Department Erziehungswissenschaft

Praktiken sozialer Kontrolle in sozial-/pädagogischen Kontexten

Die Tagung widmet sich dem Verhältnis von Erziehung und sozialer Kontrolle und stellt eine praxistheoretische Perspektive ins Zentrum, die u.a. sichtbar machen kann, wie soziale Kontrolle in sozial-/ pädagogischen Kontexten faktisch in Szene gesetzt wird und wie hierbei ggf. unerwartete Folgen und Konstellationen auftreten. Gemeinsam mit ausgewählten, einschlägig Forschenden werden zentrale Fragen, methodologische Herausforderungen und anknüpfende Forschungsperspektiven diskutiert.

Auch 20 Jahre nach der Verabschiedung der UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) im Jahr 2006 stellt sich die Frage: Wie kann gleichberechtigte Teilhabe auf lokaler Ebene verwirklicht werden? Mit 192 Vertragsparteien ist die UN-BRK eines der bedeutendsten Menschenrechtsdokumente – doch ihre Umsetzung entscheidet sich nicht zuletzt dort, wo Menschen mit Beeinträchtigungen ihren Alltag leben: in den Kommunen.

Welche Rolle spielt die lokale Ebene bei der Verwirklichung von Teilhabe? Wie können Kommunen inklusive Strukturen, Prozesse und Praktiken entwickeln? Und welchen Beitrag leistet die Teilhabeforschung in transdisziplinären Lernprozessen zur Gestaltung inklusiver Gemeinwesen?

Kontrolle, Kriminalität und Kriminalisierung im Blick von Historischer Kriminalitätsforschung und Kriminologie