Hanna Butterer
Forschungsschwerpunkte
- Politische Nachhaltigkeitsbildung, Politikdidaktik und sozialwissenschaftlicher Sachunterricht
- Kooperationsprojekte zwischen Schulen und außerschulischen Lernorten, non-formale Bildung
- Sozialwissenschaftliche Nachhaltigkeits- und Transformationsdiskurse
- Ethnographie, Praxistheorie, Qualitative Sozialforschung
Seit November 2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Didaktik der Sozialwissenschaften
- 2022 bis heute: Fachdidaktische und Fachwissenschaftliche Lehrveranstaltungen
- 2024 bis heute: Projektmitarbeiterin (in Kooperation mit dem Sachunterricht)
- 2020-2024: wissenschaftliche Begleitung der Model United Nations Konferenzen (MUN)
2020-2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Heidelberg School of Education
2018-2020: Studentische Hilfskraft an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Heidelberg School of Education (HSE)
2019-2020: Place-Fellowships für Studierende an der HSE zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrer*innenbildung“
2013-2019: Studium der Fächer Politikwissenschaft, Wirtschaftswissenschaften und Anglistik an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Abschluss: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
2015–2016: ERASMUS-Aufenthalt an der Cardiff University, Wales
06/2025: 15. History of Education Doctoral Summer School der EERA in Oslo
05/2024: Seasonal School 2024 - Transformative Learning in Sustainability: Adopting a Pluriversal Approach der EERA in Karlsruhe
09/2023 bis 08/2024: Ethnographischem Schreiben I und II (Dortmunder Methodenwerkstatt)
03/2022 bis 07/2023: Mentoring Programm FraMeS - Frauenspezifisches Mentoring an der Universität Siegen
07/2025: Teilnahme am 20. Berliner Methodentreffen zur methodologischen Weiterbildung in Grounded Theory und Vignettenforschung
03/2022 bis heute: Hochschuldidaktische Weiterbildung im Rahmen des Zertifikatsprogramms Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule, Universität Siegen in Kooperation mit dem Netzwerk Hochschuldidaktik NRW
11/2021: Multiplikator*innenfortbildung zu digitalen und machtkritschen Methoden für die Bildungspraxis (F3-Kollektiv)
Seit 2020 führe ich regelmäßig Lehrer*innenfortbildungen wie auch Weiterbildungen in der non-formalen Bildung, Workshops und Vorträge durch, in denen ich versuche, eine Brücke zwischen nationaler wie auch internationaler wissenschaftlicher Forschung, theoretisch-konzeptionellen Debatten und der Bildungspraxis zu schlagen. Mein Schwerpunkt liegt dabei auf Fragen politischer Nachhaltigkeitsbildung. Darüber hinaus thematisiere ich aktuelle Fragestellungen der politischen Bildung sowie der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), des Globalen Lernens und der transformativen Bildung.
Ausgewählte Veranstaltungen
02/2026 (Halle): "Konfliktorientierte Bildung für nachhaltige Entwicklung: BNE zwischen Individualisierung und Gesellschaftskritik"
Keynote mit anschließendem Workshop beim 6. Runden Tisch Bildung für nachhaltige Entwicklung in Sachsen-Anhalt (organisiert von der AG BNE des Bündnis Nachhaltigkeit & der Heinrich-Böll Stiftung Sachsen-Anhalt)
11/2025 (online): "(Un)politische Bildung für nachhaltige Entwicklung?"
Workshop im Rahmen einer Workshopreihe zum Thema "Digitaler Impuls und Austausch: BNE trifft Demokratie" der Fachstelle Globales Lernen & BNE Sachsen
10/2025 (online): "Warum Bildung Haltung braucht. Zur Unmöglichkeit von Neutralität in (politischen) Bildungsprozessen"
Workshop im Rahmen einer digitalen Lehrkräftefortbildungsreihe des Pädagogischen Zentrums der Bistümer im Land Hessen (gemeinsam mit Max Barnewitz)
Aktuelle Forschungsprojekte
Politische Nachhaltigkeitsbildung (Dissertation)
Meine Dissertation, trägt den Arbeitstitel "Konflikthafte Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE): Zur Verhältnisbestimmung von BNE und politischer Bildung in Theorie und Praxis". Sie umfasst eine theoretisch-konzeptionellen Verhältnisbestimmung des Bildungsansatzes BNE, politischer Bildung sowie der sozialwissenschaftlichen Nachhaltigkeitsforschung. Anschließend folgt eine empirische, ethnografisch ausgerichtete Analyse der BNE-Praxis in Kooperationsprojekten zwischen Schulen und außerschulischen Lernorten.
Vielperspektivische Nachhaltigkeit im Sachunterricht
Im von der DBU geförderten Projekt "Zur Vermittlung und Aneignung systemischer Nachhaltigkeitszusammenhänge zwischen sozial- und naturwissenschaftlichen Perspektiven in der Kindheit" blicke ich praxisnah auf Individualisierungskritik und sozialwissenschaftliche Anknüpfungspunkte in der BNE-Praxis der Grundschule. Neben einem regelmäßigen, ethnografisch begleiteten Austausch mit der Bildungspraxis, werdem im Projekt OER-Materialien entwickelt um BNE aus sozialwissenschaftlicher Perspektive weiterzudenken.
Publikationen & Vorträge
Keynotes
02/2026 (Halle): "Konfliktorientierte Bildung für nachhaltige Entwicklung: BNE zwischen Individualisierung und Gesellschaftskritik"
Vortrag mit anschließendem Workshop beim 6. Runden Tisch Bildung für nachhaltige Entwicklung in Sachsen-Anhalt
02/2024 (Bad Urach): "(Un)politische Bildung für nachhaltige Entwicklung: Überlegungen zu einer Verhältnisbestimmung aus konfliktorientierter Perspektive"
Vortrag bei den Beutelsbacher Gesprächen 2024 zum Thema Politische BILDUNG für nachhaltige Entwicklung
09/2023 (Mainz): "BNE an der Schnittstelle zur politischen Bildung"
Tagung von Teachers for Future Germany e.V. zum Thema Lehrer:in sein in der Klimakrise. Wie das Erleben fundamentaler Krisen unseren Beruf verändert
12/2022 (Dresden): "(Un)politische Bildung für nachhaltige Entwicklung? Zum Verständnis einer kritisch, emanzipatorischen BNE in der politischen Jugendbildung"
Vernetzungstreffen der jungen VHS zum Thema Die Zukunft gestaltet ihr! BNE in der Politischen Jugendbildung
11/2022 (Ingelsheim)" Von der AGENDA2030 zur Roadmap #BNE2030: Welche Rolle spielt die politische Bildung im Hinblick auf die in BNE verankerten Bildungsanforderungen?"
Landestreffen der BNE-Akteur*innen der ANU RLP e.V zum Thema AGENDA2030 und Roadmap #BNE2030: Wie kann eine inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung ermöglicht werden? (gemeinsam mit Dr. Johanna Weselek)
Vorträge
09/2025 (Dresden): "Ungleichheitssensible Bildung für nachhaltige Entwicklung als Gegenentwurf zu individueller Anrufung: Reaktanzen verstehen und kollektives Handeln ermöglichen"
Vortrag im Panel Politische Bildung, Nachhaltigkeit und Transformation – zur Bedeutung von kritischem Denken und kollektivem Handeln auf der BNE-Kommissionstagung zum Thema Bildung, Demokratie und Nachhaltigkeit
09/2025 (Belgrad): "(Critique of) Individualisation & Political Conflict: An Ethnographic Study of ESD in Cooperations between Schools and Non-Formal Education Settings"
Vortrag auf der ECER 2025 Charting the Way Forward: Education, Research, Potentials and Perspectives
11/2024 (Kassel): "Einblicke in das Forschungsprojekt „Zur Vermittlung und Aneignung systemischer Nachhaltigkeitszusammenhänge zwischen sozial- und naturwissenschaftlichen Perspektiven in der Kindheit. Konzept- und Kooperationsentwicklung zur Praxis außerschulischer Lernorte“
Vortrag auf der Auftaktveranstaltung des Projekts Sozial-ökologische Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht der Grundschule der Universität Kassel in Kooperation mit der HU Berlin
04/2024 (online): "Vom nachhaltigen Konsum zum politischen Konflikt: Skizzierung einer konfliktorientierten Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Vortrag bei der Kick-Off Veranstaltung von VENRO zur Veröffentlichung des neues Diskussionspapiers Globales Lernen für Radikalen Wandel: Bildung und die große sozial-ökologische und ökonomische Transformation
10/2022 (Heppenheim): "Welche Verantwortung hat die politische Bildung für die Mitgestaltung von BNE?"
Vortrag bei der Fachtagung des Haus am Maiberg zum Thema Nur noch schnell die politische Bildung retten...!?
10/2022 (Heidelberg): "Disrupting »disruptive ideas«? Nachhaltigkeit und Digitalisierung als offene Widerspruchsverhältnisse einer kritischen Lehrer*innenbildung"
Vortrag auf der Tagung zum Thema (Digitale) Bildung für nachhaltige Entwicklung in Forschung und Lehre. Beiträge für eine sozial-ökologische Transformation (gemeinsam mit Steffen Pelzel)
09/2022 (Regensburg): "(Un)politische Bildung für nachhaltige Entwicklung? Zur Verhältnisbestimmung von BNE & politischer Bildung aus kritisch-emanzipatorischer Perspektive"
Vortrag im Panel Politische Urteilsfähigkeit und Agency von Kindern auf der DGfE Grundschulforschungstagung 2022 zum Thema Nachhaltige Bildung in der Grundschule
09/2021 (online): "Zukunft der Gesellschaft und der Demokratie"
Vortrag bei der Kinderuni Siegen, Haus der Wissenschaft Siegen (mit Alexander Wohnig und Steffen Pelzel)
Workshops
11/2025 (online): "(Un)politische Bildung für nachhaltige Entwicklung?"
Workshop im Rahmen einer Workshopreihe zum Thema "Digitaler Impuls und Austausch: BNE trifft Demokratie" der Fachstelle Globales Lernen & BNE in Sachsen
10/2025 (online): "Warum Bildung Haltung braucht. Zur Unmöglichkeit von Neutralität in (politischen) Bildungsprozessen"
Workshop im Rahmen einer digitalen Lehrkräftefortbildungsreihe zum Thema "Haltung zeigen! Auf gesellschaftliche und politische Herausforderungen im Kontext Schule reagieren - eine Online-Modulreihe zur politischen Bildung in sechs Modulen" des Pädagogischen Zentrums der Bistümer im Land Hessen (gemeinsam mit Max Barnewitz)
10/2025 (online): "BNE in der Individualisierungskritik - Wie können wir politische Nachhaltigkeitsbildung umsetzen?"
Workshop für das Bündnis Eine-Welt in Schleswig-Holstein
04/2025 (online): "Zwischen Kritik und Verantwortung: Wie viel Individualisierung verträgt BNE?"
Workshop im Rahmen der Digitalen BNE-Werkstatt NRW
03/2025 (Attendorn): "Mit BNE die Welt retten? Zur Vermittlung und Aneignung systemischer Nachhaltigkeitszusammenhänge in der Kindheit"
Workshop im Rahmen einer Lehrer*innenfortbildung am BNE-Regionalzentrum Attendorn (gemeinsam mit Prof. Dr. Jochen Lange)
11/2023 (Weimar): "Grenzgänge gegenwärtiger politischer Bildung?! – Zur (Ent)Politisierung von politischer Bildung, Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung"
Workshop auf dem 15. Bundeskongress Politische Bildung zum Thema Gegenwartsdeutungen – Zukunftserzählungen. Politische Bildung in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche (gemeinsam mit Steffen Pelzel, Jana Sämann und Jun.-Prof. Dr. Alexander Wohnig)
09/2023 (Göttingen): "Klima-politisches Engagement in Schule und darüber hinaus"
Workshop auf dem 31. Tag der politischen Bildung der DVPB Niedersachsen zum Thema Politische Bildung, Nachhaltigkeit und Transformation (gemeinsam mit Michael Nagel)
05/2023 (online): "BNE - ein Raum für politische Lernprozesse?"
Multiplikator*innenseminar der LpB Baden-Württemberg zum Thema Politische Bildung in der Klimakrise
03/2023 (Siegen): "lost concepts?! Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung als umkämpfte Felder kritischer politischer Bildung"
Workshop auf der Tagung des Forum Kritische Politische Bildung zum Thema Kampffeld politische Bildung(gemeinsam mit Steffen Pelzel, Jana Sämann und Jun.-Prof. Dr. Alexander Wohnig)
05/2022 (Berlin): "Transformative Bildung als kritisch-emanzipatorische politische Bildung denken"
Workshop auf der Konferenz #zukunftbilden der Stiftung Bildung Berlin zum Thema Politisch. Nachhaltig. Transformativ. (gemeinsam mit Dr. Julia Lingenfelder)
11/2021 (online): "Kontroversität statt Neutralität: Umgang mit politischen Fragestellungen im Lehrer:innenberuf"
Workshop für Lehramtsstudierende (gemeinsam mit Matthias Heil)
Podiumsdiskussionen
03/2026 (Berlin): Diskutantin im Dialogforum "Wie kann politische Bildung auf dem Bauernhof gelingen?"
auf der Tagung "Politische Nachhaltigkeitsbildung in der Grundschule – Strukturen, Perspektiven, Handlungsräume"
10/2025 (Münster): Diskutantin auf dem Podium der Jubiläumsfeier zu 30 Jahren Freiwilliges Ökologisches Jahr (FÖJ) in NRW
11/2022 (Ingelsheim): Diskutantin auf dem Landestreffen der BNE-Akteur*innen der ANU RLP e.V zum Thema 2AGENDA2030 und Roadmap #BNE2030: Wie kann eine inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung ermöglicht werden?
Veranstaltungsmoderation
04/2025 (Siegen): Moderation der Veranstaltung "Zwischen Agendasetting, Anrufung und Konflikt: Diskussionen zu aktuellen Berichten der Bundesregierung und ihrer Relevanz für die politische Bildung"
(gemeinsam mit Jana Sämann und Max Barnewitz)
01/2025 (Siegen): Moderation der Lesung: Keine Aufstiegsgeschichte. Warum Armut psychisch krank macht von und mit Olivier David
(gemeinsam mit Max Barnewitz)
11/2022 (online): Moderation auf der DVPB Herbsttagung zum Thema "Politische Bildung und die Herausforderung »digitaler Souveränität« im 21. Jahrhundert"
Double-Blind Peer Review Artikel
Butterer Hanna; Siewert, Manuela; Lange, Jochen; Wohnig Alexander (i.E.): Praktiken von Kindern im Umgang mit Subjektivierungen im Kontext der Nachhaltigkeit. Eine praxeologische Untersuchung zur BNE an außerschulischen Lernorten. In: Zeitschrift für Grundschulforschung.
Butterer, Hanna; Sämann, Jana; Wohnig, Alexander (2024): Lernorte außerschulischer politischer Bildung – Innovationsräume und Tendenzen ihrer Funktionalisierung In: HSE-Journal 23 (3). S. 23-41.
Beiträge in Handbüchern
Butterer, Hanna; Wohnig, Alexander (2025): Bildung für nachhaltige Entwicklung gemeinsam gestalten: Potentiale und Herausforderungen von Kooperationen als Zwischenräume formaler und non-formaler BNE. In: Handbuch für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Frankfurt am Main. (i.E.)
Butter, Hanna; Lingenfelder, Julia; Pelzel, Steffen (2024): Kritische Politische Bildung in sozial-ökologischen Krisen. In: Handbuch kritische politische Bildung. Frankfurt M., Wochenschau Verlag. S. 115-123.
Beiträge in Sammelbänden
Röhner, Charlotte; Bade, Gesine; Butterer, Hanna; Gaubitz, Sarah (2023): Politische Urteilsfähigkeit und Agency von Kindern im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. In: Nachhaltige Bildung in der Grundschule. S. 69-77.
Pelzel, Steffen; Butterer, Hanna (2022): Disrupting »disruptive ideas«? Nachhaltigkeit und Digitalisierung als offene Widerspruchsverhältnisse einer kritischen Lehrer*innenbildung. In: Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, S. 83-97.
Beiträge in Fachzeitschriften
Butterer, Hanna (2024): Konfliktorientierte Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) In: VENRO Diskussionspapier: Globales Lernen für den radikalen Wandel. Bildung und die große sozial-ökologische und ökonomische Transformation. S. 39-42.
Butterer, Hanna; Weselek, Johanna; Schlieszus, Ann-Kathrin (2024): Unpolitische Bildung für nachhaltige Entwicklung – Anknüpfungspunkte für eine politisierte BNE in der Schule. In: WOCHENSCHAU-Sonderausgabe „Bildung für nachhaltige Entwicklung“. S. 14-17.
Butterer, Hanna; Weselek, Johanna (2023): Bildung für nachhaltige Entwicklung als politischer Lernprozess. Online verfügbar unter: https://www.umweltbildung.de/8887.html, zuletzt geprüft am 08.04.2025.
Hennig-Klein, Eva-Maria; Abendroth-Timmer, Dagmar; Butterer, Hanna; Etuş, Özlem; Fliegner, Aileen; Günay, Devrim (2022): Sprachlich-kulturelle Mittlung in einer digitalen Lernumgebung – Das Forschungsprojekt Virtual Multilingual Learning Encounters in the Language Classroom (ViMuLEnc). In: Erziehung & Unterricht 172 (7-8), S. 582-592.
Butterer, Hanna; Wohnig, Alexander (2019): Kooperationen zwischen schulischer und außerschulischer politischer Bildung. In: POLIS 23 (2), S. 7-10.
Rezensionen
Butterer, Hanna (2022): Standortbestimmung für die Vielfalt der Räume in der Politischen Bildung. In: Forschungsjournal Soziale Bewegungen 35 (1), S. 250-253.
Wissenschaftstransfer
Butterer, Hanna; Kenner, Steve; Feuser, Inga: BNE als demokratischer Lernprozess – Interview mit Politikdidaktiker:innen Hanna Butterer und Steve Kenner. In: Zukunft Gestalten. Lehrer:in sein in Zeiten existenzieller Krisen. S. 99-106.
Butterer, Hanna (2022): (Un-)Politische Bildung für nachhaltige Entwicklung? Online verfügbar unter: https://www.volkshochschule.de/verbandswelt/projekte/politische_jugendbildung/onlinedossier-bne/fachbeitrag-bne.php, zuletzt geprüft am 08.04.2025.
Butterer, Hanna (2021): Hä, was heißt denn Nachhaltigkeit? In: Missy Magazin (3) und online verfügbar unter: https://missy-magazine.de/blog/2021/05/10/hae-was-heisst-denn-nachhaltigkeit, zuletzt geprüft am 08.04.2025.
