Um im Rahmen von LehramtPLUS am digitalen Barcamp MUBNE26 teilzunehmen, ist nach unisono-Zulassung ein Sessionsvorschlag einzureichen (siehe Veranstaltungslink). Als Lehramtsstudierende können Sie sich mit Ihrer schulpädagogischen Perspektive sowie Ihren Erfahrungen aus Studium und Praktika aktiv in den Austausch mit den Akteur*innen der Medienbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) einbringen. Bereiten Sie zu Ihrem online eingereichten Sessionsvorschlag einen ca. fünfminütigen Impulsvortrag vor, der sich auf einen frei gewählten Themenimpuls oder Fragestellung zur Digitalisierung und Nachhaltigkeit im Schulkontext beziehen kann. Verpflichtend ist die Teilnahme an der Barcamp-Einführung und am anschießenden Impulsvortrag sowie an mindestens zwei weiteren Sessions. Falls Ihr eigener Sessionsvorschlag auf die Barcamp-Agenda kommt, ist eine Teilnahme und Vorstellung Ihres Impulsvortrags verpflichtend. Darüber hinaus wählen Sie frei nach Ihrem eigenem Interesse aus, an welchen Sessions Sie sich beteiligen möchten (Tipp: Lassen Sie sich von vergangegen Barcamps inspirieren.). Für Ihre Teilnahmebescheinigung senden Sie bis zum 31.05.2026 eine schriftliche Zusammenfassung Ihrer Barcampteilnahme an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de, in der Sie auf max. zwei Seiten die Inhalte Ihrer beiden Sessionsteilnahmen skizzieren und in einem Gesamtresümee einen Schulbezug herstellen. Falls Sie an mehr als zwei Sessions teilnehmen, können Sie frei wählen, auf welche zwei Sessions sich Ihre Zusammenfassung bezieht. Informationen zum Ablauf des Barcamps finden Sie auf der MUBNE26-Veranstaltungswebseite.• Unisono-Anmeldefrist: 16 Uhr am 6. Mai 2026. Weitere Informationen 
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Die Studien- und Berufsorientierung an Schulen hat in den letzten Jahren einen enormen Bedeutungszuwachs erfahren, was an rechtlich verankerten Programmen, wie „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAOA) in NRW, deutlich wird. Nicht selten werden gerade junge Lehrkräfte mit der Aufgabe der Studien- und Berufswahlkoordination (StuBo) betraut. In diesem Workshop soll kurz in die Rahmenbedingungen der Studien- und Berufsorientierung an Schulen eingeführt werden. Der primäre Fokus liegt auf dem Talentscouting, welches sich ausgehend vom Ruhrgebiet auf immer mehr Gebiete NRWs und Deutschlands ausgeweitet hat und auch in den Kreisen Siegen-Wittgenstein und Olpe implementiert wird. Talentscouting richtet sich vor allen Dingen an Schüler*innen aus nichtakademischen Familien und leistet einen Beitrag zum Abbau von Bildungsungerechtigkeit. Die Teilnehmer*innen lernen das Konzept mit seinen zu Grunde liegenden soziologischen Theorien und volkswirtschaftlichen Implikationen kennen und reflektieren Umsetzungsmöglichkeiten im Schulalltag. • Unisono-Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

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Die Abschlussarbeit ist eine komplexe Schreibaufgabe, bei der du zahlreiche Kompetenzen rund um das akademische Schreiben abrufen musst, die du während deines Studiums in unterschiedlichem Ausmaß erworben hast. Dass du im Zusammenhang mit deiner Abschlussarbeit nun vor einigen Herausforderungen auf verschiedenen Ebenen stehst, ist daher ganz normal. Unabhängig davon, ob du dich gerade erst in der Orientierungsphase deiner Abschlussarbeit befindest oder bereits einige Kapitel verfasst hast: Dieser Workshop soll dir dabei helfen, den Durchblick zu behalten und deinen individuellen Schreibprozess so zu gestalten, dass du zielgerichtet und motiviert von der ersten Idee bis hin zur Abgabe deines Textes kommen kannst. Im ersten Schritt werden wir uns mit dem Schreibprozess und verschiedenen Schreibtypen beschäftigen, wobei du die Möglichkeit hast, deine bereits vorhandenen Ressourcen zu reflektieren. Danach fokussieren wir uns zunächst auf die allgemeine Schreibprojektplanung, bevor du im letzten Block aus einer Auswahl von möglichen Schwerpunkten die Herausforderungen bearbeiten kannst, die für dich gerade zentral sind, z. B. eine Fragestellung formulieren, das Thema eingrenzen, den roten Faden innerhalb eines Abschnittes überprüfen oder die Gesamtstruktur deiner Arbeit überblicken. // Anmeldung über unisono.

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Das Referat Lehrkräftebildung im Ministerium für Schule und Bildung NRW (MSB), das Zentrum für schulpraktische Lehrkräfteausbildung Siegen (ZfsL) und das Zentrum für Lehrkräftebildung und Bildungsforschung der Universität Siegen (ZLB) laden Sie herzlich zu einer Infoveranstaltung ein. In dieser Veranstaltung erhalten Sie Informationen u.a. zu den folgenden Themen: Bewerbungsfristen und -verfahren in NRW, notwendige Unterlagen und Formulare, die Berücksichtigung von Wunschorten, die Bedeutung von sogenannten „Sozialpunkten“, die Zuweisung zu den Ausbildungsstandorten und -schulen, wichtige Aspekte während des Vorbereitungsdienstes. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende/Absolvent*innen, die den Bewerbungsprozess zum Vorbereitungsdienst noch vor sich haben bzw. sich aktuell im Bewerbungsprozess befinden. (Die Veranstaltung richtet sich NICHT an Personen, die im Mai 2026 mit dem Vorbereitungsdienst starten.)

NotebookLM ist ein KI-gestützter Recherche- und Lernassistent von Google, der auf Ihren eigenen hochgeladenen Dokumenten (PDFs, Websites, Google Docs, etc.) basiert, anstatt das allgemeine Internet zu durchsuchen. Er nutzt die Google Gemini-KI, um Ihre Materialien zu analysieren, Fragen zu beantworten, Zusammenfassungen zu erstellen, Konzepte zu erklären und sogar Audio-Überblicke oder Lernkarten zu generieren, um Ihnen zu helfen, Wissen zu verarbeiten und Ideen zu entwickeln, mit Fokus auf Genauigkeit durch direkte Quellenangaben. • In ca. zweistündigen Workshops geben Medienberatende Anregungen zur Unterrichtsentwicklung mit Hilfe digitaler Werkzeuge und Medien. Sie beantworten Fragen und fördern die Vernetzung der Lehrkräfte sowie den Austausch von Ideen und Informationen. Diese Angebote sollen Schulen dabei unterstützen, das schuleigene Medienkonzept mit Praxisbeispielen aus dem Medienkompetenzrahmen NRW pädagogisch weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an alle interessierten Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Medienbeauftragte und wird nun auch Lehramtsstudierden geöffnet. • Adressaten: Alle Schulformen. • Vorkenntnisse/Hilfsmittel: Es wird ein Google-Account mit Zugang zu NotebookLM benötigt (Webseite oder App). • Anmeldung über den Veranstaltungslink (edumap). • Ausstellung von Teilnahmebescheinigungen: direkt bei den Medienberatenden. •

Sie sind bunt, süß und locken in allen erdenklichen Geschmacksrichtungen: E-Zigaretten erlauben den diskreten Konsum von Nikotin und erfreuen sich insbesondere unter Heranwachsenden zunehmender Beliebtheit – mit junger werdendem Einstiegsalter! Dieser Workshop ist als Multiplikator*innen-Fortbildung konzipiert und beschäftigt sich mit den Themen Vapes/ E-Zigaretten und Social Media, Umwelt, Aufbau und Funktion, Inhaltsstoffe, Wirkung und Nebenwirkungen. Mit Abschluss dieses Präventionsworkshops sind Sie für die eigene Unterrichtspraxis berechtigt eine zugehörige Methodentasche bei der Landesfachstelle Prävention der Suchtkooperation NRW auszuleihen. ​ ​• Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Die Exkursion bietet einen kompakten Einblick in das TUMO Lüdenscheid als innovativen Bildungsort für digitale Zukunftskompetenzen. Während des Besuchs laufen sowohl die b.labs als schulnahe Technik und Kreativlabore als auch der TUMO Lernpfad im Echtbetrieb. Zunächst kann eine laufende b.labs Kooperation mit der Technikklasse 9 einer Hauptschule beobachtet werden, in der praxisnah mit Robotik, Coding und digitalen Werkzeugen gearbeitet wird. Anschließend folgt ein Einblick in den TUMO Lernpfad, ein freiwilliges Lernangebot für Jugendliche, das auf einem international erprobten Lernmodell, Coaching Strukturen und modern ausgestatteten Lernräumen basiert. Die Exkursion zeigt, wie junge Menschen in beiden Formaten selbstbestimmt lernen, kreativ arbeiten und Zukunftstechnologien anwenden. • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (max. 15 Teilnehmende). • Die Anreise muss selbst organisiert werden. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Der Multi-Pott-Parcours richtet sich an pädagogische und medizinische Fachkräfte sowie weitere Multiplikator*innen und soll Wissen zu spezifischen Suchtmitteln vertiefen und für den Umgang mit konsumierenden Jugendlichen und Erwachsenen gezielte Handlungsstrategien mitgeben. Dabei sollen die Teilnehmenden beim Durchlaufen des Parcours zwei Blickwinkel einnehmen: Auf der einen Seite den Blick nach außen: Was haben Sucht und Suchtmittel mit meiner Zielgruppe zu tun? Welche Relevanz hat das für meine Arbeit? Warum konsumieren Jugendliche? Wie spreche ich mit suchtmittelkonsumierenden Menschen? Auf der anderen Seite den Blick nach innen: Was bedeutet Suchtmittelkonsum für mich persönlich? Was ist meine eigene Haltung? Wie gehe ich mit suchtmittelkonsumierenden Menschen um? Wie sieht mein eigenes Konsumverhalten aus? Wie gehe ich mit Stress • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (min. 10, max. 25 Teilnehmende). • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Der Vortrag beleuchtet vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen den Umgang mit menschenfeindlichen und rechtsextremen Äußerungen im schulischen Kontext. Ausgehend von empirischen Befunden zu politischen Einstellungen, Problemlagen und Mediennutzung Jugendlicher mit besonderem Blick auf Thüringen, werden Hintergründe und Erscheinungsformen menschenfeindlicher Äußerungen eingeordnet. Dabei werden auch Einflüsse von Peergroups, Elternhäusern sowie sozialen Medien als zentrale Sozialisationsinstanzen berücksichtigt. Zudem werden die Relevanz schulischer Interventionen, der gesetzliche Auftrag von Lehrkräften sowie grundlegende rechtliche Rahmenbedingungen thematisiert. Darauf aufbauend werden praxisnahe Handlungsmöglichkeiten vorgestellt, um im Schulalltag angemessen auf entsprechende Situationen reagieren zu können. • Eine Anmeldung ist nicht notwendig. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Wenn bewährte pädagogische Maßnahmen stagnieren, verengt sich der Fokus oft auf das „Problem“. Dieser Workshop lädt dazu ein, die kollektive Problemtrance zu verlassen und Verhalten als zirkuläres Kommunikationsangebot zu begreifen. Ein Schwerpunkt liegt auf der hypnosystemischen Aufmerksamkeitssteuerung: Wie beeinflusst der eigene innere Zustand (Selbstregulation) die Dynamik im Klassenzimmer? Wir erarbeiten Strategien zur Emotionsregulation, um durch professionelle Präsenz eine Co-Regulation zu ermöglichen und Deeskalationsspielräume zu schaffen. Statt auf die Veränderung des Schülers zu fixieren, setzen wir bei der Musterunterbrechung und der Nutzung vorhandener Ressourcen an. „Wenn etwas funktioniert, tue mehr davon. Wenn nicht, unterbrich das Muster und experimentiere mit Neuem.“ • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (max. 20 Teilnehmende). • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Die Infoveranstaltung richtet sich an alle Studierenden, die als Vertretungslehrkraft in der Schule tätig sind oder überlegen, eine solche Tätigkeit aufzunehmen. Sie soll über die Rahmenbedingungen einer Vertretungstätigkeit in der Schule informieren und Studierende über mögliche Auswirkungen auf das Studium sowie ihren späteren Berufsweg aufklären. Je nach Teilnehmendenzahl wird auch die Möglichkeit zum gemeinsamen Austausch über Erfahrungen mit einer Tätigkeit als Vertretungslehrkraft angeboten. Die Veranstaltung wird durchgeführt vom ZLB in Zusammenarbeit mit dem VBE NRW. Für die bessere Planung ist eine vorherige Anmeldung über den u.g. unisono-Link erwünscht, aber nicht zwingend erforderlich.

Mehr als zehn Prozent aller Studierenden pflegen Angehörige. Für sie ist das häufig eine Belastung - doch das Umfeld bekommt meist wenig davon mit. Es werden zwei Projekte und deren Ergebnisse (u.a. Forschungsprojekt „Intercare“) vorgestellt, um anschließend in den Austausch zu kommen. ​• Anmeldung bis zum 29.05.26 per E-mail an familienservice.gleichstellung@uni-siegen.de. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

In this age of AI, it has become easier for students to avoid human interactions. Yet learning to interact with other humans is essential for personal wellness and civil society. Learn ways to teach interpersonal skills and develop your own capacity for building relationships with others.• Eine Anmeldung ist nicht notwendig. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Unsere Stimme durchlebt im Laufe des Lebens verschiedene Herausforderungen. Beim Einstieg in die Tätigkeit als Lehrer*in kommt es oftmals zu stärkeren stimmlichen Belastungen und Ausfällen. In dem Workshop wird es darum gehen, wie Sie gut durch den Schulalltag kommen und ihre Stimme über die gesamte Zeitspanne gut einsetzen können. Wir räumen mit Stimmmythen auf und üben ganz praktisch wie eine kraftvolle und leistungsfähige Stimme gelingen kann. • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (min. 5, max. 20 Teilnehmende). • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Wer kennt sie nicht, die nagende Unsicherheit, gerade am Berufsanfang? Darf ich als Lehrkraft meine eigene Meinung im Unterricht zeigen oder muss ich „neutral“ bleiben? Wie reagiere ich, wenn Schüler*innen, Kolleg*innen oder Eltern polemische, polarisierende oder menschenverachtende Positionen äußern? Was heißt Neutralität im Kontext Schule eigentlich wirklich? In diesem theaterpädagogischen Workshop beschäftigen wir uns spielerisch und praxisnah mit dem "Neutralitätsgebot" und den damit verbundenen Zweifeln, Ängsten und Grauzonen des Lehrer*innendaseins. Gemeinsam gehen wir brennenden Fragen nach: Wie viel Haltung darf – oder muss – ich zeigen? Wo liegen rechtliche Grenzen (nicht)? Und wie überwinde ich Sprachlosigkeit in schwierigen Situationen? Nach einer inhaltlichen Einführung arbeiten wir mit den Mitteln des des Forumtheaters (Augusto Boal) und Improvisationstheaters an konkreten Szenarien aus dem Schulalltag: Ein Schüler ruft auf dem Pausenhof rechte Parolen, Eltern sprechen die Lehrkraft auf ihre politische Haltung an, eine Kollegin beklagt „linke Indoktrinierung” im Lehrerkollegium - Eigene Erfahrungen, Sorgen und Beobachtungen der Teilnehmenden können dabei jederzeit eingebracht werden. In einem offenen, wertschätzenden und leistungsfreien Raum probieren wir gemeinsam Handlungsoptionen aus, reflektieren Wirkungen und entwickeln Mut und Sicherheit, Haltung zu zeigen und Sprachlosigkeit zu überwinden. Rechtliche Grundlagen dienen dabei als Orientierung. Der Workshop richtet sich an angehende Lehrkräfte, die sich mehr Sicherheit, Klarheit und Handlungsspielraum im Umgang mit politischen und gesellschaftlichen Themen im Schulkontext wünschen. Der Workshop wird geleitet von Pierre Stoltenfeldt, Theaterpädagoge am Apollo-Theater und am Bruchwerk Theater, der seit vielen Jahren mit unterschiedlichen Altersgruppen zu Schauspiel, Improvisationstheater und gesellschaftlichen Fragestellungen arbeitet. • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (max. 20 Teilnehmende). • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Der folgende Workshop ist Teil einer Reihe, bei der in jeder Sitzung ein zentraler Aspekt zum wissenschaftlichen Schreiben im Studium behandelt wird. Lehramtsstudierende können die Erkenntnisse des Workshops auf das Schreiben in der Schule übertragen, insbesondere mit Blick auf die Mehrsprachigkeit ihrer zukünftigen Schüler*innen. In dieser Sitzung gehen wir der Frage nach, inwiefern sich Mehrsprachigkeit beim Schreiben wissenschaftlicher Texte als Ressource nutzen lässt. Dabei definieren wir zunächst, was wir mit „Mehrsprachigkeit“ meinen, und machen uns unser eigenes Repertoire an sprachlichen Ressourcen bewusst, das über eine Kategorisierung von Erst-/Zweit- und Fremdsprache hinausgeht. Darauf aufbauend schauen wir uns an, inwiefern Mehrsprachigkeit das Schreiben von wissenschaftlichen Texten im Studium komplexer macht und welche Strategien sich für eine entsprechende Entlastung eignen können. Im Anschluss tauschen wir uns darüber aus, wie wir mehrsprachige Kompetenzen konkret für das wissenschaftliche Schreiben nutzen können. • Die Anmeldung für den Workshop erfolgt via unisono im Zuge einer Anmeldung zur gesamten ZefaS-Workshopreihe, von der dann auch nur einzelne Termine besucht werden können (siehe unten). • Teilnahmebescheinigungen können beim ZefaS angefragt werden.

Die Photon Sets bestehen aus einem Roboter in Hundeoptik und detaillierten Unterrichtsvorschlägen für sozial- emotionales Lernen. Wir probieren einige Unterrichtsideen vor Ort aus und betrachten dabei auch die Programmierung genauer. Die Sets sind vorzugsweise in Kleingruppen einsetzbar und dort nicht nur für Kinder mit Förderschwerpunkt interessant. • In ca. zweistündigen Workshops geben Medienberatende Anregungen zur Unterrichtsentwicklung mit Hilfe digitaler Werkzeuge und Medien. Sie beantworten Fragen und fördern die Vernetzung der Lehrkräfte sowie den Austausch von Ideen und Informationen. Diese Angebote sollen Schulen dabei unterstützen, das schuleigene Medienkonzept mit Praxisbeispielen aus dem Medienkompetenzrahmen NRW pädagogisch weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an alle interessierten Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Medienbeauftragte und wird nun auch Lehramtsstudierden geöffnet. • Adressaten: Grundschullehramt. • Vorkenntnisse/Hilfsmittel: Keine. • Anmeldung über den Veranstaltungslink (edumap). • Ausstellung von Teilnahmebescheinigungen: direkt bei den Medienberatenden. •

Wie verändert KI den Umgang mit Informationen, Lernen und Lehren? Wie gestalte ich die Veränderung professionell? Im Workshop „Recherchieren und Unterrichten mit KI“ zeigen wir, wie generative KI-Tools bewusst, reflektiert und zielgerichtet in der Lehre genutzt werden können. Wir beleuchten, wie KI bei der Quellen- und Materialrecherche unterstützt und wo ihre Grenzen, Risiken und Fallstricke liegen. Wir erproben praxisnah, mit KI Unterricht zu planen, Materialien zu erstellen und Aufgaben für verschiedene Lerngruppen anzupassen. Weiterhin gehen wir der Frage nach, inwiefern KI zum einen das Rollenverständnis von Lernenden und Lehrenden, zum anderen die Potenziale von Lernformen und Lernumgebungen beeinflusst. Der sechsstündige Workshop (inkl. Pausen) bietet viel Zeit für Austausch, Ausprobieren und eigene Fragen. Bringen Sie gerne konkrete Beispiele mit, an denen Sie arbeiten möchten! • Unisono-Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (max. 20 TN). • Teilnahmebescheinigung: Sie erhalten Ihre Bescheinigung im Nachgang der Veranstaltung von der UB zugemailt.

Die Nachrichten über Kriege und Konflikte zwischen Staaten sowie innerhalb der Gesellschaft sind bedrohlich. Gleichzeitig haben viele Lehrkräfte Befürchtungen, sich im Unterricht zu politischen Themen zu äußern. In der Veranstaltung geht es um die geforderte Neutralität für Lehrkräfte, deren Amtsausübung gerecht und offen gegenüber unterschiedlichen Auffassungen sein muss. Was heißt es in der Praxis, wenn das Schulgesetz „keine politischen, religiösen, weltanschaulichen oder ähnliche Bekundungen“ duldet, die „die Neutralität des Landes oder den Schulfrieden gefährden oder stören“? Wie können Lehrkräfte die Demokratie verteidigen, Rassismus und Antisemitismus zurückweisen ohne die geforderte Neutralität zu verletzen? Was ist gemeint, wenn im „Beutelsbacher Konsens“ die Kontroversität der politischen Bildung herausgestellt wird? Zur Klärung dieser und weiterer Fragen soll der angebotene Workshop beitragen. Neben rechtlichen und pädagogischen Grundlagen dienen auch zahlreiche Beispiele aus der Praxis dabei als anschauliche Hilfe. • Die Anmeldung ist über den u.g. unisono-Link möglich. • Die Teilnahmebescheinigungen sind im Anschluss an die Veranstaltung per E-Mail-Anfrage an diversiteach@zlb.uni-siegen.de erhältlich.

Konflikte im pädagogischen Alltag werden häufig mit dem Anspruch betrachtet, sie ließen sich vor allem über fachliches Wissen und rationale Argumentation lösen. Doch genau hier liegt ein verbreiteter Irrtum: In Momenten erhöhter Anspannung koppelt sich unser Wissen häufig ab. Kognitive Fähigkeiten wie Analyse und Perspektivwechsel werden blockiert – unser Nervensystem schaltet von rationalem Denken auf impulsives Handeln um. In solchen Situationen übernehmen vor allem automatische Reaktionsmuster die Führung: Fight, Flight, Freeze und Fawn. Pädagogische Professionalität erfordert daher nicht nur Expertise, sondern vor allem die Fähigkeit, sich selbst zu regulieren. Achtsame Konfliktbewältigung betrachtet Konflikte nicht als Störungen, sondern als Gelegenheiten zur Selbstreflexion und zur Weiterentwicklung der eigenen authentischen, professionellen Präsenz. Diese Herangehensweise fördert eine Haltung die sowohl im Inneren als auch im Äußeren wirkt: zugewandt, klar, stabil und frei von impulsiver Reaktivität. • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (min. 6 TN, max. 20 TN). • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Im zweiteiligen Workshop „KI und Literaturrecherche“ wird vermittelt, wie generative KI-Tools gezielt und verantwortungsvoll für die wissenschaftliche Recherche eingesetzt werden können. Im ersten Teil (Grundlagen) werden die zentralen Prinzipien generativer KI vorgestellt. Dabei stehen Chancen und Risiken – etwa in Bezug auf Datenschutz, Urheberrecht und Bias – ebenso im Mittelpunkt wie Kriterien für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit KI-gestützten Anwendungen im Studium. Im zweiten Teil (Vertiefung) steht die praktische Anwendung im Vordergrund: Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse im Prompting, testen verschiedene KI-gestützte Recherchetools (u. a. lizenzierte Angebote der Universitätsbibliothek Siegen) und erarbeiten an verschiedenen Stationen eine tragfähige Recherchestrategie für das eigene Thema. • Anmeldung: Link der Veranstaltungsseite (siehe unten). Teilnahmebescheinigung: Sie erhalten Ihre Bescheinigung im Nachgang der Veranstaltung von der UB zugemailt.

The idea of future skills comes from a business-oriented and, in a sense, future-optimistic milieu that assumes that current social developments will continue in the future. Although “disruption” and “radical change” are considered, this thinking remains fundamentally fixed on economic growth and a market-based economy within the framework of globalized nation states. However, it remains questionable whether this is the framework within which our future will unfold. The multiple crises we find ourselves in (global warming, species extinction, massive social inequalities, erosion of liberal democracies and international law, etc.) seem to call into question the current concept of future skills. Perhaps schools, teacher training, and pedagogy in general need to ask the question about the future in a radically different way. What challenges will we face in the coming dystopian future, which may turn out to be completely different after all? And: does dystopia automatically mean “worse”? Perhaps there is also a moment (or several moments) of liberation and emancipation in dystopia? Drawing from the work of philosopher Bruno Latour and literary and cultural scholar Peggy Piesche, I aim to develop theses on an alternative form of future skills. These skills are primarily characterized by a commitment to caring for one another and earth and ensuring human survival with dignity, as well as a critical stance toward power and discrimination. These theses will be discussed with the participants at the end of the session. • Um eine Teilnahmebescheinigung zu erhalten, schreiben Sie bitte eine E-Mail an lehramtplus@zlb.uni-siegen.de.

Es wird gezeigt, wie ein für alle Klassenstufen und Schulformen einfacher Workflow aussehen kann zur Erstellung und zum Ausdrucken eines 3D-Modells. Verwendet wird die Software TinkerCad sowie BambuStudio. Daneben werden die 3D-Drucker BambuLab P1S vorgestellt und in die Bedienung eingeführt.• In ca. zweistündigen Workshops geben Medienberatende Anregungen zur Unterrichtsentwicklung mit Hilfe digitaler Werkzeuge und Medien. Sie beantworten Fragen und fördern die Vernetzung der Lehrkräfte sowie den Austausch von Ideen und Informationen. Diese Angebote sollen Schulen dabei unterstützen, das schuleigene Medienkonzept mit Praxisbeispielen aus dem Medienkompetenzrahmen NRW pädagogisch weiterzuentwickeln. Das Angebot richtet sich an alle interessierten Lehrkräfte, Lehramtsanwärterinnen und -anwärter sowie Medienbeauftragte und wird nun auch Lehramtsstudierden geöffnet. • Adressaten: Alle Schulformen. • Vorkenntnisse/Hilfsmittel: Keine Vorkenntnisse, eigener PC/Laptop von Vorteil.• Anmeldung über den Veranstaltungslink (edumap). • Ausstellung von Teilnahmebescheinigungen: direkt bei den Medienberatenden. •

Bei diesem Workshop handelt es sich um einen Vertiefungsworkshop, für dessen Anmeldung die Teilnahme am Grundlagenworkshop (29.06.2026) vorausgesetzt wird. Im zweiteiligen Workshop „KI und Literaturrecherche“ wird vermittelt, wie generative KI-Tools gezielt und verantwortungsvoll für die wissenschaftliche Recherche eingesetzt werden können. Im ersten Teil (Grundlagen) werden die zentralen Prinzipien generativer KI vorgestellt. Dabei stehen Chancen und Risiken – etwa in Bezug auf Datenschutz, Urheberrecht und Bias – ebenso im Mittelpunkt wie Kriterien für einen reflektierten und verantwortungsvollen Umgang mit KI-gestützten Anwendungen im Studium. Im zweiten Teil (Vertiefung) steht die praktische Anwendung im Vordergrund: Die Teilnehmenden erweitern ihre Kenntnisse im Prompting, testen verschiedene KI-gestützte Recherchetools (u. a. lizenzierte Angebote der Universitätsbibliothek Siegen) und erarbeiten an verschiedenen Stationen eine tragfähige Recherchestrategie für das eigene Thema. • Anmeldung: Link der Veranstaltungsseite (siehe unten). • Voraussetzung: Teilnahme am gleichnamigen Grundlagenworkshop am 29.06.2026. • Teilnahmebescheinigung: Sie erhalten Ihre Bescheinigung im Nachgang der Veranstaltung von der UB zugemailt.

Es werden Methoden und Inhalte des Aufklärungsparcours „Liebe, Freundschaft, Sexualität“ für Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 13 und 21 Jahren vorgestellt, die Materialien selbst erprobt und das Konzept sowie die Möglichkeit sich den Parcours für die eigene Unterrichtspraxis auszuleihen besprochen. Im Rahmen dieses Workshops wird sich mit dem Parcours-Teil „Gesellschaft“ auseinandergesetzt. Es wird sich mit aktuellen Themen, die die Lebensrealität von jungen Menschen betreffen, beschäftigt, Möglichkeiten der Stärkung von Selbstwert und Selbstfürsorge aufgezeigt, sowie Methoden zur Prävention und zum Schutz erörtert. Dabei werden folgende Stationen thematisiert: 1. „Porno, Sexting und Co.“ (Pornografie, Safer Sexting, Konsens, Gesetzlicher Rahmen), 2. „Spieglein, Spieglein“ (Schönheitsideale, Selbstbild und Selbstbewusstsein, Einfluss von Sozialen Medien), 3. „Komfortzone“ (Sexualisierte Gewalt, persönliche Grenzen), 4. „Lebenswege“ (gesellschaftliche Vielfalt, Toleranz und Respekt, sexuelle Orientierungen und geschlechtliche Identitäten). Der Workshop vertieft das Wissen zu den einzelnen Themenbereichen und schult die sensible Vermittlung alters- und zielgruppengerecht. • Anmeldefrist: 1 Woche vor Veranstaltungstermin (min. TN 15, max. 25). • Teilnahmebescheinigungen werden vor Ort ausgegeben.