Willkommen am Lehrstuhl der Förderpädagogik mit dem Schwerpunkt ("Lernen")

Willkommen am Lehrstuhl Förderpädagogik mit dem Schwerpunkt ("Lernen")

Der Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Förderpädagogik ("Lernen") widmet sich der Erforschung und Gestaltung erfolgreicher Lernprozesse unter erschwerten Bedingungen und nimmt dabei die Lebens- und Lernsituationen der Lernenden umfassend in den Blick. Lernbeeinträchtigungen werden als Ergebnis einer unzureichenden Passung zwischen schulischen Anforderungen und individuellen Lernvoraussetzungen verstanden und in ihren komplexen Wechselwirkungen zwischen unterrichtlichen, gesellschaftlichen, schulstrukturellen und individuellen Faktoren analysiert.

Im Mittelpunkt stehen Kinder und Jugendliche mit Herausforderungen im Bereich Lernen, deren Potenziale durch fundierte Diagnostik und passgenaue Förderung bestmöglich entfaltet werden. Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung innovativer und evidenzbasierter Konzepte für differenzierten und inklusiven Unterricht. Komorbiditäten, insbesondere mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung sowie weiteren Förderschwerpunkten, werden dabei systematisch berücksichtigt.

Dabei ist es dem Arbeitsbereich ein Anliegen, wissenschaftliche Expertise mit hoher Praxisorientierung zu verknüpfen und damit aktiv zur Weiterentwicklung inklusiver Bildungssysteme beizutragen. In die Lehre der AG Förderpädagogik werden gleichgewichtet Angebote bezogen auf den Förderschwerpunkt Lernen sowie den Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung insbesondere in die folgenden Studiengänge eingebracht, um zukünftige Lehrkräfte und Pädagog:innen gezielt auf die professionelle Arbeit in heterogenen Lernkontexten vorzubereiten:

- Bachelor und Master "Lehramt an Grundschulen mit integrierter Förderpädagogik"

- Bachelor und Master "Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen mit integrierter Förderpädagogik"

- Master "Lehramt für sonderpädagogische Förderung/Inklusion"

- Bachelor "Erziehungswissenschaft: Inklusion und Diversität (EW)"

- Teilstudiengang "Deutsch für Schüler:innen mit Zuwanderungsgeschichte im Lehramt an Grundschulen" (vorbehaltlich der Akkreditierung zum WiSe 2026/2027)

Unser Arbeitsbereich ist Mitglied der AG-Förderpädagogik

Fünf Studierende laufen über den Campus Unteres Schloss

Aktuelles

Hochschulkonferenz 2026

Die diesjährige Hochschulkonferenz wird vom Lehrstuhl von Frau Prof. Dr. Stefanie Roos am 03.07.-04.07.2026 organisiert.

Weitere Informationen finden Sie hier: Hochschulkonferenz 2026

Disputation von F. Ciociola gemeinsam mit der Prüfungskommission

Erfolgreiche Disputation von Francesco Ciociola 28.01.26

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Besuch einer Studierendengruppe im Landtag NRW. Hier ein Pressefoto mit dem Landtagspräsidenten

Besuch beim Landtagspräsidenten im Landtag NRW 29.01.26

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Die Testothek ist umgezogen!

Die Testothek der Förderpädagogik ist zum Lehrstuhl (Diagnostik und Beratung), Prof. Dr. Sebastian Franke umgezogen.

Die Ausleihe erfolgt nun über Frau Gerda Rüsche: gerda.ruesche@uni-siegen.de

Frau Prof. Dr. Stefanie Roos	Bachelorarbeiten: Erst- und Zweitgutachterin Masterarbeiten: Erst- und Zweitgutachterin	Kontakt: stefanie.roos@uni-siegen.de
Herr Francesco Ciociola (M.Ed.)	Bachelorarbeiten: Erst- und Zweitgutachter Masterarbeiten: Zweitgutachter	Kontakt: francesco.ciociola@uni-siegen.de
Herr Yannik Achenbach (Abgeordnete Lehrkraft)	Bachelorarbeiten: Zweitgutachten Masterarbeiten: Zweitgutachter	Kontakt: yannik.achenbach@uni-siegen.de
Herr Tim Homrighausen M.Sc.	Bachelorarbeiten: Zweitgutachter Masterarbeiten: Zweitgutachter	Kontakt. tim.homrighausen@uni-siegen.de

Aktuelle Projekte

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Lehre

Sommersemester

Wintersemester

folgt

Lehrbeaufragte

folgt

Durchgeführte Projekte

Stimmt! Gesunde Lehrerstimme für bessere Lernbedingungen in der Klasse

Stimmt! Gesunde Lehrerstimme für bessere Lernbedingungen in der Klasse

Funktionales Stimmtraining als Professionalisierungsmaßnahme im Lehramtsstudium

wird gefördert durch

Irene Carpentier

Laufzeit: 2023 bis einschließlich Januar 2026

Ziele:

Lehramtsstudierende werden sich (mehr) bewusst über die eigene stimmliche Gesundheit
Lehramtsstudierende erlernen Methoden zur Optimierung stimmlicher Resilienz
Evaluation im Hinblick darauf, welche Form dieses Stimmcoachings (Frequenz, Durchführungsformat) sich für Lehramtsstudierende besonders eignet

Arbeitsform: Im Projekt „Stimmt!“ werden Erkenntnisse und Übungen aus der funktionalen Gesangstechnik (Husler & Lindenbaum) eingesetzt. Zielgruppe sind Lehramtsstudierende. Einzelunterricht und Gruppenunterricht in Einheiten von 30 Minuten werden während der Vorlesungszeit wöchentlich angeboten.

Anmelden: Anmelden für das Stimmcoaching ist in der vorlesungsfreien Zeit möglich über das Weiterbildungsangebot LehramtPLUS.

MInkLe - Musik und Inklusion durch Lernleitern

MInkLe - Musik und Inklusion durch Lernleitern

Prof. Dr. Bernd Clausen, Prof. Dr. Stefanie Roos, Mirko Birkenkamp

Laufzeit: 2022–2024

Ziele:

Lernprozesse mit der MultiGradeMultiLevel-Methode durch den Einbezug von Musik inklusiv gestalten.
Selbstwirksamkeitsstärkung durch das Produzieren von Musik.

Arbeitsform: Das Projekt „MInkLe - Musik und Inklusion durch Lernleitern“ ist im Schwerpunktbereich Teilhabe von bc:Olpe zu verorten und wird in Kooperation mit Prof. Dr. Bernd Clausen durchgeführt. Wissenschaftlicher Mitarbeiter ist Mirko Birkenkamp.

SeELe - Sozial-emotionale Entwicklung mit Lernleitern

SeELe - Sozial-emotionale Entwicklung mit Lernleitern

Prof. Dr. Thomas Müller, Prof. Dr. Stefanie Roos, Prof. Dr. Christine Schmalenbach, Anja Grieser

Laufzeit: 2017-2022

Ziele: SeELe wird entwickelt, um das sozial-emotionale Lernen für die Sekundarstufe I zu unterstützen. Schüler:innen lernen in ihrem eigenen Rhythmus und auf ihrem individuellen Lernniveau in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Dabei werden viele zentrale Themen der sozial-emotionalen Entwicklung behandelt: Kooperation, Kommunikation, Biografie, das Erkennen, der Ausdruck und der Umgang mit unterschiedlichen Emotionen, Beziehungen, Konflikte sowie Sexualität.

Arbeitsform: Das Projekt SeELe wird gemeinsam mit Prof. Dr. Thomas Müller (Universität Würzburg), Prof. Dr. Christine Schmalenbach (Universität Hamburg) und der Sonderschullehrerin Anja Grieser durchgeführt. Gefördert wird das Projekt durch die Heidehof-Stiftung. Eine Digitalisierung und Internationalisierung ist geplant.