Anforderungen der relevanten Kernlehrpläne.
• Orientierung am Studiengang Plurale Ökonomik, so dass die disziplinäre Vielfalt den Studierenden später einen innerfachlich kontroversen Unterricht ermöglicht.
• Universitäre Ausbildung, die eine doppelte Verschränkung von Theorie und Praxis umsetzt: Verschränkung von aktueller fachwissenschaftlicher Forschung und Unterrichtspraxis sowie Verschränkung von fachdidaktischer Theorie und Unterrichtspraxis. Daher arbeiten am ZÖBIS ausgewiesene Fachwissenschaftler/innen, Fachdidaktiker/innen und ehemalige oder aktuelle Lehrkräfte.
