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Lehrkompetenz weiterdenken:
Individuell, nachhaltig, zukunftsorientiert
Für die jeweiligen Mitgliedshochschulen des Netzwerks Hochschuldidaktik NRW ist es möglich, einen thematischen Schwerpunkt in das Zertifikat "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule" zu integrieren. Wir hier in Siegen haben diese Gelegenheit ergriffen und mit den vor Ort forschenden und lehrenden Expert*innen ein innovatives Konzept erarbeitet. Ein Angebot, das u. a.:
- auf Ihre Fachkompetenz aufbaut
- die individuelle Karriereplanung unterstützt
- Ihre Rolle als change agent im Hochschulkontext stärkt
- Aspekte der Nachhaltigkeit bspw. unter ethischen, ästhetischen, politischen und sozialen Gesichtspunkten aufgreift
- sich an Empfehlungen der UNESCO, WBGU etc. orientiert
- Reflektionsprozesse im Kontext Technikentwicklung anreichert
- Räume zum thematischen Austausch mit Kolleg*innen schafft
- in das hochschuldidaktische Zertifiaktsprogramm integriert ist und somit nicht zusätzlich absolviert werden muss
Der Schwerpunkt ist in das Gesamtzertifikat „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ integriert und nicht eigenständig absolvierbar. Für die Erlangung des „Schwerpunkts-Zertifikats“ müssen min. 95 Arbeitseinheiten (AE) im Gesamtzertifikat absolviert werden. 60 AE werden im Modul III (Vertiefung) absolviert. Die weiteren 35 AE verteilen sich auf Workshops aus dem Basis- und Erweiterungsmodul.
- Prof. Dr. Bongardt, Michael
Philosophische Fakultät, Philosophie: Lehrstuhl für Anthropologie, Kultur- und Sozialphilosophie - Prof. Dr. Carolus, Thomas
Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät, Maschinenbau: Lehrstuhl für Strömungsmaschinen Gründungsmitglied im Zentrum Entwicklungsländerforschung und Wissenstransfer - Prof. Dr. Dreher, Ralph
Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät, Elektrotechnik und Informatik: Lehrstuhl für Technikdidaktik und Berufskolleg Mitglied in MINTUS, dem Forschungsverbund der MINT-Didaktiken an der Universität Siegen - Prof. Dr. Foysi, Holger
Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät: Prodekan Lehre Maschinenbau, Institut für Fluid- und Thermodynamik, Lehrstuhl für Strömungstechnik - Dipl. Päd., Dipl. Soz.-Päd. Schönauer, Sandra
Geschäftsführende Leitung des Zentrums zur Förderung der Hochschullehre, Ansprechpartnerin für das Zertifikatsprogramm "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschullehre" - Prof. Dr. Wanning, Berbeli
Philosophische Fakultät, Germanistik: Lehrstuhl Literaturdidaktik, Teamleitung der Forschungsstelle Kulturökologie und Literaturdidaktik (offizielles Dekade Projekt der UNESCO 2014 "Bildung für nachhaltige Entwicklung")
- Bildung für nachhaltige Entwicklung – eine Einführung
https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/296913/bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung-eine-einfuehrung - Good Practice-Sammlungen für nachhaltige Hochschulen
https://www.netzwerk-n.org/ - Open T-Shape for Sustainable Development – Projekt zur Entwicklung überfachlicher Zukunftskompetenzen
https://t-shape-4sdg.de/ - Projekt: Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in die fachliche Lehrerfortbildung
https://u-si.de/14psZ - Bildung für nachhaltige Entwicklung – Open Educational Resources
https://bne-oer.de/ - Portal Globales Lernen
https://www.globaleslernen.de/de - Engagement Global
https://ges.engagement-global.de/ - Nachhaltigkeit Universität Siegen
https://www.uni-siegen.de/nachhaltigkeit/index.html?lang=de/ - Nachhaltigkeitslandkarte
https://humboldt-n.nrw/nachhaltigkeitskarte - BNE & Hochschule
https://www.bne.nrw/bildungsbereiche/hochschule/ - Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre
https://www.hochn.uni-hamburg.de/-downloads/handlungsfelder/lehre/hoch-n-leitfaden-bne-in-der-hochschullehre.pdf - Podcast: "Mosaiksteine für die Lehre" von André Baier (Technische Universität Berlin)
https://zfh.uni-siegen.de/input/selbstlernangebot/podcast_audio_files/mosaiksteine_fuer_die_lehre.mp3?lang=de - BNE – auf den Blickwinkel kommt es an:
Nachhaltigkeit im Kontext interdisziplinärer Lehre
Werkstattbericht: Hochschuldidaktik 7
Zur Veröffentlichung auf Opus
