Stimmt! Gesunde Lehrerstimme für bessere Lernbedingungen in der Klasse 

Funktionales Stimmtraining als Professionalisierungsmaßnahme im Lehramtsstudium

Irene Carpentier

Laufzeit: 2023 bis einschließlich Januar 2026

Ziele:

• Lehramtsstudierende werden sich (mehr) bewusst über die eigene stimmliche Gesundheit
• Lehramtsstudierende erlernen Methoden zur Optimierung stimmlicher Resilienz
• Evaluation im Hinblick darauf, welche Form dieses Stimmcoachings (Frequenz, Durchführungsformat) sich für Lehramtsstudierende besonders eignet

Arbeitsform: Im Projekt „Stimmt!“ werden Erkenntnisse und Übungen aus der funktionalen Gesangstechnik (Husler & Lindenbaum) eingesetzt. Zielgruppe sind Lehramtsstudierende. Einzelunterricht und Gruppenunterricht in Einheiten von 30 Minuten werden während der Vorlesungszeit wöchentlich angeboten.

Anmelden: Anmelden für das Stimmcoaching ist in der vorlesungsfreien Zeit möglich über das Weiterbildungsangebot LehramtPLUS.

MInkLe - Musik und Inklusion durch Lernleitern

Prof. Dr. Bernd Clausen, Prof. Dr. Stefanie Roos, Mirko Birkenkamp

Laufzeit: 2022–2024

Ziele:

• Lernprozesse mit der MultiGradeMultiLevel-Methode durch den Einbezug von Musik inklusiv gestalten.
• Selbstwirksamkeitsstärkung durch das Produzieren von Musik.

Arbeitsform: Das Projekt „MInkLe - Musik und Inklusion durch Lernleitern“ ist im Schwerpunktbereich Teilhabe von bc:Olpe zu verorten und wird in Kooperation mit Prof. Dr. Bernd Clausen durchgeführt. Wissenschaftlicher Mitarbeiter ist Mirko Birkenkamp.

SeELe - Sozial-emotionale Entwicklung mit Lernleitern

Prof. Dr. Thomas Müller, Prof. Dr. Stefanie Roos, Prof. Dr. Christine Schmalenbach, Anja Grieser

Laufzeit: 2017-2022

Ziele: SeELe wird entwickelt, um das sozial-emotionale Lernen für die Sekundarstufe I zu unterstützen. Schüler:innen lernen in ihrem eigenen Rhythmus und auf ihrem individuellen Lernniveau in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Dabei werden viele zentrale Themen der sozial-emotionalen Entwicklung behandelt: Kooperation, Kommunikation, Biografie, das Erkennen, der Ausdruck und der Umgang mit unterschiedlichen Emotionen, Beziehungen, Konflikte sowie Sexualität.

Arbeitsform: Das Projekt SeELe wird gemeinsam mit Prof. Dr. Thomas Müller (Universität Würzburg), Prof. Dr. Christine Schmalenbach (Universität Hamburg) und der Sonderschullehrerin Anja Grieser durchgeführt. Gefördert wird das Projekt durch die Heidehof-Stiftung. Eine Digitalisierung und Internationalisierung ist geplant.

• Einführung in die Heil- und Sonderpädagogik am Beispiel des FSP LE
• Erziehen und Unterrichten im FSP ESE
• Inklusive Unterrichtskonzepte und Lernarrangements für Kinder und Jugendliche mit dem FSP ESE
• Quantitative Forschung im Sekundarstufenbereich im FSP Lernen (inklusionsorientiert)
• Tutorium zu BA01-1
• Übung: Planung und Durchführung einer förderpädagogisch profilierten Unterrichtsreihe

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